1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數學優秀教案及教學反思認識整點和半點活動目標： 1.引導幼兒學會觀看時鐘的整點與半點，并嘗試探究出其規律。 2.培育幼兒學會珍惜時間，遵守時間，養成按時作息的好習慣。 活動重難點： 重點： 學會認識整點與半點，并把握其規律。 難點： 能夠知道什么時間做什么事情，學會珍惜時間。 活動預備： 1.物質預備：ppt ;幼兒一日生活照片;自制時鐘卡片。 2.閱歷預備：幼兒對時針、分針有肯定的了解。 活動過程： (一)導入活動 1.音樂導入：時間像小馬車請幼兒入場。 2. 小伴侶們，大家好!今日，王老師給小伴侶們帶來了一個好伴侶。這個好伴侶信任大家在生活中都見過。是

2、誰呢? (二)圖文共讀 1. 鼓舞幼兒觀看時鐘鐘面，大膽說出時鐘鐘面的特點。 師："小伴侶們認真觀看，你發覺時鐘的鐘面上都有什么呢?' (引導幼兒發覺時鐘上一共有12個數字;時針、分針、秒針以及其特點。) 2.關心幼兒回憶時針、分針的不同點。 師："小伴侶們都發覺了時鐘上有分針和時針，那哪個是分針哪個是時針呢?它們有什么不同點?' ( 引導幼兒說出長短、粗細的不同特征) (三)認識整點 1.通過展示部分幼兒一日生活照片感受時間的重要性。激發幼兒探究的愿望。 2.認識整點 (1)教師通過ppt引導幼兒學會認識整點。 (2)教師通過各種時鐘鼓舞幼兒嘗試探究出整點

3、時間的規律。 規律：分針指向12，時針指向幾，就是幾點整。 3.請你試一試 (1)教師利用實物鐘表出示各種整點，請幼兒主動參加，說出時間。 (2)請幼兒當小老師隨便撥出整點，小組競賽看誰先說出時間。 (四)認識半點 1.教師引導幼兒觀看半點的時鐘與整點時鐘的不同，鼓舞幼兒嘗試探究出半點時間的規律。 師："剛剛我們認識了整點，小伴侶們認真看這個時鐘的分針和剛剛有什么不同呢?'(引導幼兒說出分針指向6) 2.關心幼兒梳理清晰：半點的時候，時針指向兩數字中間時，算數字小的時間。 規律：分針指向6，時針指向幾，就是幾點半。 3.請你試一試 (1)教師利用實物鐘表出示各種半點，請幼兒主

4、動參加，說出時間。 (2) 請幼兒當小老師隨便撥出半點，小組競賽看誰先說出時間。 (五)回顧梳理 小組合作游戲：請你來幫助 師："這些時間，小伴侶都在做什么事情呢?屈,老師.教,案,網王老師有點兒糊涂了。請你趕快幫幫我吧!' 1.教師分別出示時間，小組進行商量。(時間5分鐘) 2.小組共享結果。鼓舞幼兒大膽表現，鼓舞幼兒運用數學閱歷解決生活中的問題。 3.教師總結，并關心幼兒體會時鐘的重要性;培育幼兒學會珍惜時間，遵守時間，養成按時作息的好習慣。 活動反思： 數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應當是關心幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源