1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班主題活動教案及教學反思換一換小雞學貓叫活動目標 1.能開心的參加集體閱讀，體驗繪本閱讀帶來的樂趣。 2.在理解繪本故事內容的基礎上，通過仿照不同角色動物的叫聲，體驗繪本兩拍子節奏的特質。 3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 4.能分析故事情節，培育想象力。 5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 活動過程 1.出示最終一張ppt"小雞學貓叫'，展示結果，引出疑問。 師：小伴侶們，你們看誰來了啊? 幼：小雞。 師：那小雞是怎么叫的啊?我們一起來學一下。 師、幼：嘰嘰嘰嘰 師：哎，學的真像。那我們來聽聽這個小雞是怎么叫

2、的，它是不是和你們叫的一樣，好不好? 幼：好 師：(放出ppt小雞"喵喵'的叫聲)呀!為什么它是這樣叫的呢?這是怎么一回事啊?我請小伴侶告知我。 幼：。 。 (各種答案) 師：哦，原來小雞想出了一個好玩的游戲，叫做換一換，他們換的事什么呢?(老師學貓叫并做動作，給幼兒提示)恩，對了，他們換的是聲音。 2.分段閱讀，了解繪本內容，引導幼兒了解小雞和哪些動物交換了叫聲。 師：(出示ppt講清第一幅畫面，突出"我要出去玩了，嘰嘰'的叫聲)咦?小雞碰到誰了? 幼：小老鼠 師：小老鼠怎么叫的?我們請一個小伴侶來學一學。 幼：吱吱 師：好，那咱們一起來學一下 幼：吱吱，

3、吱吱 師：小雞和小老鼠交換了叫聲，那小老鼠怎么叫了啊? 師、幼：嘰嘰嘰嘰 師：那小雞變成了怎么樣的叫聲了啊? 幼：吱吱吱吱 師：(后面的三種動物豬、青蛙、狗方法一樣)好，最終小雞遇到了小貓咪，可是小貓很兇的看著小雞，如今啊，請小伴侶來學一學小貓兇狠的樣子和表情，它是怎么樣的?教案來.自:屈老師教案網小貓又會怎么說呢? 幼：(做動作學樣子)。 。七嘴八舌說 師：哦，原來小貓大叫了一聲："喵，我要把你吃掉'。就在這最危急的時刻，小雞會怎么樣做呢?(追問：它會想什么方法來關心它呢?你們盼望小雞被小貓吃掉嗎?假如你是小雞你會怎么做呢?) 幼：。 。 師：哦，那我們看看繪本中的小雞到底

4、有沒有被小貓吃掉啊? 幼：沒有 師：那請小伴侶認真看看，如今小貓還兇不兇了啊?它是什么樣子的啊? 幼：不兇了，頭也低下來了，爪子也收回去了 師：那小伴侶認真想想，小雞做了什么讓小貓變成這樣了啊?(老師引導幼兒學習之前的聲音，使其想到是被聲音嚇到) 幼：。 。 師：哦，原來是小雞學小狗叫，把小貓給嚇到了，是不是啊? 幼：是 師：哦，小雞把小貓小跑了以后也和小貓換了叫聲，小雞"喵喵'的叫著走了。 3.通過游戲表達繪本節奏。 游戲規則： (1)選出六名幼兒進行個別演示，每人扮演一個小動物，頭戴代表各種小動物的頭飾，手拿代表該動物叫聲的聲音卡片。 (2)幼兒按繪本小動物出現的順序一字

5、排開，小雞先后按順序與這幾個小動物交換代表叫聲的字卡并交換位置，直到最終一個小動物。 (3)個別演示結束后，可再進行集體游戲。 師：好了，故事的最終小雞"喵喵'的叫著走掉了，游戲中小雞也是這樣"喵喵'的叫著走掉了，那小雞到底走到哪里去了，接下來它會碰到誰呢? 幼：。 。(幼兒發散回答) 師：回家以后，雞爸爸和雞媽媽聽到小雞"喵喵'的叫聲會怎么樣呢?老師啊，把這本繪本放在教室的圖書角里，請小伴侶在平常自己把答案找出來吧! 活動反思 借助繪本讓幼兒能更有興趣的參與下面的游戲環節，同時初步的了解游戲的規則。重點部分是在游戲中，因為只有通過游戲才能更好的到達本節課的教學目標，也才能更好的為幼兒服務。在游戲中，應老師從簡潔到難