大班主題 教案及教學反思《下雨了》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班主題 教案及教學反思下雨了活動意圖： 幼兒心理進展水平決定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、外表的。"下雨'的生成活動作為來源于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和進展的基本能力，每個人情感的生成，智慧的進展，都是建立在基本的感知能力的基礎上的。讓每個孩子都擁有一雙擅長觀看的眼睛，從自然中發覺美、表達美、創造美。 活動目標： 1.感知復合節奏，用不同的兩種節奏合唱。 2.主動參加音樂活動，體驗合作的歡樂。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。 5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。 活動預備：

2、 多媒體課件、生活閱歷、鋼琴。 活動過程： 一、律動木瓜恰恰恰 音樂城里面藏了很多好聽的音樂，一起看看。 二、發聲練習 下 雨 了 下 雨 了 三、節奏練習 (1)大雨的節奏 你們看過下雨嗎?它會發出什么聲音?音樂城的雨會唱歌。下大雨播放課件一起聽一聽。 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答 學習節奏,用歡快跳動的聲音演唱大雨的唱歌聲,即興動作表演節奏型。 (2)小雨的節奏 音樂城的雨點發生了什么改變?下小雨了播放課件 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答 學習小雨的節奏,并小聲、漸漸的唱出小雨的唱歌聲,最終用身體動作感知節奏型。 (3)節奏游戲：大雨和小雨 把大雨和小雨的節奏連起拍

3、，唱歌詞。先唱大雨，再唱小雨。 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答 (4)復合演唱 音樂城里有一個藏寶庫，里面藏了很多的珍寶，但是去藏寶庫要進三道大門，每扇門上都有一串密碼，小伴侶要用歌聲把密碼唱出來，唱對了，門就會打開。(屈.老師.教案網出處) 1=d 大雨的歌 下 雨 了 滴滴 滴 答 答 滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 0 滴 答 引導幼兒觀看密碼，把休止符唱好。用歌聲打開第一扇大門。 小雨的歌 下 雨 了 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答 0 滴 答 引導幼兒用歌聲打開第二扇大門，并唱準休止符。 大雨和小雨的歌 下 雨 了 滴滴滴 答

4、答 滴滴滴 答 答 下 雨 了 滴 答 滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 滴 答 滴 答 0 0 滴滴滴 答 答 滴答 滴 答 滴答 教師引導幼兒分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打開第三扇大門 (5)：律動木瓜恰恰恰 歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。 活動反思： 孩子們天*玩兒，他們喜愛一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會。"下雨'這種自然現象對大人來說或許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，。可是對孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的事。因此，這次活動學習過程可以大膽的支配成一個"玩'的過程，用游戲的方式去學習。在"玩'中去感受，

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