1、幼兒園小班德育計劃和總結道德一指導思想 幼兒期 是智力開發的最佳起， 也是培養良好品德、 行為習慣的重要時期， 對幼兒進行初步得道德認識、 情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和綱要 的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和 諧地發展。二、情況分析1、我班幼兒都是新生，整體思想品德狀況不理想，主要呈現以下幾點：幼兒自理能力和獨立性的太差（如：大部分幼兒 都不會自己吃飯，小便要老師脫穿褲子，基本的常規都沒有。）：不能獨立完成自己力所能及的事。2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控

2、能力較差。3、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。4、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動。5、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。6、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。三、措施、內容： 針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案： 一）常規教育，常抓不懈。1、班級每天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。3、開展系列活動，介紹先進人物（如：雷鋒），引導幼兒學好樣，做

3、個守紀律、好行為的孩子4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。 （二）學習標準，培養習慣。1、學習幼兒園教育指導綱要（試行），對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。2、學習先進園的德育工作經驗，用于實踐。3、學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。四、具體工作安排：九月份1 常規教育 讓幼兒熟悉一日生活常規。熟悉幼兒園環境，穩定情緒，較快的適應集體生活。高興奮興的上幼兒園。2、禮貌教育 進行初步的禮貌教育學說“早”“好”“再見”等禮貌用語。十月份 小班德育計劃和總結幼兒盥洗能力的培養。教育幼

4、兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。2 組織幼兒秋游，進行“十月一“愛節日教育，培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。 十一月份1、常規要求（ 1）學習常規的培養：上課專心聽講，坐姿端正。（2）繼續學做有禮貌的好孩子，評出小紅花。2、進行愛集體守紀律教育，結合每周二擦椅子，進行勞動教育。3、學習自己整理玩具。社會“我把玩具送回家”小一班德育總結大家都知道， 幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。 而小班幼兒剛入園， 是由家庭教育過渡到幼兒園教育 的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒自理能力、良好的行為習慣、謙讓合作、關心他人的優良品 德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情

5、操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進入一生打下良好的基礎。一、日常生活中滲透品德教育 幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教， 它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。 我們每時每刻都在對他們進行教育。 晨間活動： 我們教會幼兒簡單的禮貌用語， 如早晚跟老師說“早上好”“再見”， 。讓幼兒學習禮貌用語， 增強文明意識。 課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家 一起玩。進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具 放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。午睡：教

6、育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。二教育活動中的品德教育1 培養幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。學期初，為了使小班幼兒盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事高興奮興上幼兒園、歌曲我上幼兒園。是幼兒盡快 適應了幼兒園的集體生活。2 培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進餐，但由于家長的過渡愛護，大部分幼 兒都不會獨立進餐，獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，在語言活動至公雞和漏嘴巴、看圖講述吃得真 干凈常識認識餐具，音樂歌曲好娃娃。等活動，有計劃、有步驟地引導

7、幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的 自理能力。3 學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。 禮貌教育是德育的重要內容，為此，我們在語言有禮貌的好寶寶故事兩只羊歌曲我的好媽媽好娃娃認識 老師。認識家庭，向幼兒進行禮貌教育。二、節日中的品德教育 九月十日”教師節”讓幼兒繪畫紅花送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。 十月一日“國慶節”讓幼兒了解國慶節的來歷，知道我們中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉的情感。 一月一日“元旦”通過家園同樂慶新年聯歡活動，讓幼兒感受到新年的快樂，培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。 鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。四、家園聯系共同教育 對幼

8、兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加 強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、家長園地、家長開放日及家園聯歡活動來進行教 育活動。1進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服， 不燙發，不帶項鏈、戒指、耳環、不染指甲，不涂口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。 2現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給 孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、

9、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的 勞動習慣。3家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做 到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的 身心健康發展。總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎。8年中班年級組德育工作計劃 2010-06-08 08:37:41發布文集資料空間幫助退出中班組秋學期德育工作計劃2008-08-31 11:22:36中班德育工作計劃幼兒期是人生的啟蒙期，幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所，

10、有責任和義務幫助孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發展，做一個有益于社會的人。本學期我們準備這樣開展德育工作：一、將德育滲透于幼兒一日活動之中。幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。我們一直注重品德教育的隨機性。日常生活對幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們會充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生 活、衛生習慣的培養放在日常生活中，養成孩子生活自理的初步能力，并從中培養幼兒良好的品德。例如：

11、早晨來園時， 注意培養幼兒使用禮貌用語；通過常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛 惜公物、不怕困難的品德和行為習慣；組織幼兒輪流做小值日生，來培養幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力；自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣；午睡 時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。總之，“生活即學習”，幼兒的一日生活各環節隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴、時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘。二、把德育貫穿在各種教育活動中。在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單一的現狀，與各科活動有機