小班音樂游戲詳案教案及教學反思《頭發肩膀膝蓋腳》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班音樂游戲詳案教案及教學反思頭發肩膀膝蓋腳活動設計背景 以國家教育部最新公布的幼兒園教育指導綱要為精神，以促進幼兒身心進展為宗旨，提高幼兒素養為提點。 在活動中，依據0一3歲幼兒的年齡特點與自身進展規律。在這一階段特殊是幼兒的留意力還沒有進展到肯定的水平。教案來自：屈老師教案網.因此，我在引導幼兒認識自己的身體的同時，提高幼兒的有意留意。然后讓幼兒思索動手操作、說、表演。最終在游戲中結束。真正做到玩中學，學中玩。 活動目標 1.在活動中能主動思索，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣愛護它們。 2.幼兒能主動主動參加活動，并能體驗到活動的歡樂。 3.能依據音

2、樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。 4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 教學重點、難點 重點 幼兒樂于參加活動。依據音樂做動作。認識自己身體各部分的同時，要愛惜自己的身體。 難點 在活動中幼兒樂于思索、樂于動口動手，樂于呈現自我。 活動預備 小兔頭飾 一個音樂 人體卡通圖片 彩筆 活動過程 一、 直接導入，激發情趣。 (一)教師："小伴侶，我是小兔姐姐，我今日很想和你們玩個好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必需要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!'(放音樂) (二)出示

3、人體卡通圖片。 教師："小伴侶，剛剛呀，你們聽得可仔細啦!誰情愿把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢'(可不按順序，但每標出一個后要先請小伴侶說說其作用，并怎樣愛護它。) 二、 基本部分。 (一)教師："小伴侶，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的說出來，當然，也可邊說邊摸摸自己身體相應的部位喲!' (二)老師與幼兒一起邊說邊做一遍。 (三)跟著音樂一起做一遍。 (四)請部分幼兒表演。 三、拓展。 玩指身體部位的游戲。 教學反思 在活動中，為提高幼兒的留意力，我采納動靜交替的方式，激發幼兒的興趣，在引導幼兒思索的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參加活動，樂于動口動手，樂于呈現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我支配了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個

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