1、區縣：長安區學校：長安區實驗小學姓名：張維畫家和牧童教學設計第一課時、教材分析畫家和牧童是人教版課標實驗教科書二年級下冊第六單 元中的一篇課文。課文講述了唐朝著名畫家戴嵩為好友作畫，當所有 的人都在夸贊這幅畫的時候，一個牧童卻勇敢地指出了畫中的錯誤， 戴嵩虛心接受的事。二、教學目標：1、認識13個生字，會寫三個帶有提手旁的生字，正確認讀“和 藹、拱手、牛蠅、購買、價錢、批評、翹起、驅趕、慚愧、濃墨涂抹” 等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解戴嵩是一位著名的畫 家。3、在讀書的基礎上理解“著名、夸贊、稱贊、贊揚、紛紛”等 詞語的意思，并學會運用積累的詞語進行說話練習。三、教學重難點:1

2、、認識生字，讀準字音，并能在不斷地復現中識記生字、生詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能在讀通順的基礎上 理解“戴嵩是一位著名的畫家"。四、教學準備多媒體、實物投影、生詞卡片。五、教學過程（一）提出問題導入新課談話導入，教師板書，齊讀課題。（二）交流學習共同識字1檢查字詞的認讀情況。2.分享記字的方法3讀難讀的句子，糾正“夾”的讀音。4. 開火車分段讀課文。（三）指導朗讀讀中感悟1. 學習第一自然段默讀課文第一自然段，想一想戴嵩是一位怎樣的畫家？理解“著名”。板書（著名）師小結：看我們幫助它找了一個意思相近的詞語，就幫助我們理解了 這個詞語的意思。學習感受戴嵩著名的句子。過渡

3、：請同學們自由讀第一自然段，找出讓你感受到戴嵩是一位著名 的畫家的句子。 學習戴嵩著名的句子“他的畫一掛出來就有許多人觀賞。”請同學們讀讀這句話，找找有什么不一樣？（播放課件）通過對比感受戴嵩的畫很受歡迎。指導朗讀練習用“一就”說話。 學習戴嵩著名的句子“看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還 爭著花大價錢購買。”過渡：大家爭著買戴嵩的畫。看來他真不愧是一位著名的畫家2. 學習第二自然段過渡：戴嵩正不愧是一位著名的畫家，那他的畫技如何呢？請同學們 自由讀二自然段，讓我們一起去看看。學習戴嵩畫技高超的句子“他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描， 很快就畫成了”。通過圖畫理解“濃墨涂抹”、“輕筆細描”。

4、（播放課件）師小結：有時我們借助生動的畫面和動作就能體會出詞語的意思。練習用“一就"說話。3. 學習第三、四自然段，理解夸贊的句子(1) 讀過渡：看畫的人沒有不點頭稱贊的，快讀讀商人和教書先生是怎樣稱 贊他的。(2) 比孩子們，你在剛才讀這三個句子的時候，有沒有發現哪幾個詞的意思很相近？指名說。(夸贊、稱贊、贊揚)隨機板書小結：作者用詞多么巧妙呀，表達一個意思卻用了三個不同的詞語， 避免了重復，而且作者用的詞語多么的恰當呀。我們在今后的說話和 寫話中也要向作者學習。(3) 說如果此時你也是圍觀的人，看到戴嵩精美絕倫的畫作，你會如何來夸贊他呢？想一想，自己試著先說一說。指名說，相機點評。同學們真會學習！如果你能在剛才所說的句子的基礎上 再用上這些詞語，你的語言就會更加形象和生動了。先來讀一讀這些 詞語。師領讀詞語，生跟讀。師小結：真棒！積累的詞語如果能恰當的用在表達中，我 們的說話、寫話就會更加生動了。就是這樣，大家你一言我一語，七嘴八舌都在夸贊，就叫 做“紛紛夸贊”，在讀書的基礎上，通過聯系上下文，我們就理解了 “紛紛”這個詞語的意思。請你帶著此時的感受再來讀一讀這些句子 吧。生齊讀。（五）書寫指導1. 學習“抹”。總結方法，指導書寫。2. 學習“擠、拱”。學生書寫。師小結：相信你一定能在剛才的基礎上將這兩個字寫的又正確又美 觀。（強調