1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思噪音與樂(lè)音活動(dòng)背景： 幼兒在日常生活中，經(jīng)常會(huì)發(fā)出一些噪聲，如：大聲地講話(huà)、發(fā)出尖叫聲、音樂(lè)活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無(wú)處不在，教育幼兒區(qū)分樂(lè)音和噪聲迫在眉睫。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)分感受樂(lè)音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)，啟動(dòng)幼兒的各種感覺(jué)器官去感知，如用耳朵聽(tīng)、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫(huà)自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來(lái)參加環(huán)保活動(dòng)，使環(huán)境意識(shí)深入幼兒的心田。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)故事，讓幼兒理解噪音和樂(lè)音。 2、感受噪聲和樂(lè)音并會(huì)區(qū)分，知道噪聲的危害。 活動(dòng)預(yù)備： 1、故事fla

2、sh。 2、各種聲音(包括噪音和樂(lè)音) 3、水彩筆、各種樣子的卡紙(三角形、圓形、正方形)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀(guān)賞故事，引出主題。 1.讓幼兒分段觀(guān)賞故事"動(dòng)物城里的百貨商店'。 2.依據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，幼兒理解故事內(nèi)容并回答下列問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上引出噪音和樂(lè)音。 二、區(qū)分噪音和樂(lè)音。 1.在生活中，你們聽(tīng)到過(guò)什么樣的聲音是噪音?什么樣的聲音是樂(lè)音? 2.放錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪種是噪音，哪種是樂(lè)音。 3.放錄音，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作或表情等來(lái)表示噪音和樂(lè)音。 三、了解噪音的危害。 1.你們喜愛(ài)噪音還是樂(lè)音?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)為什么不喜愛(ài)噪音?噪音有什么危害呢? 2.我們聽(tīng)到噪

3、音該怎樣愛(ài)護(hù)自己呢? 四、創(chuàng)設(shè)清靜的環(huán)境。 1.產(chǎn)生削減噪音的意識(shí)，激發(fā)他們制作有關(guān)削減噪音標(biāo)志的欲望。 2.幼兒制作削減噪音的標(biāo)志。 3.展示溝通。 4.教師小結(jié)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.幼兒把設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼到需要清靜的地方。 2.幼兒嘗試為其它區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)記。 活動(dòng)反思： 幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課比較感興趣，大多數(shù)的幼兒能夠主動(dòng)的回答老師的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)四周環(huán)境的觀(guān)看，幼兒已經(jīng)對(duì)樂(lè)音和噪音有了基本的認(rèn)識(shí)。能夠區(qū)分樂(lè)音和噪音。在幼兒的日常生活中，我們常會(huì)聽(tīng)到一些噪聲，如：大聲地講話(huà)、發(fā)出尖叫聲、音樂(lè)活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無(wú)處不在。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)分感受樂(lè)音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)，啟動(dòng)幼兒的各種感覺(jué)器官去感知，如用耳朵聽(tīng)、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫(huà)自己的感受等，使幼兒充分理解，同時(shí)還讓幼兒從自己發(fā)覺(jué)中來(lái)理解噪聲的危害，并共同來(lái)參加