1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學公開課教案及教學反思未來的交通工具活動目標： 1、對現代通訊工具感興趣，有創造、發明的欲望。 2、進展觀看、比較的能力和語言表演能力。 活動預備： 電話機、手機、子母電話機、教師名片。 電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。 活動過程： 通過觀看比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。 引出課題： (大家坐定后，電話鈴聲響起)教師去接電話，然后告知小伴侶，新馨花園幼兒園的小伴侶請你們去做客。 (手機鈴聲響起)誰情愿接著個電話?電話里告知你什么? 提問：第一個電話是用什么接聽的?第二個電話又是用什么接聽的? 比較電話機和手機的相同與不同之處。 請幼

2、兒認真觀看，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小伴侶可以把你的發覺告知旁邊的小伴侶) 教師小結：電話機和手機都有數字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。 依據已有閱歷，讓幼兒回憶、講解并描述電話機、手機的使用方法，了解其用處。 你們打過電話嗎?你是怎樣打電話的?本，文來源:屈;老.師教;案網(打電話或手機時都要先撥對方號碼。) 你給誰打過電話?為什么事情打電話?(親人問候、聯系伴侶、請假、遇急事通知別人等) 還有什么特別狀況也需要打電話?(報警110、火警119、查電

3、話114、查時間117、天氣預報121等) 象這些緊急電話能隨便打嗎?為什么? 了解其他通訊工具，擴大幼兒學問面。 你們還見過或打過哪些電話?(幼兒講解并描述后看錄像) 除了用電話和別人聯系外還有什么工具也能使我們互相聯系，把消息告知其他人?(幼兒講解并描述后看錄像) 這些東西都是干什么用的? 它們給我們的生活、工作帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快) 激發幼兒的發散性思維和創造、發明的欲望。 科學家們可真聰慧，發明了這么多的通訊工具，我們小伴侶也來做個小小發明家，你想設計什么通訊工具? 時間不早了，你可以把你的發明用各種通訊工具告知我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地

4、址，我等著你們的發明哦! 活動反思： 教學中引導學生通過活動來提升學生的參加活動的興趣。 活動一：通過觀看和分析圖片，引導學生認識各種現代交通工具，并指導學生自定標準，對交通工具進行分類，讓學生通過比較、分類、以及溝通商量等探究活動，關心學生動的交通工具有多種類型，而且用處不同，特點也不同。因為學生對交通工具比較熟識，所以學起來很感興趣，再利用多媒體加以幫助，學生學起來生動好玩。 活動二：重在問題解決的情景活動，引導學生從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，關心學生比較幾種交通工具的優缺點，培育學生分析問題和解決問題的能力。這部分對學生進行解決問題的思維方法訓練尤

5、為重要，所以，教師給學生充分的時間讓學生去進行小組商量，全班溝通，開展學生互評活動，制定旅行方案。并且讓學生說明理由。通過練習，使學生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的能力。 學生的主動參加是優化課堂的出發點，也是培育學生創新能力的落腳點。教師應關注學生主體作用的發揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使學生自主性、獨立性、創造性得以充分發揮，最大限度地參加學習過程。 本節課教學的勝利之處： 1、創設情景，激發學生興趣。以學生事實上學方式導入交通工具，讓學生體會交通工具與生活之間的親密聯系，提高了學生接下來的學習興趣。 2、 較注重生生、師生之間的溝通溝通。通過學生獨立思索與小組合作溝通使學生能