1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班科學教案詳案不倒翁活動設計背景 1、"不倒翁'是孩子們特別喜愛的一種玩具，但它里面蘊含著力的平衡方面的科學道理，怎樣讓孩子自己發覺這些科學現象，并理解加以應用呢? 2、通過這次活動，我們為孩子預備很多的材料，讓孩子們通過自己動手操作、體驗、發覺、探究其中的隱秘，并制作各種各樣的不倒玩具。從中獲取有益的學習閱歷。 活動目標 1、通過幼兒自身的活動，感知"不倒翁'的隱秘，激發幼兒的探究興趣。 2、通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解"不倒翁'的原理。 3、在實踐活動中培育幼兒觀看比較，動手操作及發覺問題獨立解決問

2、題的能力。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發幼兒對科學活動的興趣。 教學重點、難點 培育幼兒動手操作能力，激發幼兒探究興趣。 活動預備 1、布置場景"玩具城'：用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種玩具擺放在活 動室的四周(其中部分會倒，部分不會倒)。 2、幼兒操作材料：紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石頭。 3、錄音機，歌曲"不倒翁'錄音磁帶。 活動過程 導入：以到"神秘的玩具城'去玩的形式引題，激發幼兒探究的興趣。配班老師扮"藍貓'說："小伴侶，你們好，我是藍貓，歡迎你們到神秘的玩具

3、城來，這里的玩具藏著很多的隱秘，等著你們去邊玩邊發覺，看誰發覺得最多。' 一、自由探究 1、交代任務：你們玩時可要認真的看一看，比一比，搖一搖，看看 發覺了什么?(發覺倒和不倒) 2、幼兒自由玩。 3、提問："你們是怎么玩的，發覺了什么?這些玩具有什么相同的地方 和不同的地方?'引導幼兒摸一摸底部，發覺底部都是半球體，有的玩具會倒有的不會倒。 小結：小伴侶在"玩具城'里玩的很仔細，還能動腦筋，發覺了"玩具城'里的玩具都是半球體的，再比一比中，小伴侶們發覺了玩具有的會倒，有的不會倒。 二、嘗試操作制作不倒玩具 幼兒溝通體驗"

4、不倒翁'不倒的隱秘：上輕下重，固定底部物體。 1、教師放歌曲不倒翁，進一步引發幼兒去發覺"不倒翁'的隱秘，不倒翁里裝有東西。 2、幼兒操作：將會倒下的玩具也裝進東西 (1) 提示：老師為小伴侶預備了紙團、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石頭等東西，你們可以自由的把每一種東西分別裝進玩具里試一試，看玩具能不能站起來。 (2) 組織幼兒商量： 你們在玩具里裝進了什么，發覺了什么現象? 為什么放進紙團玩具倒了而放進沙子等物玩具能站住?(沙子等比紙團重) 小結：原來，在玩具底部裝進重的東西，這樣下重上輕，玩具就能站住。當操作搖擺裝有沙子的玩具時，發覺了什么? (站住的玩

5、具又倒了)裝進什么不倒?(橡皮泥)為什么? 三、演示對比試驗 引導幼兒邊觀看邊分析緣由，搖動裝有玻璃球的玩具里重的東西也隨著滾到旁邊，旁邊重，玩具就倒向重的一邊。!.來源:屈老.師教案網!把橡皮泥固定在底部中間，它不會滾來滾去，那玩具的重心就穩了，不倒翁就作成了。 四、完成制作，玩一玩，體驗樂趣成就感 1、在"不倒翁'的音樂中，讓幼兒制作不倒翁。 2、沒有完成的小伴侶繼續制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小伴侶拿著玩具到玩具城里去玩一玩吧。 五、結束 小伴侶今日真聰慧，發覺了"不倒翁'玩具中的科學隱秘，還自己動手做了一個"不倒翁'。如今，我們拿給中、小班的小伴侶玩一玩好不好? 活動延長： 1、區角活動中，可在科學角中投放各種材料讓孩子嘗