1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言公開課教案及教學反思太陽和月亮活動目標： 1、引導幼兒感受詩歌中"靜悄悄'與"喧鬧'的氣氛，體驗詩歌帶來的不同意境。 2、初步理解詩歌內容，學習有感情地誦讀。 3、嘗試用"xx醒來了'、"xx睡著了'說一句話。 活動預備： 1、兩段不同風格的音樂(森林狂想曲，搖籃曲)。 2、圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等)。 活動過程： 一、導入 1、聽音樂入室(播放森林狂想曲) 今日活動室除了來了那么多客人老師，還來了兩個特別的小客人。 2、出示圖片太陽 (1)教師：小伴侶們好。幼兒

2、：太陽公公好。教師：我們的珍寶可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們去干什么呀? 幼兒自由回答。 教師：太陽出來了，白天到了，小伴侶們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真喧鬧! 3、出示圖片月亮 教師：月亮出來了，晚上了，小伴侶們要去干什么呀? 幼兒自由回答。 教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄! 二、看圖理解兒歌 教師：太陽落山了，月亮出來了，小伴侶們好。 幼兒：月亮好。 1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小伴侶看一看誰醒來了? 2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。 幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小伴侶醒來了 3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小伴侶醒

3、來了，白天怎么樣呀?(引導幼兒用一句好聽的話來說：白天真喧鬧。) 教師：我們可以用一句好聽的話來說"白天真喧鬧'。我們一起來說說這句話"白天真喧鬧'。 4、瞧，月亮出來了，誰睡著了? 5、引導幼兒用兒歌里的話說出來。 幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小伴侶睡著了 6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小伴侶睡著了，夜晚怎么樣呀?(引導幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。) 教師：我們可以用一句好聽的話來說"夜晚靜悄悄'。寶寶們跟老師念"夜晚靜悄悄'。 三、學習有感情地朗讀兒歌 。 1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌

4、，小伴侶們聽一聽(教師朗誦) 2、請小伴侶依據老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。 教師：好聽嗎? 幼兒：好聽。 教師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。 3、小伴侶念得可真好聽，白天真喧鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽? 教師：對了太陽出來了，白天真喧鬧，我們要用洪亮的聲音來念。教案來.自:屈;老師教.案網，我們一起來試試讀讀這一段。 幼兒和教師一起念。 4、小伴侶們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽? 指名回答。 教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。 幼兒和教師一起讀。 5、小伴侶讀得真好，如今我們一起連起來讀一讀，留意太陽出來

5、了要用洪亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。 6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，假如加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜愛的動作來試試吧，小伴侶預備好了嗎? 7、師幼共同完好地用動作來表演、朗誦詩歌 四、創編詩歌 1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了? 指名說。 2、月亮出來了，還有誰睡著了?(引導幼兒用"醒來了'"睡著了'說一句話。) 3、小伴侶們說得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了很多動物伴侶，它的這些動物伴侶有的是醒來了的，有的是睡著了的;等會你拿到以后和你的好伴侶說一說，假如是醒來了的就貼在太陽的身邊，假如是睡著了

6、的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧。 3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。 4、小伴侶幫太陽和月亮找的伴侶都想編進詩歌里，請你們幫幫助好嗎?那我們一起來讀給客人老師聽。 5、引導幼兒創編詩歌。 四、游戲：白天和夜晚 1、太陽和月亮都特別喜愛你們，想和你們一起玩，你們情愿嗎?(教師播放音樂森林狂想曲，并說太陽出來了，我們一起做著你喜愛的動物的動作一起做游戲吧。接著播放音樂搖藍曲，并說月亮出來了) 2、再次播放音樂森林狂想曲，教師：哇天亮了，太陽又出來了，珍寶們，我們一起去外面做游戲吧。 太陽和月亮 太陽出來了， 月亮出來了， 小鳥醒來了， 小花睡著了， 小樹醒來了， 小草睡著了， 小伴侶醒來了， 小伴侶睡著了， 白天真喧鬧。 夜晚靜悄悄。 活動反思： 活動中我