1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數學優質課教案及教學反思四等分活動目標 1.使幼兒理解四等分的含義：四等分后的每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關系。 2.探究不同的物品、材料的四等分方法，進展幼兒的觀看力和嘗試能力，提高解決實際問題的能力。 活動預備 1.活動室四周的墻上布置有小動物的各種房子。 2.每組兩個小筐(一個筐內裝長方體、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個筐內裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具)，正方形紙若干置于桌上。 3.另預備每組一筐特別材料，如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。 4.漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。 活動過程 一、請幼兒關心小動物，引起幼兒的興趣 師：小伴侶，今日我們

2、一起到動物城來玩，你們高興不高興?小動物今日想請我們小伴侶來幫一個忙，給它們剛造好的美麗的房子貼窗紙。因為從店里買回來的窗紙都太大了，肯定要把每張都分成一樣大的四份后才能夠用，小動物們都不會分，小伴侶愿不情愿來關心小動物? 二、第一次嘗試：四等分正方形 1.教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。 師：如今先請小伴侶試一試，看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎? 2.幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡回觀看幼兒的操作，對分得好的幼兒準時給予表揚，并鼓舞幼兒想想有幾種分法。 3.嘗試操作后提問。 師：(1)請小伴侶告知大家，你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?(用重

3、疊的方法比較) (2)有哪些小伴侶的分法是跟他一樣的?哪些小伴侶的分法跟他不一樣? 4.老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關系。 5.小結。 師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整體比部分大。 三、第二次嘗試：四等分其他圖形(長方形、圓形、橢圓形等) 1.請幼兒為小動物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。 師：小伴侶想出了這么多種正方形的四等分方法，真聰慧。可小動物的窗戶是各種樣子的，我們小伴侶再來試試看，把其他樣子的窗紙也都進行四等分，然后去幫小動物貼上，好嗎?請輕輕打開毛巾

4、，里面是其他樣子的窗紙。 2.幼兒第二次嘗試操作，即把長方形、圓形、橢圓形等四等分，教師觀看幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。 3.教師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。 師：如今小動物的房子比原來更美麗了，我們來看看，這個美麗的窗紙是哪個小伴侶貼的?請你告知大家，你是用什么圖形分的?是怎樣分的? 四、教師對幼兒提出進一步的嘗試要求，即對不同材料、物品進行四等分 1.請幼兒再來關心小動物解決難題，即四等分不同材料、物品。 師：剛剛，我們小伴侶幫小動物將窗紙進行了四等分，并給小動物貼好了，可有時小動物還要對其

5、他材料和物品進行四等分，它們不知道怎么辦?;文章出自.屈.老師.教,案網小伴侶還愿不情愿關心它們?(教師端出特別材料)這里就是小動物平常遇到的難題，我們小伴侶再來試一試，幫小動物想想四等分的方法，好嗎? 2.幼兒嘗試把特別材料進行四等分，教師巡察，對分得好的幼兒準時給予確定、表揚。 3.請選擇不同材料、物品的幼兒講講自己拿的是什么、怎么分的。 4.教師小結：彩帶、布可以用對折的方法四等分;木片、肥皂可以用線或尺量好長度，找到每邊的中點，然后用尺和鉛筆把對邊的中點連起，進行四等分;橡皮泥可以先把它搓成勻稱的正方體、長方體或圓球等再進行四等分。 五、請幼兒找找四周還有哪些東西是可以四等分的，并將全

6、部四等分的方法都去告知小動物 師：小伴侶真了不得，不僅給小動物貼好了窗紙，而且還給這么多種材料、物品想了好多好多種四等分的方法，小動物知道了肯定很高興。如今我們一起到外面去找找看，還有哪些東西也是可以四等分的，再想想該怎么分，然后將全部這些東西的四等分方法都去告知小動物，好嗎? 結束活動。 活動反思 四等分的概念對大班下學期的幼兒來說并不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不簡單。所以在本次活動中，我們設計了不同的環節，引導幼兒通過自己動手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探究，從而得出各種圖形的不同的分法。活動過程由易到難，循序漸進，適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作狀況來看，大部分幼兒都能很主動主動地投入到操作活動中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地把握基本的分法。對于個別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發和提升。 整個活動讓幼兒在做做玩玩中把握了四等分的學問，讓孩子在玩中