1、最新（總結范文）之 2019 年六月幼兒園個人工作總結范文篇一：六月幼兒園小我私家事情總結范文 六月份是一個嚴重勞碌且空 虛的一月，經由這個月的考驗，讓我親身體會到作好一位幼師需求支 出艱辛的勞動，同時也感觸感染到了作為幼師的快樂和饜足 .一 . 教導教授教養 : 本月的主題是禮節教導，在舉行這個課程單位中， " 野蠻規矩、助 工資樂、愛護公物、維護環境、遵紀遵法”為首要內容的社會私德。 咱們在教小朋友要講究野蠻禮節時，咱們也應當以身作則，從行徑下 來轉變小朋友的行動，賦予小朋友關愛，讓小朋友分明愛，分清甚么 是對的，甚么是錯的，可以或許鑒識美與丑。在英語課程進修的發展 來看，大多數

2、幼兒可以或許接收，但在數學方面中，發明部份重生根 底柔弱虛弱，以是在這方面還需增強。二. 慣例方面 :經由過程我和副班 （趙鑫先生 ）配合分工，在一日慣例方面，幼兒有了 顯然前進，因為我們班的幼兒在一日慣例中存在顯然的題目，咱們分 外注意這方面，洗手用飯晝寢坐姿列隊在一日慣例里占了很 大的比重，是以我不息的強化這些，這個月經由過程咱們不息的改正， 有了很大的改良 . 在這些慣例方面，咱們常常應用鼓動勉勵的語氣與褒揚的語氣去使他們取得了不錯的問題，使一些在這些方面都有了很大 的前進. 但在喝水方面偶然仍是打撒水的題目涌現，下個月連續糾正。 三平安與保健方面： 氣象徐徐變冷，咱們先生對這保健方面做

3、得仍是比擬踏實的，天天給 幼兒定時喝水。但本班帶藥來園的幼兒仍是比較多，本月開端編排元 旦節的節目，對平安方面還需增強。四.家長事情 : 為了增長先生與家長之間的聯絡，互相交換孩子在園及在家的情形; 為了促使家長可以或許踴躍介入到幼兒的教導治理中來，更好地完成故 里同步教導孩子，咱們召開了買辦家長會。在家長會上，加入的家長 為 34 人，有 3 人告假，這也從正面反映出每一個家庭對孩子在園生存 情形的存眷。為了能順遂的開好此次家長會，我們班內的兩位先生作 好經心的預備，對家長會的內容、主講都作了合作，并對本人所要講 述的內容作了理論和實例相結合，向家長細致地先容了本學期我班的 保教事情重點，班

4、級今朝的情形，存在的題目等家長較為存眷的內容， 同時還就家長在已往兩年來對咱們事情的懂得、體貼與合營暗示了謝 謝，此次家長會開了靠近一個小時，異常順遂地完成為了預期的內容， 在家長會上咱們向家長先容了本學期目的，使他們了解了班內課程特 色，并針對一些題目舉行講授，爭奪家長的懂得與相信，就今朝孩子 的狀態進行了闡發總結，并把本學期的舉止部署和需求合營的事項向家長做了交待。還一路探討了對于教導孩子方面的題目，并把“故里共育”作為一個主題獨自列出來進行了接頭。培植幼兒自我辦事才能怎么樣做好之日生的事情？怎么樣收拾整頓床鋪、拾掇書包和進修文具，養成精良的生存、進修習性。分外還先容買辦孩子的一日生存作

5、息，使家長懂得孩子的生存情形。越來越多的家長對幼兒教導的存眷，幼兒在家涌現的題目常讓家長傷 腦筋，而事情的忙碌讓家長沒有更多的時候翻閱種種教導冊本。此時 他們想到的是教員，但愿從教員那邊獵取間接無效的教導要領。是以 盡可能站在家長的角度來思量題目，轉變本人的事情體式格局，搭建 適合于家長的聯絡橋梁。本著恭敬、對等、分工的準繩家庭是幼兒園 首要的分工火伴，爭奪家長的懂得、支撐和自動介入，并踴躍支撐、 贊助家長進步教導才能是咱們該做的。篇二：六月幼兒園小我私家事情總結范文 時間急忙的溜走，嚴重、勞 碌、空虛而又痛快的 6 月份也將完結。從中我勞績了不少，得到了傷 心，也積累了一些教訓，同時也發現了

6、本人在哪些方面需求改良。詳 細內容總結以下：一、思維方面在本月中我當真遵照施行幼兒園的各項規章軌制，經心全意搞好教授 教養，讓孩子們學到更多，讓本人的生存加倍空虛并當真進修讓本人 做一位好教師。、教授教養教訓1、保持天天單訓：這是天天必需當真做好的一項，在單訓時起首先讓 孩子把 47 個拼音及 16 個團體認讀音節熟記一遍，而且實時糾正孩子 的發音，而后因人而異舉行單訓。經由過程本月的教授教養使孩子們 學到了不少，所以在往后的教授教養中一定要做到心中無數，對每一 個孩子擔任。2、教授教養整合：本月經由過程教授教養整合讓孩子們在課堂上更有 氛圍，而且孩子們接收的內容也多樣化了，如許讓孩子們在體智

7、德美 各方面失掉更全面的進展。三、培訓內容 經由過程本月的進修，懂得到一些對于聽障兒童在聽覺、語言方面的 進修要領，這些要領使我在講堂中更注意到一些教授教養體式格局。 經由過程進修和使用，讓孩子們在聽覺或語言方面都有了改良。四、值班事情 在值班的時期起首我把孩子們的平安題目放在第一位，當真做好每一 項事情，對每一個孩子擔任，而且和生存先生分工讓孩子們過好他們 的每一天。另有讓孩子們養成精良的生存習性，訓練孩子們的自主才 能。五、故里相同 孩子的生長離不開先生和家長的相同，天天自動親熱地與家長相同。充沛應用下學的時候跟家長交換，使家長懂得本人孩子在園的情形。 而且實時向家長反應幼兒在幼兒園的情形體現，實時獲得家長的合營。 在與家長相同時看待非凡情形要冷清、有條理地舉行交換，對家長的 倡議