1、2021八年級班主任總結4篇 2021八年級班主任總結第1篇 轉瞬之間，一年時間又過去，回顧這一年的生活，我們0205班從稚嫩到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設一個奮勉向上的班集體。 一、樹立班級目標 勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風深厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。 學生學會做人包括性格特點、心理素養的培育和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫柔而不急躁。心理素養包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度

2、，對待別人的正確看法；消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如專心聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。 1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。 2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫柔的態度個別處理。如通過懇切的談話、周記等形式交流。 3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要處罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即采用這種方法。 4、班主任本人以身作則，帶

3、頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱忱來感化每一個同學，用鼓舞和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。 二、積極督促學生學習 上學期，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成果差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有學問、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚嘉獎，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的等。 經過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成果，同

4、學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很快樂，辛勤的付出總會有好的回報。 三、嚴抓課堂紀律 課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的凹凸，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。 如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、懲罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律立刻就會一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀律的方法，并發覺根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特殊是學習成果差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會敬重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己

5、在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份日常行為規范表，里面排列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分狀況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注意自己的形象問題，不任憑犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿足，創造了一個良好的學習環境。 四、聽從學校大局的支配，擴大我班在學校的影響 每一年，學校都會給各個班級支配各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，假如不能夠聽從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平常的工作中，能夠積極協作學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完

6、成任務。與此同時，我還鼓舞學生積極參與學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培育學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養。 在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結全都，在實力并不占優的狀況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成果。這一成果遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增加了同學們團結友愛的信念。 五、加強和學生家長的聯系 學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個同學學習成果的好壞。而老師很難知道

7、學生在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生專心學習。 2021八年級班主任總結第2篇 為了能夠在新的學期能夠更好的工作，準時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下： 在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。 尤其是針對八年級學生的思想復雜、偏激、心情不穩定、多變的特點，準時地發覺存在的問題，同學生進行談心，而準時

8、解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。首先，連續抓好學生的日常行為習慣養成教育，準時抓住學生點滴的心情變化，準時解決問題。很多學生開頭在思想上出現了極大的變化，特殊是許多學生已經進入“反叛”時期，如李曉鋒、李公平常常會自認為自己已經長大，個人工作總結范文不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的熟悉。 其次，積極培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方

9、面、多角度地激發學生地學習興趣，把握科學的學習方法，提高學習成果。 針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點準時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式詳細化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增加了學生的個人競爭，也熬煉了學生的能力。 第三，積極協作各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，個人工作總結范文積極的向各位教師學習先進的班

10、級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。 特殊是在新學期開頭，班主任班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，準時的發覺不良苗頭，準時的糾正，讓學生寫出XX字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大爭論，使學生在大家的關注中將此毀滅并且通知任課老師以及學生家長，準時關注這類問題，共同解決。 與此同時，積極同家長聯系，準時了解、把握學生狀況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系，準時反映學生狀況，并準時的了解、把握學生狀況，達到共同管理教育學生的目的。 第四，完善班級的管理制度，連續將競爭機

11、制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，連續實施班主任助理的手法，熬煉學生的自理獨立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。 當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的學問能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的把握，關心、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續努力，爭取更優異的成果。 2021八年級班主任總結第3篇 轉瞬一學期就面臨結束了，本學期我連續帶xx班，這個班已經升上八年級了，他們距離中考又近一步了。本學期我的工作完成還算好，帶著

12、這群初中生努力的度過了這學期，把他們的學習多少提升上來了。如今就把我本學期的工作總結一下： 一、嚴格管理班級紀律 本學期我吸取他們初一年級的教訓，那時候對他們比較松，所以導致他們上課有人大肆的睡覺，沒有去專心的把課上了，這也給許多的老師帶去了麻煩，因此許多老師到我這里告狀。因而這個新學期里，我一開學，就給班級制定了嚴格的紀律制度，選了兩個紀律管理人，讓他們監督班級的紀律狀況。我讓他們登記那些上課不專心、講小話和亂走的同學，我每次都會去找這些同學說話，給他們進行訓話，努力去改正他們的不好的紀律性。本學期在我對紀律嚴格管理的狀況下，我發覺學生們遲到、早退的現象少了，上課的紀律也變好了，讓老師們也能

13、夠安心給學生們上課。 二、提高學生勞動積極性 在觀看了一年后，我在這也發覺學生有一個問題，就是不愛勞動，對班級的衛生總是迷模糊糊的就打掃一下，導致班級的總體衛生狀況是比較差的。所以本學期，我采取措施提高學生們的勞動積極性。每周打掃衛生潔凈的組，我會賜予嘉獎，通過這種嘉獎形式的方法去提高學生在勞動中的積極性，讓他們注意班級衛生的干凈。一個學期下來，我也是下了血本，但是總歸成果是好的，班級衛生越來越抓緊，大家也會主動去維護班級衛生的干凈度。 三、關注學生的心理狀況 因為進入到八年級，這是一個過渡的階段，所以我極其的關注學生在心理上的狀況。我日常會去班上了解學生的學習狀況，跟學生談天，了解學生的家庭

14、狀況。本學期也發覺了幾個學生對于學習壓力很大造成心理問題的，我努力去開解他們，幫助他們在學習上減輕壓力，告知他們學習方法。一學期下來，班上的學生的心理狀況都比較良好，許多學生都會主動找我這個班主任去談天，這樣學生們進步也比較快，面對這個學期多了一門課程，也能夠適應下來。 回顧這學期自己的工作成果，我覺得還可以，所以下個學期，我還要再努力一些，讓這個初二班級各方面都能得到增長和進步。 2021八年級班主任總結第4篇 有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦

15、成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到很多珍貴的經驗，讓我在往后的日子里有連續努力的力氣。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓： 一、一期限來的工作狀況 1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培育。 我首先選擇一些品學兼優、責任心愿意為同學服務的學生擔當班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到班的動態，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提

16、高工作能力。 2、深入了解學生，多和學生溝通。準時了解學生的思想、學習和生活狀況，以便對學生進行有針對性的教育。 3、加強與家長的溝通。 我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。 二、心得體會 1、班風的培育與建設 班風，是本級內大多數同學心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調全都，融為一體。要培育良好的班風，就要： （1）培育學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班布滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二（3）班的。并且在以后的日子里表達的鼓舞，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。 （2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做全都的事情，如校運會、班會課搞活動