1、-作者xxxx-日期xxxx問(wèn)卷及訪談提綱【精品文檔】 問(wèn)卷及訪談提綱我所做的是成都龍泉驛區(qū)小學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究。我的研究思路是：對(duì)學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)教師進(jìn)行訪談?wù){(diào)查。二者相互補(bǔ)充，便于我們更加全面的了解真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的的問(wèn)題并提出有參考價(jià)值的建議。 一、問(wèn)卷因?yàn)槌啥嫉男W(xué)一般是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只有部分學(xué)校從一年級(jí)開(kāi)始。綜合考慮小學(xué)的低段、中段、高段的劃分，參考小學(xué)生認(rèn)字水平和理解能力，決定從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始發(fā)放問(wèn)卷。將每個(gè)學(xué)校的三到六年級(jí)的學(xué)生分為兩組，三四年級(jí)，五六年級(jí)。三四年級(jí)發(fā)放問(wèn)卷（1），五六年級(jí)發(fā)放問(wèn)卷（2）。 問(wèn)卷（1）結(jié)構(gòu)：1、 標(biāo)題2、 前言3

2、、 問(wèn)題與選擇答案4、 結(jié)語(yǔ)問(wèn)卷基本思路： 該問(wèn)卷主要發(fā)給龍泉驛區(qū)小學(xué)三四年級(jí)學(xué)生，我主要是從英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂合作學(xué)習(xí)的態(tài)度、參與程度、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果、收獲多少這幾個(gè)維度著手編制的問(wèn)卷，旨在了解龍泉驛區(qū)小學(xué)三四年級(jí)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，尋找存在問(wèn)題。小學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷（1）親愛(ài)的同學(xué)： 你好，老師正在做一個(gè)研究，想了解一下你們平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況，你們現(xiàn)在能舍掉一些玩耍的時(shí)間，認(rèn)真完成這份問(wèn)卷嗎？請(qǐng)?jiān)谙旅鎲?wèn)題的備選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)你認(rèn)為和真實(shí)情況最接近的答案。此材料用于科學(xué)研究，每一個(gè)選項(xiàng)無(wú)好壞之分，也不需要填寫(xiě)姓名和班級(jí)。請(qǐng)你根據(jù)自己的真實(shí)情況誠(chéng)實(shí)填寫(xiě)，填寫(xiě)時(shí)請(qǐng)不要與別人討論。謝謝你的合作

3、！祝你天天開(kāi)心，學(xué)習(xí)進(jìn)步！1、你對(duì)英語(yǔ)感興趣嗎？（ ） A非常感興趣 B感興趣 C比較感興趣 D不感興趣2、你喜歡上英語(yǔ)課嗎？（ ） A非常喜歡 B喜歡 C比較喜歡 D不喜歡3、你在小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)積極嗎？（ ） A非常積極 B積極 C比較積極 D不積極4、 你能被老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)吸引嗎？（ ） A不能 B能5、 在英語(yǔ)課堂上，你最喜歡哪種學(xué)習(xí)方式？（可多項(xiàng)選擇及補(bǔ)充）（ ） A. 角色表演    B. 討論    C. 調(diào)查匯報(bào)   D. 教師講解 E. _6、當(dāng)你參加課堂活

4、動(dòng)時(shí)緊張嗎？（ ） A非常緊張 B緊張 C比較緊張 D不緊張7、你喜歡和同學(xué)一起講英語(yǔ)嗎？（ ） A非常喜歡 B喜歡 C比較喜歡 D不喜歡8、在英語(yǔ)課堂上，你班進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多嗎？（ ） A. 每節(jié)課都有 B. 有時(shí)有 C. 來(lái)人聽(tīng)課時(shí)有9、你們班小組合作學(xué)習(xí)有明確的分工嗎？（ ） A 有 B.有時(shí)有 C. 沒(méi)有10、你每次小組合作學(xué)習(xí)時(shí)知道應(yīng)怎么做嗎？（ ） A 知道 B. 有時(shí)知道 C. 不清楚11、你在課堂小組合作學(xué)習(xí)中 （ ） A積極參與 B參與 C不參與12、 你在課堂小組合作學(xué)習(xí)中，你掌握知識(shí)了嗎？（ ） A 掌握了 B部分掌握了 C沒(méi)有掌握13、在小組合作學(xué)習(xí)中，如果對(duì)某

5、個(gè)問(wèn)題有爭(zhēng)論，你會(huì)怎么做？（ ） A. 聽(tīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的 B. 記錄下來(lái)全班討論 C. 不了了之14、 通過(guò)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)，我_(可多選）A 敢于和樂(lè)于開(kāi)口講英語(yǔ)了。B 英語(yǔ)成績(jī)提高了。C  學(xué)會(huì)了解和傾聽(tīng)同學(xué)意見(jiàn)。D  體會(huì)到了與同學(xué)合作的重要性。E  覺(jué)得英語(yǔ)很有趣。 F  覺(jué)得英語(yǔ)很用。 謝謝你的配合，希望你能快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活！ 問(wèn)卷（2）結(jié)構(gòu)：1、標(biāo)題2、前言3、問(wèn)題與選擇答案4、結(jié)語(yǔ)問(wèn)卷基本思路：與三四年級(jí)相比，五六年級(jí)的學(xué)生的閱讀與理解能力更高，所以在設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)問(wèn)題涉及范圍更廣，提問(wèn)更深入。 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂合作學(xué)習(xí)的態(tài)度、參與程度、心理狀

6、態(tài)、學(xué)習(xí)效果、收獲多少這幾個(gè)維度的基礎(chǔ)上，增加了教師評(píng)價(jià)、合作學(xué)習(xí)的必要性和有效性等維度，來(lái)著手編制問(wèn)卷。希望能了解龍泉驛區(qū)小學(xué)五六年級(jí)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題。 小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷（2）親愛(ài)的同學(xué)：自進(jìn)入新課程改革實(shí)驗(yàn)以來(lái)，合作學(xué)習(xí)方式已被越來(lái)越多的同學(xué)所接受。你們班是怎樣開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的？此材料只作調(diào)研之用，不需要署姓名和班級(jí)。每一選項(xiàng)無(wú)好壞之分，請(qǐng)你根據(jù)自己的真實(shí)情況填寫(xiě)，填時(shí)請(qǐng)不要與別人討論。 回答完本次問(wèn)卷需耽擱你三分鐘時(shí)間，謝謝你的配合，并祝你天天開(kāi)心，學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 1、你對(duì)英語(yǔ)感興趣嗎？  （ ）  A 特別感興趣 

7、0;  B 比較感興趣    C 不太感趣    D 一點(diǎn)也不感興趣   2、合作學(xué)習(xí)這樣的英語(yǔ)教學(xué)方式你適應(yīng)嗎？( )A 適應(yīng) B 比過(guò)去好 C 不適應(yīng) 3、你最喜歡下面哪種類(lèi)型的課堂教學(xué)形式？（ ） A 通過(guò)教師的講述以獲得新知識(shí)； B 師生合作共同參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐以獲得新知識(shí)； C 在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己自學(xué)來(lái)獲得新知識(shí)。 4、在英語(yǔ)課堂上，你最喜歡哪種學(xué)習(xí)方式？（此題可多項(xiàng)選擇及補(bǔ)充）（ ） A 角色表演     B

8、 討論    C 調(diào)查匯報(bào)      D 教師講解 E. _5、在英語(yǔ)課堂上，你班進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多嗎？（ ） A 每節(jié)課都有 B 有時(shí)有 C 來(lái)人聽(tīng)課時(shí)有6、平時(shí)你們班英語(yǔ)課堂中小組合作的形式有哪幾種？（ ） A 多種形式的合作小組 B 自由組合 C 前后座位四人一組7、你們班小組合作學(xué)習(xí)有明確的分工嗎？（ ） A 有 B 有時(shí)有 C 沒(méi)有8、你每次小組合作學(xué)習(xí)時(shí)知道應(yīng)怎么做嗎？（ ） A 知道 B 有時(shí)知道 C 不清楚9、你在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)表自己的觀點(diǎn)嗎？（ ） A 經(jīng)常 B 偶爾回答 C

9、 幾乎不回答10、你班小組合作學(xué)習(xí)老師提出問(wèn)題后什么時(shí)間討論？（ ） A 老師提出問(wèn)題后就討論 B 獨(dú)立思考后討論 C 兩者兼有11、在小組合作學(xué)習(xí)中，如果對(duì)某個(gè)問(wèn)題有爭(zhēng)論，你會(huì)怎么做？ A. 聽(tīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的 B 記錄下來(lái)全班討論 C 不了了之12、對(duì)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難通常怎么辦？( ) A請(qǐng)教老師 B請(qǐng)教同學(xué) C想問(wèn)又不敢問(wèn) D誰(shuí)都不想問(wèn)13、你班小組合作學(xué)習(xí)后對(duì)其中探討問(wèn)題的情況怎么處理？（ ） A 全班交流評(píng)價(jià) B 偶爾交流評(píng)價(jià) C 就此結(jié)束14、你班對(duì)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況有評(píng)價(jià)嗎？（ ） A 每次都有 B 有時(shí)有 C 沒(méi)有15、你認(rèn)為每次小組合作學(xué)習(xí)討論的問(wèn)題價(jià)值如何？

10、（ ） A 有價(jià)值 B 有時(shí)有 C 不值得討論16、你對(duì)小組合作學(xué)習(xí)這種形式感興趣嗎？（ ） A 感興趣 B 有時(shí)感興趣 C 沒(méi)有興趣17、你認(rèn)為平時(shí)教學(xué)中為什么要進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)？ （ ） A 能互相啟發(fā)、互相幫助，增加鍛煉機(jī)會(huì)，培養(yǎng)合作能力 B 進(jìn)行教學(xué)、實(shí)施新課改的需要 C 輕松、好玩18、在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，你的收獲大嗎？（ ）1 A 收獲小    B 一般    C 收獲較大     D 收獲很大19、你最想對(duì)英語(yǔ)教師說(shuō)關(guān)于合作學(xué)習(xí)的一句真心話(huà)是： _ 謝謝你的配合，希望你能快

11、樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活！ 二、訪談提綱該訪談主要針對(duì)教師。我們?cè)邶埲A區(qū)選出具有代表性的學(xué)校，從中尋找三到六年級(jí)的英語(yǔ)教師進(jìn)行訪談并錄音，以便以后對(duì)訪談?dòng)涗涍M(jìn)行整理和分析。訪談旨在進(jìn)一步了解龍泉驛區(qū)的小學(xué)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、問(wèn)題、原因及對(duì)策，是對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的補(bǔ)充和延伸。 訪談提綱老師您好，我們是四川師范大學(xué)科創(chuàng)小組的學(xué)生，正在做一個(gè)關(guān)于合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究。我們所說(shuō)的“合作學(xué)習(xí)”是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)，是組織和促進(jìn)課堂教學(xué)并以學(xué)生自主與合作為基本特征的一系列教學(xué)方法的總稱(chēng)。此次研究的目的是為了解龍泉驛區(qū)小學(xué)總體合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并提出有參考價(jià)值的建議。希望能通過(guò)此次訪談，了解您

12、校合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，隨后我們會(huì)對(duì)所調(diào)查到的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，希望能為您校合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展提供一些建議。另外，我們想征求一下您的意見(jiàn)。由于研究需要，我們想對(duì)此次訪談內(nèi)容進(jìn)行錄音。該錄音僅用于本科學(xué)研究，我們保證不會(huì)泄露您的隱私，可以嗎？1、 請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在教的是幾年級(jí)英語(yǔ)呢？2、 您是怎樣理解的“合作學(xué)習(xí)”這種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法的？3、 您在課堂中喜歡用合作學(xué)習(xí)的方法嗎？一般是以怎樣的形式進(jìn)行的？合作學(xué)習(xí)的效果如何4、 您在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，使用合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)方法時(shí)有遇到過(guò)一些棘手的問(wèn)題或者面對(duì)一些難處理的狀況嗎？您采取了哪些措施改善這種狀況？能分享一下嗎？5、 我們觀察到，有的班級(jí)合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生流于形式且效率低下。對(duì)這一狀