1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 4鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)參觀考察匯報(bào)范文 2 篇2010 年xxx月，按照教教體局的安排，我們黃土梁子學(xué)區(qū)的 九名校長(zhǎng)前往杭州、上海等幾個(gè)城市，對(duì)那里的小學(xué)教育進(jìn)行了一周 的考察學(xué)習(xí)。這次考察，使我們黃土梁子學(xué)區(qū)的小學(xué)校長(zhǎng)們進(jìn)一步開(kāi) 闊了視野，拓寬了思路。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和相互之間的討論，使我們能 夠進(jìn)一步把學(xué)習(xí)的先進(jìn)理論與教育實(shí)際相結(jié)合， 在學(xué)校管理的實(shí)際工 作中取得更好的成績(jī)。一、考察概況：我們先后參觀了行知小學(xué)和浦東小學(xué)，給我印象最深的行知小學(xué)。行知小學(xué)早已久聞大名，今走進(jìn)校園，雖是管中窺豹，卻也留下 深刻印象：典型的徽派建筑風(fēng)格簡(jiǎn)雅、大氣

2、，與周?chē)奶飯@風(fēng)光和諧 統(tǒng)一，校園文化設(shè)計(jì)充滿人文色彩，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，傳承 實(shí)踐先進(jìn)的陶學(xué)理念，20 多年的奮斗發(fā)展歷程，一所體現(xiàn)著科學(xué)育 人、科研開(kāi)發(fā)、服務(wù)示范、形象宣傳、自我造血等多功能的中國(guó)新型 鄉(xiāng)村小學(xué)正在崛起，在校長(zhǎng)楊瑞清的帶領(lǐng)下，行知小學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)中 國(guó)式的鄉(xiāng)村教育童話。二、考察感悟：行知小學(xué)作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)能辦得如此有聲有色，我感悟頗深：1、執(zhí)著的追求是成功的前提。“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”。高揚(yáng)的校長(zhǎng)旗幟一一有好校長(zhǎng) 才會(huì)有好學(xué)校。這次名校考察給我們首當(dāng)其沖的感覺(jué)就是： 每到一所 名校，我們都能發(fā)現(xiàn)一位難得的校長(zhǎng)。我們考察的 2 處小學(xué)，都有自 己的好帶2016 全

3、新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)2/ 4頭人一一他們有思想、善思考、勤學(xué)習(xí)、敢創(chuàng)新。我們不由 感嘆：校長(zhǎng)就是一所學(xué)校的靈魂。2、先進(jìn)的辦學(xué)理念是創(chuàng)特色學(xué)校之本。一所學(xué)校的崛起得益于校長(zhǎng)嶄新的辦學(xué)觀念， 這些先進(jìn)的教育理 念體現(xiàn)了前瞻性和科學(xué)性。我認(rèn)為，行知小學(xué)的成功首先得益于他們 的辦學(xué)思路的成功，弘揚(yáng)人民教育家陶行知先生辦學(xué)理念， 首先獲得 了人氣；再者依托本區(qū)域本校特色，堅(jiān)持實(shí)踐陶行知的生活教育理論， 勇于創(chuàng)新，先后開(kāi)展了 “小學(xué)不留級(jí)實(shí)驗(yàn)”、“村級(jí)大教育研究”、以 及“賞識(shí)教育研究”，形成了“學(xué)會(huì)賞識(shí)、愛(ài)滿天下”的辦學(xué)理念， 創(chuàng)建了富有活力的“村級(jí)大教育”的辦學(xué)模式，使理

4、念有效與實(shí)踐對(duì) 接，打開(kāi)了辦學(xué)的天地，取得了豐碩的成果，。3、大力打造特色是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。在參觀考察中，我強(qiáng)烈意識(shí)到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色。學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，形成自己 的辦學(xué)特色，有了特色，就有了生命力。行知小學(xué)大力打造教育教學(xué) 與實(shí)踐相結(jié)合的特色之所以讓我們感到耳目一新， 就是因?yàn)闂钚ｉL(zhǎng)在 先進(jìn)辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，做到了人無(wú) 我有，打造特色，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的根本轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)出蒸蒸日上的發(fā) 展態(tài)勢(shì)。4、加強(qiáng)校園文化的建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的源泉。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“要讓學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。的確，文化是 一2016 全新精品資料-全新

5、公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 4所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。 學(xué)校文化主導(dǎo)著 每個(gè)成員的言行，在潛移默化中影響著每一個(gè)成員的思維與行動(dòng)。 行 知小學(xué)就十分注重校園文化建設(shè)， 整個(gè)學(xué)校人文氣息濃厚，大到整個(gè) 學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊的每一個(gè)角落的布置， 都進(jìn)行了精心的安排。每間教室、每個(gè)走廊都能給人以全新的不同的熏陶，不僅展 現(xiàn)已有的藝術(shù)、人文、科學(xué)等方面的優(yōu)秀成果，還給了學(xué)生展示才華 的一席之地，充分挖掘?qū)W生群體中優(yōu)秀的人力資源， 用學(xué)生自己的成 功經(jīng)歷來(lái)感染更多的學(xué)生，激勵(lì)全體師生，使師生在潛移默化中受到 教育，人文素質(zhì)都得到提升。三、考察后的反思：

6、今天，我們的農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該解 決哪些問(wèn)題？以下幾個(gè)方面首先值得思考。1 、思想觀念。學(xué)校的發(fā)展，思想是指南，觀念是關(guān)鍵。首先是 校長(zhǎng)的思想觀念要解放、開(kāi)放，要建構(gòu)自己獨(dú)特的教育管理和教學(xué)管 理的思想體系，要能準(zhǔn)確地把握教育的規(guī)律，要能站在鄉(xiāng)村大教育的 高度，在借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從農(nóng)村學(xué)校實(shí)際出發(fā)，逐步確立自 己的辦學(xué)特色，形成個(gè)性化的辦學(xué)思路，并切實(shí)用以指導(dǎo)自己的管理 行為。其次是教師的思想觀念要更新、創(chuàng)新，要建立學(xué)生成長(zhǎng)中服務(wù) 者和指導(dǎo)者的角色，要用專(zhuān)業(yè)的眼光看待自己的每一項(xiàng)工作， 要確立 自我發(fā)展目標(biāo)，要看到自己的努力給學(xué)校帶來(lái)的變化和發(fā)展， 體會(huì)自 身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的快樂(lè)。然后是

7、農(nóng)民的觀念。農(nóng)民也許不需要讀書(shū)，也許 不需要掌握太多的知識(shí)，但他們需要文化，需要精神生活，也和師生 一樣需要成長(zhǎng)。要利用好孩2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)4/ 4子這一媒介影響家長(zhǎng)，讓他們?cè)诘玫骄?文化食糧的同時(shí)，關(guān)注我們的學(xué)校，關(guān)心我們的學(xué)校，參與到學(xué)校的 建設(shè)中來(lái)。2 、運(yùn)行機(jī)制。行知小學(xué)的運(yùn)行機(jī)制是開(kāi)放的，是緊密與社會(huì)、 與生活連在一起的。而我們的農(nóng)村學(xué)校是封閉的，與社會(huì)隔絕，與生 活脫節(jié)，大都是關(guān)起門(mén)來(lái)辦學(xué)，沒(méi)有活力，質(zhì)量不高，效能低。我們 是否可以借鑒行知小學(xué)的發(fā)展模式，學(xué)會(huì)依靠，依靠農(nóng)民的力量，依靠當(dāng)?shù)卣?的力量，讓他們參與學(xué)校的建設(shè)，改善辦學(xué)條件和學(xué)校環(huán)境。學(xué)會(huì)聯(lián) 合，要學(xué)會(huì)開(kāi)放辦學(xué)，和企