1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言公開課教案及教學(xué)反思大公雞與漏嘴巴設(shè)計(jì)思路： 在開展小班幼兒進(jìn)餐常規(guī)培育時(shí)，為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺吃飯和良好的進(jìn)餐習(xí)慣，特殊開展了大公雞和漏嘴巴的故事講解并描述活動(dòng)。活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓幼兒能從自己最熟識(shí)的情境進(jìn)入，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)傾聽故事的樂趣。 2、情愿與教師溝通，鼓舞幼兒大膽回答下列問題。 活動(dòng)預(yù)備： 故事圖片，故事視頻等 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)。 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。 提問：地上怎么這么臟呀?這是哪來的飯粒呢? 引導(dǎo)語：這么好吃的飯掉在地上真惋惜!請(qǐng)幼兒把

2、飯粒撿起來扔到垃圾桶，然后回到座位上來。 2、看圖講解并描述故事。 教師：小伴侶，你們平常吃飯掉不掉飯粒呀?你是怎么吃飯的? 出示小弟弟玩具，引導(dǎo)幼兒觀看。 教師：這個(gè)小弟弟是什么樣子的?你們猜猜他在做什么呢?今日老師要給小伴侶講一個(gè)小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做大公雞和漏嘴巴。 (1)看背景圖講解并描述，請(qǐng)幼兒回答。 教師：這是哪里呀?(院子)教師：院子里都有什么?(小房子、小籬笆、牽牛花、蝴蝶、大公雞) (2)講解并描述故事一、二段后提問。 教師：大公雞觀察什么了這么高興?你們猜猜大公雞高興的時(shí)候會(huì)說什么? (3)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡潔句：好運(yùn)氣!好運(yùn)氣!今日碰到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟!

3、教師：大公雞抬頭一看，觀察什么了? (4)引導(dǎo)幼兒觀看小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。 教師：誰是漏嘴巴呀? 教師：小弟弟是怎么吃飯的?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);誰能關(guān)心小弟弟想出一個(gè)不掉飯粒的好方法? 教師：奶奶是怎么說的?(復(fù)述詞組：東瞧瞧西看看)教師：小伴侶猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒?那他是怎么吃飯的? 教師：大公雞找到飯粒了嗎?為什么? 3、操作臺(tái)完好講解并描述故事。 提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎?大公雞為什么說小弟弟是個(gè)漏嘴巴? 4、結(jié)束部分。 請(qǐng)幼兒說說，平常在吃飯的時(shí)候怎樣才能不做漏嘴巴。 5、活動(dòng)延長。 在進(jìn)餐過程中組織不做漏嘴巴的游戲，漸漸培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 教學(xué)反思： 故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)。大公雞和漏嘴巴是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事。指南中指出，幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活