1、巾幗建功標兵事跡材料篇一：巾幗建功個人先進事跡材料巾幗建功個人先進事跡材料記新廟中學教師陶福珍陶福珍，女， 1967 年 8 月出生， 1989 年參加工作，本科學歷，中學一級教師，曽出任新廟鎮人大代表，鄂城區婦代會代表，鄂州市婦代會代表，現任教新廟中學英語學科，兼管班主任和年級組工作。一、立足三尺講臺，無私奉獻青春年華陶福珍老師自 1989 年 7 月參加工作以來，以求真務實的工作態度，甘于奉獻的工作作風，寬容正直的做人準則，全身心地投入到教育教學工作中。在教學工作上，已奮斗了二十六個春秋，年年擔任班主任。她熱愛本職工作，把教書育人作為自己的崇高職責，有很強的事業心和責任感，工作認真負責，把

2、思想政治工作滲透到課堂教學、科學研究及其它教學環節中，做到既教書又育人。在平凡的崗位上體現著自己人生價值。在教學工作中本著師生之間民主平等原則，尊重學生的人格、個性、思想，強調師生的互動配合，利用課堂上的互動效應，引導啟發學生，有力的鞏固了課堂教學，促進了學生知識第1頁共3頁的掌握，收到了較好的效果。 99 年所教學生談陽同學在全國中學生英語能力競賽中，榮獲了初二年級組國家級二等獎。由于工作成績突出，多次被評為模范教師，鎮級、區級“三八紅旗手”，鎮級、區級優秀教師、優秀班主任。二、不斷學習、努力追求、逐步提高自身素質工作中不斷鉆研，堅持自學、進修、實踐、不斷改進教學、教法的指導思想，因材施教，

3、充分發揮學生的主觀能動性、強調教學的延伸性、注重教學的民主性，收到了較好的課堂教學效果。作為一名教師，她也深深地知道，德高方為人師、情摯始能服人，要像一只永不停歇地陀螺，向老同志學，向同事們學，向網絡學，向報紙雜志學。通過學習，、教學理論得到了不斷地豐富與提高，為促進學生的科學管理、進一步開展教學工作和學生管理工作奠定了堅實的基礎。她最初學歷是大專，作為新時代的教師，也是日益感到自己的吃力，對高科技、網絡信息等幾乎是一知半解。她利用業余時間進修，學習電腦知識。在學術鉆研方面，她不懈追求、奮力進取。所撰寫的教學論文如何做好中考英語聽力、中考英語單項選擇題評析發表于鄂州教育教學探究一書；如何提高農村中學生的口語表達能力發表第2頁共3頁于教育學術雜志英語周刊，并多次榮獲市級教育科學研究成果獎。三、踏踏實實、任勞任怨，兼顧學校各項工作。1998 年 9 月，由于工作需要，陶老師兼負責學校的出納工作。出納工作壓力很大，她從不叫苦叫累，而是欣然接受。為了做好這項工作，她堅持“以人為本”的思想，增強服務意識，一邊承擔繁重的教學任務，一邊積極學習會計、出納知識。工作中極力為學校節約，為老師們說話，受到了全校教職工的贊揚。 2007 年，由于工作需要，陶老師又兼管年級組工作，為本年級教學質量的提高，她付出了艱辛的