1、學習必備歡迎下載中學二年級武術教案一、教學背景體育與健康新課程改革地訓練思想，訓練方式，教學內容，教學評判等 方面發(fā)生了深刻的變化， 它更加關注同學的進展和同學運動的開心感；從而養(yǎng)成良好的體育錘煉的習慣；形成終身體育錘煉的意識，打下堅實的基礎； 它強調同學的運動體驗、強調同學的自主、合作，探究學習方式的形成，具有較強的實踐 性；它將同學的身體健康心理健康和社會適應才能提高到一個新的角度，重視同學健康三維觀的培育，增加同學的社會責任感；本課目標是力求靠近這些新的教學理念，所以大膽設計以多種嬉戲貫穿于教學中，旨在“玩中練，玩中表現(xiàn)，玩中指導，玩中提高”；二、課題中學二年級武術三、教材內容的確立的分

2、析武術是同學們寵愛的體育項目；由于不受場地人數(shù)等的限制 , 能滿意青少年身心進展的需要，對于培育機靈，敏捷，英勇堅強的優(yōu)秀品質和錘煉身體 , 錘煉意志都具有重要的價值和意義； 武術的手型和步型是武術的基本動作， 也是初學者較易把握， 較為有用的技術， 對于其它技術的把握也有連接作用， 為進一步學習武術奠定了基礎；四、教學過程分析及教學特色依據(jù)教材特點， 本課以嬉戲貫穿全課， 從預備部分的健美操到終止部分的自編放松操，表達了“低起點，小步伐、多活動、快反饋”的特色；本課仍采納了三自教學方法：自選內容；自選方法；自定目標；結合實踐放手讓同學親自體驗勞動的歡樂，不斷總結準時評判，培育愛好, 呈現(xiàn)歡樂

3、體育的魅力；1、課的預備部分：為了提高同學們做操的積極性， 讓他們嘗試編操的樂趣， 課前讓他們搜集資料分組編操， 老師加以指導幫忙， 組合成一套適合同學們的健美操； 師生的雙邊活動有助于感情的融洽和學習愛好的激發(fā)， 同時培育了同學之間的合作意識， 為進行基本部分做好生理、心理預備；2、課的基本部分：學習必備歡迎下載（1）、嘗試性的進行無限制的教學嬉戲，同學積極性提高；愛好深厚，參與意識劇烈； 一旦顯現(xiàn)失敗或不盡人意的地方就會有劇烈的求知欲望，想解決問題，同學從“要我學”到“我要學”；老師利用供應學習方案等手段給同學以最 大的自主空間， 嬉戲教學強調了學習的過程，同學主動參與的過程，這種由淺入深

4、，實踐到理論再到實踐的過程，符合同學認知過程， 同學在寬松沒有壓力的情形下學習，積極性和主動性得以發(fā)揮；（2）、老師與同學共同總結練習體會，呈現(xiàn)正確的武術基本功，接著老師 依據(jù)不同層次以及同學不同的需求提出多種學習方案，加強了同學之間師生之間的合作學習相互溝通, 形成較為正確的動作以后自編組合動作；前提當然是要課 前培育好體育骨干，在自主練習中不斷鞏固加強動作精確形成；（3）、“搶收糧食”就更留意表達寓教于樂的終身體育和歡樂體育理 念，培育同學之間的競爭合作的意識；同時, 也培育了同學們寵愛勞動, 珍愛糧食的優(yōu)秀品質 , 熱鬧響應創(chuàng)建節(jié)省型社會的號召；（4）、身體素養(yǎng)練習嬉戲化，以進展同學的力

5、氣, 速度, 耐力, 靈敏和和諧性素養(yǎng)為主；割小麥和掰玉米是同學們熟識的勞動項目，加入翻山越嶺和過河的內容更具趣味性、挑戰(zhàn)性；3、課的終止部分采納自創(chuàng)放松操， 既培育了創(chuàng)新精神又加強了同學間的合作與溝通；同時也達到排除疲憊，愉悅身心的目的；最終同學自評本課的感受及收成，老師點評五、教法學法教法a 主題式情形教學法；讓同學入境動情，明理知味用情形激發(fā)愛好；b 嬉戲競賽法c 實踐操作法d 掛圖直觀教學法學法指導使同學在創(chuàng)設的情形教學中，通過引導觀看 - 誘導表達 - 仿照練習 - 設疑- 自練- 師生共同參與 - 相互評判 - 相互鼓勵的過程， 使本課的重、 難點得到解決，并讓同學充共享受到體育所

6、帶來的無限歡樂；學習必備歡迎下載老師趙淑玲單位試驗中學教材武術： 1、基本技術練習2、學習五步拳1、運動參與目標：通過本課學練的過程，激發(fā)全體同學能積極參與本課內容學練，培育終身體育意識；2、運動技能目標：指導同學練習武術的基本技術和自學武術五步拳，幫忙 同學把握自學方法， 提高自學才能， 使 98%以上的同學對武術的基本技術的練習方法、動作質量有較大的提高，95%以上的同學把握武術的基本動作技術、自學教學方法和練習方法；3、身體健康目標：進展同學速度、靈敏、力氣、和諧和柔韌等身體素養(yǎng)，目標常常練習得以強身健體之功效；4、心理健康目標：能夠運用所學學問、技術、技能來調劑自我心情，增強自信心；5

7、、社會適應性目標：學會獵取武術和健身的有關學問和方法，培育同學和諧的人際關系，英勇、堅強的優(yōu)良品質，良好的合作精神和體育道德，具有強烈的正義感；課的教學內容和教法步驟結構啟示1、體育委員集合整隊, 報告實到人數(shù)3各 1 次××××××××××××××××××××××2、師生問好××××××××

8、15;××愛好3、宣布課的內容、目標，提出課×××××××××××堂要求活躍4、檢查服裝，支配見習生活動內容：常規(guī)心情5、強調安全意識二、課的預備熱身56-10 次形式：集體完成見習生支配：隨組觀摩適量活（背景音樂）動階段1、課堂常規(guī)2、健美操隊形：同上一、課堂常規(guī)運動量時間次數(shù)同學活動內容和形式隊形：學習必備歡迎下載教法：1、講解主要動作并示范2、同學跟做練習活動內容：形式：集體練習要求：精神飽滿， 跟音樂節(jié)奏，有氣概 .隊形：散點活動內容：跟做健美操一、武術基本

9、技術練習81012-18 次隊形：散點和分小組相結合（背景音樂精忠報國）活動內容：武術基本技術練1、手型：拳、掌、勾 圖 1習2、沖拳、推掌形式：3、步型：弓、馬、仆、虛、歇1、依據(jù)老師提出的動作名（ 圖 2）保持稱做出相應的動作2、明確動作要領并體會重點：突出爆發(fā)力3、進行自我練習和分小組教法步驟：練習1、老師提出動作名稱，同學做4、自編組合動作練習并進出相應動作行溝通探討2、訂正、示范、強調重點 , 體會5、明白武術內涵及自編組練習合動作的不足之外， 學習教3、集體練習：老師巡回引導，師創(chuàng)編組合個別訂正4、講評，老師示范6、組合練習心情5、嘗試性自編組合動作：跟示范仿照練習要求：1、活動伸

10、展大方，突出爆進展2 至 4 人一組相互檢查練習發(fā)力運動進行小組練習二、學習五步拳10-1515-20 次2、練習仔細莊重，留意安全活躍（背景音樂中國功夫）學習必備歡迎下載才能重點：提高自學才能教法步驟：隊形：散點、圓圈，體操隊階段1、結合前面的組合動作進行練形習活動內容：學習五步拳2、布置自學任務，要求同學根形式：據(jù)掛圖進行自學五步拳， 加強相互間的學習和溝通1、在老師引導下，結合前面所學動作進行練習3、老師巡回指導，同學示范，2、明確自學任務、要求重集體爭論， 個人仿照， 訂正動作點4、老師示范，講解要點，強調3、利用掛圖在老師的引導重點下自學5、集體練習，老師重點動作示4、觀摩同學示范，

11、相互間范進行爭論、 爭論、仿照練習6、組織同學進行匯演：5、觀摩老師示范，明確要各組推出代表進行表演點，訂正在自學中不精確的各組間對表演者進行評判動作6、集體練習7、進行匯演和評判：仔細表演聽取看法，有待提高組織：分成四組三、搶收糧食1.講解嬉戲方法并示范重點：培育同學寵愛勞動， 珍愛糧食，積極參與實踐活動的優(yōu)良品質914一至兩次2.強調規(guī)章要求規(guī)章：“麥子”倒了必需扶起來，并做出割麥動作；教法步驟：過河時腳踩著荷葉， 別掉1 講解嬉戲規(guī)章，方法并示范到河里；必需將玉米放到2 提示安全事宜筐內下一名同學才能動身；學習必備歡迎下載3 同學體會，練習4 適時指導，可依據(jù)情形參與競賽方法：同學翻過小

12、山割 “麥子”，必需用“鐮刀”割過“麥子”， 然后把“麥子”放回原地，腳 踩著荷葉穿過小河，將“玉米” 掰下并沿規(guī)定路線運回各自筐內（每人每次只能掰一個），然后其次名同學依次動身； 在相同的時間內先將 “玉米” 全部掰完并運回筐內者為勝；要求：遵守規(guī)章，英勇、大膽、和諧一樣、親密協(xié)作，留意安全；3. 適時指導，可依據(jù)情形參與競賽；4. 公布競賽結果組織形式：××××××××××學習必備歡迎下載穩(wěn)固一、放松操落葉3512 次隊形：散點（背景音樂輕音樂）活動內容：放松操心情重點：放松身體愉悅心情要求

13、：要充分放松， 動作連教法步驟：師生共同進行貫、和諧身心二、小結本課，放松練習隊形：散點三、下課（收回器材）放松：由老師同學相互進行健康小結：準時發(fā)覺閃光點并及時夸獎鼓勵， 提出不足之處階段哨： 1 個次掛圖： 5 幅運160錄音機： 1 臺動140掛圖：量120礦泉水瓶 :16個曲線1008030 40%練習教具體操墊 :4 塊預60密度接力棒 :4 個計（分）估計荷葉:16 個圖0 10 20 30 40 45玉米如干皮筋:1 根標槍:1 稈學習必備歡迎下載六教學反思（一）利用嬉戲競賽形式培育健康心態(tài)通過嬉戲教學培育同學的創(chuàng)新精神、競爭意識、 團結合作、 寵愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質；嬉戲深受同學的寵愛， 也為老師開展心理健康訓練供應了良機；有失利組的同學相互埋怨，導致受指責的同學產(chǎn)生怯場心理而退出競賽；這樣一來，不僅影響了嬉戲教學的正常進行，而且仍傷了同學之間的和氣；抓住這一契機，耐心地教誨同學熟識嬉戲競賽的意義，正確看待競賽的成敗；同時與同學一道分析造成失敗的緣由，找出制勝的有利因素，最終使同學化“懊喪”為“興奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)；（二）利用小組活動形式，培育積極向上的性格良好的性格對于學習具有重要影響，通過體育教學培育同學良好的性格，使他們樂于交往，愛好廣泛，與人和諧相處和積極進取；如在體育分組活動中，發(fā)現(xiàn)個別同學不愿