1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言公開課教案樹上的鞋子活動目標 1、通過傾聽想象豐富的故事，激發幼兒對文學作品的興趣。 2、進展幼兒的想象力和大膽表達的能力。 活動預備 1、動畫片-蝴蝶 2、圖片-制作蜘蛛網 3、趣味練習-變成蝴蝶的過程 活動進程 一、導入 1、出示蜘蛛網的掛圖，引導幼兒想象。 蜘蛛織完網后，它會在網上做什么? 2、趣味練習-變成蝴蝶的過程觀看：幼蟲-卵-蛹-蝴蝶通過觀看圖片，幼兒互相溝通毛毛蟲變成蝴蝶的學問閱歷。 3、教師：今日老師就給小伴侶講一個關于蜘蛛和蝴蝶的故事，你們想聽嗎? 二、展開 1、教師完好講解并描述故事。 提問：故事的名字叫什么?;.來源屈.老師教。

2、案網;故事里面有哪些小動物? 樹上的鞋子是誰的? 2、幼兒邊看掛圖邊觀賞故事，進一步理解故事內容。 (1)大家為什么喜愛蜘蛛坐的皮鞋呢? (2)蜘蛛老鞋匠做鞋的時候，毛毛蟲在干什么? (蝴蝶的演化過程) (3)為什么蝴蝶不認得樹上掛的是自己的鞋子呢? 3、溝通商量，故事主題。 提問：你從故事中了解了什么? 小結：這是一個好玩的童話故事，故事告知我們蝴蝶由毛毛蟲演化成蝴蝶的過程，豐富了我們的學問。 三、結束觀看動畫片-蝴蝶引導幼兒邊看邊溝通：秀麗的蝴蝶故事：樹上的鞋子在一張抖呀抖的蜘蛛網上，蜘蛛老鞋匠在那里釘鞋子呢。蜘蛛是一位手藝很好的老鞋匠，他能用小野果殼上削下來的皮，做成一雙雙精致的小皮鞋，

3、走起來還會的咯的咯響。 小蟲蟲們都來請蜘蛛老鞋匠做小皮鞋。 蟋蟀穿著小皮鞋去音樂會上演奏小提琴，螞蚱穿著小皮鞋去參與時裝表演，就連蜜蜂也是穿著小皮鞋去采蜜的。反正，不管是誰，只要穿上了小皮鞋，就特殊有派頭哪。 蜘蛛老鞋匠可真忙壞了，每天篤篤篤，篤篤篤地釘著鞋子。 這天，小毛毛蟲也來了。 蜘蛛老伯伯，給我也做一雙鞋子，好嗎?毛毛蟲的聲音細細的，很害怕。 你?蜘蛛老鞋匠很驚訝，那意思就是說，你這么難看，也想穿皮鞋? 毛毛蟲說：是的，我也想穿的咯的咯響的小皮鞋。蜘蛛老鞋匠看了一眼毛毛蟲那六只又粗又壯的肉腳，說：唉，你的腳板也太大了蜘蛛老鞋匠又嘆了一口氣，說：唉，好吧好吧。不過，你得等我做完了這蜈蚣先

4、生的四十二只鞋子，才輪到給你做呀。天哪，四十二只!蜈蚣先生的腳也太多了! 不過，毛毛蟲還是很高興：感謝蜘蛛老伯伯，我情愿等著。毛毛蟲邁著輕輕的腳步，爬到旁邊一根小樹枝上，靜靜地等著。 篤篤篤，篤篤篤。釘鞋子的聲音不斷地傳過來。 起先，毛毛蟲覺得這聲音很好聽，可聽到后來，就打起瞌睡來。 風兒吹在毛毛蟲身上，好冷啊，她打了好幾個寒噤。 為了保暖，毛毛蟲吐出絲來，結了一個繭，把自己包在里面。 我在繭里等著吧毛毛蟲這樣想著，睡著了。 蜘蛛老鞋匠最終做完了蜈蚣先生的四十二只小皮鞋，接著，他就開始給毛毛蟲做。很快，給毛毛蟲的六只鞋子就做好了。 不過，這六只鞋子不像別的鞋子那樣小巧玲瓏，而是胖鼓鼓的，像沒蓋

5、沒嘴的茶壺似的。 咦?毛毛蟲哪兒去了，怎么不來拿鞋子呢?蜘蛛老鞋匠等了一會，又等了一會，最終，只好把鞋子串起來，掛在樹上。 毛毛蟲來了，會看到她的鞋子的。蜘蛛老鞋匠這樣想著，收起攤子，回家去了。 好幾天過去了，鞋子還掛在樹上。 毛毛蟲在哪里呢?她還在她的繭里面睡覺呢。 最終有一天，毛毛蟲醒來了，重新從她的繭里鉆出來。可她已不再是毛毛蟲了，她變成了一只秀麗的蝴蝶，長著一對美麗的翅膀和細細長長的六只小腳。 蝴蝶第一眼觀察的，就是掛在樹上的六只鞋子。 喲，這是什么東西?看起來真美麗。蝴蝶自言自語地說著。睡了這么長一覺，她已經遺忘自己曾經是毛毛蟲，也遺忘了自己曾經多么想穿上的咯的咯響的小皮鞋。 蝴蝶朝樹上的鞋子看了好久。 它們在風里晃得多輕松自由哪!蝴蝶這樣想著，向那些鞋子飛過去。她在每一只鞋窩窩里，都產下了一些卵。讓我的寶寶睡在里面吧，這是最好的搖籃啦。蝴蝶說著飛走了。她想去給自己那六只秀麗的小腳找鞋子穿。最好是會的咯的咯響的小皮鞋。她想。 樹上的六只鞋子，還在風里面輕輕地晃著、搖著鞋窩窩里的