1、1/ 7下面提供的文章可用于工作中寫作參考，提高效率，如果文檔有不合適的地 方可留言以便進行改進。關于底圖：如果不需要圖片或是要更換圖片，只需要雙擊頁眉便可刪除或替 換圖片。目錄1.項目溝通：溝通與溝通計劃2.小學二年級上冊復習計劃之語文總復習2/ 7項目溝通：溝通與溝通計劃溝通概念不用多說，就是信息交流傳遞，結合實際工作應該牢記以下幾點：八、1 1、溝通對項目來說至關重要；2 2、溝通絡，項目經理就是交換機（或者 HUBHUB）,交換機只有一個;3 3、溝通是有成本的，不能陷入溝通漩渦而不干實事（就像政府公文抄來送 去）。我曾經收到一封轉發引用次數超過 1010 個人的郵件，要解決的真正問題

2、卻是 那個郵件的個收件人就應該、也能夠解決的問題。越是大公司越容易犯這樣的 錯誤，因為大家習慣電子郵件發來發去而不深入分析解決問題。項目經理作為 信息交換機更重要了，如果這絡太大了，可以設多級交換機，但中心交換機必 須只有一個。溝通很重要肯定是公理了，因為溝通的信息是項目干系人任何行 動的依據。項目經理甚至要通過一些信息干預干系人的行動，這是項目中經常 用到的策略，比如將某個問題夸大后報送給某個重要的決策者，便于他及時促 進問題解決。溝通計劃我看過很多軟件開發項目計劃，往往缺少的就是溝通計劃，不缺的是時間 進度、成本預算、質量管理。我以前也沒有寫過溝通計劃，一是沒有溝通做計 劃的意識，還有就是

3、不知道溝通計劃應該什么樣。后來看了別人寫的溝通計劃，覺得 XXXX，其實就一個列表，每一行大致包括 溝通內容、發起人、形式、時間、頻度、接受者、反饋要求、目標、備注等。 雖然很簡單，卻說明了溝通計劃的基本內容，如教材上所寫的：溝通參與者、 時間、形式等。要是溝通3/ 7計劃單獨寫成一篇文檔，可能還需要增加一些項目背 景、參考引用文檔、溝通模型等。溝通參與者一定好好考慮，往往項目組之外 的參與者因為被忽略而出現問題。比如非關鍵用戶、外部用戶（地鐵項目對應的4/ 7公眾）等，有時他們對項目產生的間接作用非常大。所以，把溝通計劃寫出來吧,是避免技術性團隊忽略溝通，同時避免溝通被外界因素所干擾。5/

4、7小學二年級上冊復習計劃之語文總復習復習內容:1 1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以書為主， 對學生 XXXX 易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練, 并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。2 2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓 住語文園地的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，緊扣課后 練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。3 3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。 復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律4 4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀

5、概念，培養學生的閱讀 能力。5 5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思 維方式。復習策略：復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字 指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。（1 1）漢語拼音：用部首 XXXXXXXX。（2 2）字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字 （組詞，在句子中選擇字音）， 總結 X XX X的字，寫出相同偏旁的字（獨體字加偏旁組新字，再組詞。）復習和掌握一 些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生 字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁

6、，來判斷 它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發現和總結出它們各自的6/ 7* iHi 機/% j A用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。（3 3）詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞（數量詞、詞語搭配）出現形式有：直 接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎 ？（？（四字詞 語、AABBAABB 式，ABACABAC 式，ABABB B式）（4 4）句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的 訓練，讓學生 x xx x什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。（5 5）古詩背

7、誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。（6 6）閱讀：數句子和自然段。按要求畫有關的句子。（注意畫準、畫全。）根據短文內容填空。 （要找到有關句子注意標畫，寫正確。）選擇文中的多音字的正確 讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。（連線、填空）加標點符號。拓展（如: :你想對文中的#說點什么？）？）注意抓住主要人物說，句子要XXXX。（7 7）看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什 么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當時會說什么，神態怎樣。（由圖展開想象。）本冊的寫話復習，重點要指導學生做到 以下幾點：仔細觀察畫面，弄懂圖意

8、。積累一些句式，如：誰干什么。什么時 候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。根據表達的需要，學會使 用逗號、句號、問號和感嘆號。認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。： 立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。復習安排復習進度：（主要根據老師各自的安排）7/ 7第一階段：從 1212 月 2424 日一一1月 4 4 日共計 7 7 天。（邊上新課邊查漏補缺。）練習看拼音寫詞語、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些 基礎知識，背誦的課文、會認的字、多音字、課后題。8/ 7第二階段：從 1 1 月 7 7 日一一1月 1111 日，共計 5 5 天。（分單元逐步復習）1 1 月 7

9、7 日第一單元 xxxx 的秋天第二單元豐富多彩的學校生活1 1 月 8 8 日第三單元 xxxx第四單元怎樣看問題，想問題1 1 月 9 9 日第五單元友好相處、團結合作第六單元關愛他人1 1 月 1010 日第七單元保護環境、愛護動物第八單元熱愛科學1 1 月 1111 日單元綜合復習考前階段。（歸類復習）1 1、字詞部分：XXXX、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、 補充成語、劃去不同類的詞語等2 2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫 句子等3 3、寫話：整理句序、看圖寫話等4 4、綜合練習5 5、模擬試題復習時候的側重點。9/ 7要以課本為基本出發點，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學生擴 寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整 的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學生的人文素養，并且要經常設 計一些語言遷移的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的 練習，進一步培養學生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學中 落實語