1、學習必備歡迎下載無聲的朋友教學設計教材分析：無聲的朋友是教科版品德與社會四年級上冊第四單元第一課無聲的朋友 中的主題一，主要是讓學生認識到我們生活中有哪些公用設施， 感受這些公用設施給人們生活帶來的方便，認識到公用設施的重要性，不能傷害它們，應加以保護。學情分析：小學四年級的學生可塑性、 模仿性較強。 他們在生活中雖然享受到了公用設施提供的方便， 但缺少對公用設施作用的深入認識，容易被社會上不文明、不道德的現象誤導。通過本節課的教學，目的在于提高孩子的公共道德和文明意識。教學目標：1.通過調查交流，認識生活中常見的公用設施。2.了解公用設施給人們生活帶來的方便,感受公用設施與人們生活的緊密聯系

2、。3.培養學生自覺主動地愛護公用設施的道德意識，幫助學生形成良好的行為習慣，激發他們對公用設施愛惜的情感。教學重點：認識生活中常見的公用設施， 了解它們給人們生活帶來的方便。教學難點：能主動、自覺地愛護公用設施，養成良好的行為習慣。教學方法：調查搜集、啟發交流、情境感悟、合作探究教學過程：（一）課前初探“認識公用設施”師：同學們，找朋友這首歌你們會唱嗎？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載師：那就讓我們一起拍著手唱起來好不好?準備好了嗎 ?預備起，1234567同學們，

3、能和某某小學四一班的同學交朋友，李老師真是特別的高興！今天我也為大家帶來幾位新朋友， 想認識它們嗎？【播放課件 3，音樂停止】讓我們一起來認識這些朋友吧！課件投放“認識我們的朋友” （設計意圖：學生初步感知生活周圍常見的公用設施）像公交站牌、休息座椅、垃圾箱、路燈等這些朋友，它們有一個共同的名字公用設施。（板書：公用設施）（二）課中體驗“走進公用設施”師：有了這些朋友，我們的生活方便多了，那么我們的生活中還有哪些這樣的朋友呢？它們在生活中又給了你怎樣的幫助？請同學們根據課前的調查，先在小組內交流，然后匯報你們的調查成果。（學生匯報）師：老師也想把自己調查的朋友分享給大家，請看：課件投放合作交流

4、“夸夸公用設施”。（設計意圖：讓學生體驗公用設施給人們生活帶來的方便,感受公用設施與人們生活的緊密聯系。 ）師：看到這些無聲的朋友，你們感覺怎樣？由此可見，在日常生活中、 城市的建設中多么需要公用設施啊！它們不僅為我們的生活提供了無盡的便利，還美化我們的環境呢！根據學生展示，板書：方便生活美化環境師：我們每天都在享受著公用設施提供的各種方便，可是，生活中，我們卻看到了這樣的情景：課件投放公用設施毀壞的圖片。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載看了上面的圖片，你想替它們說

5、點什么嗎？（生：四名）師：同學們，你們聽到這些無聲朋友的訴說， 有什么感受？誰來說說，（找幾名學生說）師：是啊，我們應該生：感謝它們，愛護它們。師：同學們，試想一下，如果沒有公共設施，我們的生活將會怎樣？請看！師：假如沒有紅綠燈，交通秩序會怎樣? 課件投放：展示交流（設計意圖：讓學生體驗破壞公用設施給人們生活帶來的不便, 培養學生自覺主動地愛護公用設施的道德意識，幫助學生形成良好的行為習慣）引導學生小結： 傷害了這些生活中無聲的好朋友，最終受傷害的其實是我們的健康生活，是我們自己！ （投放小資料）師：同學們，傷害了這些生活中的無聲好朋友，是不文明的行為！嚴重的甚至是違法犯罪行為！ 請大家看下一

6、個畫面。 這是一個怎樣的畫面？師：有些不法分子為了自己的利益，盜竊我們的光纜，以及其他通訊設施，給我們的國家造成巨大損失，這種就是違法犯罪行為！齊讀：憲法規定師：觀察學校或家庭附近的公用設施，了解使用情況，交流保護公用設施的建議。結合課前調查，把你們的想法說說吧！小組交流展示（多找幾組學生匯報，引導說出具體的做法）（三）課后踐行“愛護公用設施”精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載師：恩，你們的想法都很好。是啊！我們的生活離不開這些無聲的朋友，讓我們行動起來愛護他們吧，你

7、們看，他們已經行動起來了！課件投放：愛護公用設施圖片1、引導學生看圖，提問：這些同學在干什么？他們做的好不好？2、小組討論：你有哪些好辦法來愛護公用設施呢？學生匯報交流3、總結：通過剛才同學們的交流，我們知道愛護公用設施應做到以下幾點： 【課件：愛護公用設施要做到：1、小心使用，不損壞。 2、不亂涂亂畫，不隨意搖晃3、看見破壞公用設施的行為要及時勸阻。 】4、夸一夸：誰平時做到了第1 點？第二點？第三點？掌聲送給他。光自己做的好行不行，誰能勸阻別人破壞公用設施呢？師：下面我們來個“設計標語大比拼”出示課件【學生配樂設計標語，展示交流，及時評價】（四）小結師：通過本節課的學習你收獲了什么？師：公用設施是國家的公共財物。讓我們一起行動起來吧！只要我們人人都重視愛護公用設施，從身邊小事做起，那么，我們的生活會越來越文明，越來越安定，越來越美好！課后， 【出示課件】師讀課件上的作業要求。板書設計：無聲的朋友方便生活公用設施感謝、呵護精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -