1、 趙化、永年學區(qū)三年級語文下冊導學案 編寫：鄧召芳 審核：××× 編寫時間： 2015年2月第二單元過關測試卷 （時間：90分鐘 滿分100分）班級 姓名 得分  一、積累與運用。（一）、讀拼音，寫詞語。（7分）wéi gn chèn shn fng fú （ ） （ ） （ ） Zé rèn xùn sù hu fù （ ） （ ） （ ）xio xn yì yì zhn dng jié ti( ) ( )（二）、給多音字組詞。掙：zhng(

2、) 看：kn( ） Zhèng( ) kàn ( ) 嚇： hè( ) 爪：zhu( ) xià( ) zho( )（三）、出帶有下面偏旁的字各三個。亻： 心： （四）、比一比，組詞語。秀（ ） 魚（ ） 拖（ ） 繡（ ） 漁（ ） 托（ ） 乘（ ） 稈（ ） 泛（ ）乖（ ） 桿（ ） 眨（ ）斬（ ） 載（ ） 淡（ ）折（ ） 栽（ ） 談（ ）（四）、找出每組中不是同類的一個詞語，在下面畫上“”。1、水稻 小麥 玉米 米飯 高梁 2、包子 面粉 面條 米粥 餃子 3、烏鴉 麻雀 燕子 白鵝 老鷹 4、足球 皮球 籃球 排球 乒乓球 （五）、寫

3、出反義詞。清（ ） 廉（ ） 罰（ ）善（ ） 掠（ ） 懶（ ）（六）、根據(jù)句子意思，選擇正確的解釋，把序號寫在括號內。花：一種開花的植物 模糊，看不清楚 像花一樣的東西 用 1、我家的陽臺上擺滿了各種各樣的花。（ ） 2、小雨“淅淅瀝瀝”地打在屋頂上，濺起一朵朵水花。 3、爺爺?shù)难劬耍磮蟮么骼匣ㄧR。（ ） 4、今天我花了十元錢買了一支鋼筆。（ ）（七）、選詞填空。 稱贊 贊嘆 贊揚 贊賞1、人們都“嘖嘖”地（ ）那個做好事的小女孩。 2、來到九寨溝，我不禁高聲（ ）這神奇的景色。 3、小紅關心、幫助同學的精神受到了大家的（ ）。 4、老師用（ ）的目光望著我，鼓勵我繼續(xù)說下去。 靈活

4、 靈巧 機靈 靈敏5、盡管小魚很（ ），還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。6、姐姐心思（ ），經(jīng)常做些精致的小玩意送給我。7、我家的小狗的嗅覺十分（ ）。8、翠鳥有一雙透亮（ ）靈活的眼睛。 舒暢 舒服 9、雨過天晴，人們的心情格外（ ）。 10、好久沒有像今天這樣（ ）地躺在太陽底下曬太陽了。（八）在（ ）里填上合適的詞語。清脆的（ ） 各式各樣的（ ） 修建（ ） 陡峭的（ ） 五彩繽紛的（ ） 保護（ ）（九）、按要求完成下列句子。（8分）1、一棵高大的橡樹挺立在路旁。變成比喻句： 2、北風刮著。擴句： 3、咆哮的洪水卷走了小村莊。變成把字句： 變成被字句： （十）、在句子中括號內填上合適的詞

5、語，使句子變得更具體。 1、小海鷗梳理著羽毛。 （ ）小海鷗（ ）梳理著（ ）羽毛。2、燭光照著老師的臉。（ ）燭光照著老師（ ）的臉。（十一）、用帶點的詞語造句。 1、螞蟻小心翼翼地向四周試探了一番，便迅速逃離了。 2、友人斬釘截鐵地說：“它會回來的！” 3、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣射出去。 （十二）、按課文填空。 1、翠鳥（ ），愛貼著水面（ ），（ ），又（ ）停在（ ）。它（ ）地（ ）著（ ）的水面，等待游來的小魚。 2、借問酒家（ ），牧童（ ）。（十三）、我會根據(jù)不同的情況使用不同的四字詞語。瞧，大家讀書多專注呀!我會用_來描寫他們神態(tài)的專注；生活中我們經(jīng)常會和別人合作，這類詞語我

6、知道_；考試一結束就要放暑假了，真令人興奮呀！我會用_來形容自己此刻的心情 。（十四）句子排隊，要注意先后順序哦。（ ）我只好把筆交給了老師。（ ）我感到很高興。（ ）我在學校門口拾到一支鋼筆。（ ）到了學校，我問同學們是誰丟了鋼筆，可誰也沒丟。（ ）老師在班會上表揚了我，我還戴上了一朵小紅花。二、閱讀積累與運用。（一）閱讀翠鳥片段，回答問題。（16分）翠鳥喜歡停在水邊的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫，它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。1、這一短文

7、選自課文 中的第一自然段，主要寫了翠鳥的 特點。在寫這一特點時，又主要從 、 、 等這方面來寫的。2、寫翠鳥的羽毛時，主要運用了 的修辭手法。3、從文中找出表示顏色的詞語寫下來。 （二）閱讀青蛙片段，回答問題。 青蛙喜歡吃昆蟲 蒼蠅 白蛉 蚱蜢 它都愛吃 它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。 有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，那許多死蒼蠅放在籠子里來喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因為蒼蠅是死的，青蛙不愛吃呢？不是。只要把死蒼蠅栓在線上，在青蛙眼前掠過，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。青蛙的眼睛非常tè sh

8、 （ ），看動的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍。【 】蟲子在飛，飛得多快，往哪個方向飛，它【 】能分辨qnch（ ），還能判斷什么時候跳起來準能把蟲子逮住。可是蟲子【 】停住不飛，它【 】看不見了。所以拿死蒼蠅來喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。1、讀文中的拼音，并在括號里寫出詞語。2、給短文第一自然段的空白處加上標點符號。3、仔細讀短文，在文中找出兩對反義詞。（ ）（ ） （ ）（ ）4、將下列的關聯(lián)詞正確地填在【 】里。如果.就 只要都.5、青蛙是怎樣捕捉蟲子呢？請用“ ”在文中畫出相應的句子。6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請你來判斷，對的畫“ ”，錯的畫“

9、5;”。（）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（ ）（）因為青蛙想通過自己的勞動來獲取食物。（ ）（）因為青蛙看不見放在眼前的東西，它只能看見動的東西，所以它才不吃。（ ）（三）閱讀理解我能行。齊 白 石 爺 爺齊白石爺爺是世界著名的大畫家。他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣：蚱蜢好像會跳；小鳥好像會眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會游走似的。白石爺爺小時候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上畫畫。后來，他當了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學畫。夏天蚊蟲叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，一直畫到燈油燃盡為止。就這樣，他畫的畫越來越好

10、了。白石爺爺家里種著許多花草，招來許多小昆蟲，水缸里還養(yǎng)著魚和蝦，他每天仔細地觀察它們。他要畫蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍時雙腿的動作為止。別人勸他把蚱蜢拴住，他說拴上繩子蚱蜢不舒服，動作不自然，那就畫不準了。勤于觀察和刻苦練習使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫深受各國人民的喜愛。1、 我會填。近義詞： 著名（      ）  喜歡（      ） 仿佛（      ）反義詞： 昏暗（ 

11、0;     ）  仔細（      ） 成功（       ）2、在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思，請選好在（ ）里打“”。（1）伸展、展開。（        ） （2）緩慢、從容。（        ）3、齊白石爺爺練習畫畫非常刻苦，請在短文中用“”畫出相關句子。4、仿照短文中畫橫線的句子，用“越越”寫一句

12、話。_ 5、齊白石爺爺畫畫獲得成功的原因是什么？請你用“因為所以”的句式寫出來。_ 三、習作。你喜歡動物嗎？最喜歡什么動物？它的外形有什么特點？生活習性怎樣？請試著寫一寫吧！第三單元9 張衡教材說明這是一篇人物故事。講的是我國東漢時期科學家張衡發(fā)明地動儀的故事。文章通過對地動儀發(fā)明過程的介紹，贊頌了張衡認真研究實踐的科學精神和為我國科學事業(yè)作出的卓越貢獻。學習課時2課時第一課時學習目標1.初讀課文，學會本課的生字新詞。2.朗讀課文，理清課文脈絡，解課文主要內容。3.課文第1-3自然段。重難點、關鍵1.了解課文的主要內容。2.正確書寫掌握生字詞語。預習案獨立學習 自主收獲 知識鏈接 張衡是南陽人

13、。十七歲那年，他離開家鄉(xiāng)，先后到了長安和洛陽，在太學里用功讀書。他特別愛好數(shù)學和天文研究。朝廷聽說張衡是個有學問的人，召他到京里做官，先是在宮里做郎中，后來，擔任了太史令，叫他負責觀察天文。這個工作正好符合他研究的興趣。 經(jīng)過他的觀察研究，他斷定地球是圓的，月亮是借太陽的照射才反射出光來。張衡還用銅制造了一種測量天文的儀器，叫做“渾天儀”。上面刻著日月星辰等天文的現(xiàn)象。他設法利用水力來轉動這種儀器。據(jù)說什么星從東方升起來，什么星向西方落下去，都能在渾天儀上看得清清楚楚。自學指導1明確單元學習任務。2理順文章，畫出自然段序號。3.課文，在文中圈出生字，畫出詞語，標出自然段，認讀生字詞，讀準字音。

14、我的疑惑請將預習中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。 預習自測：細心才對，思考才會。1.我能正確認讀下列詞語。記錄 分析 議論紛紛 朝廷 卓越 貢獻 洛陽 征兆 研究 倒塌 酒壇 蛤蟆 當啷 山崩1. 把你認為易錯的生字寫寫。 探究案我思考，我收獲！探究點一：大家通過自主學習，現(xiàn)在交流一下生字在讀音和書寫上需要注意什么？把你認為易錯的字提出來共同解決。探究點二：讀課文，看看課文主要從哪些方面介紹了張衡？探究點三：細讀13自然段，說說你知道了什么？訓練案把簡單的事做好就是不簡單！1.根據(jù)拼音寫漢字。jié ch zhng zhào jí lì ( ) (

15、) ( ) yán ji fn x gòng xiàn ( ) （ ） （ ） 2.組詞語。兆 北征（ ） （ ）京 預（ ） 南（ ）狀 壯形（ ） 強（ ） （ ）麗 （ ）態(tài)反思案反思靜悟、體驗成功學了本課，你的收獲有哪些呢？ 第二課時學習目標：1、學習課文第2-8自然段內容。正確、流利、有感情朗讀課文。2、理解文中重點詞句的意思，體會張衡熱愛科學、崇尚科學的精神。3、 學習作者運用準確、具體的語言描寫事物的方法。仿照第四自然短的寫法，寫一個你熟悉的東西。學習重難點： 1、理解課文，有感情地朗讀課文。 2.學習作者運用準確、具體的語言描寫事物的方法。仿照第四

16、自然短的寫法，寫一個你熟悉的東西。預習案獨立學習 自主收獲 自主學習1在東漢年間經(jīng)常發(fā)生地震，每發(fā)生一次地震都會帶來哪些危害？2當時人們是怎樣認識地震的？3.張衡又是怎樣看待的？探究案我思考，我收獲！探究點一：讀課文第四自然段，用橫線畫出地動儀的樣子，小組做匯報。探究點二：讀第57自然段，人們對張衡發(fā)明的地動儀之前是什么態(tài)度？后來發(fā)生改變了嗎？究點三：讀課文，你認為文中的哪些地方可看出張衡是我國杰出的科學家？訓練案把簡單的事做好就是不簡單！1、多音字組詞結 覺 朝 創(chuàng) 2、比一比，組詞語。吉（ ） 兆（ ） 酒 （ ）古（ ） 北（ ） 灑 （ ）究（ ） 貢（ ） 同 （ ）窮（ ） 貴（

17、） 洞 （ ）3、用下面的詞語寫句子。研究：_ 貢獻：_ 4在括號里填寫合適的詞語。（ ）記錄 （ ）考察（ ）的科學家 （ ）的貢獻（ ）的聲音 （ ）的貢獻5寫下列詞語的近義詞。研究-（ ） 感覺-（ ）卓越-（ ） 創(chuàng)造-（ ）6按照作者介紹地動儀的方法（第四自然段）描寫一個你熟悉的東西呢？（提示：按一定的順序、用詞準確、要寫具體） 反思案反思靜悟、體驗成功學了本課，你的收獲有哪些呢？ 第三單元 10 撈鐵牛教材說明：本課是一篇人物故事，講的是宋代和尚懷丙利用水的浮力打撈在河底淤泥里的鐵牛的事，反映了我國古代的科學技術成就和勞動人民的智慧。教學課時2課時 第一課時學習目標：1.學習生字新

18、詞。2.初步感知課文內容，正確流利地朗讀課文。學習重難點：1.字詞的掌握。2.能通過讀課文概括主要內容。預習案獨立學習 自主收獲 知識鏈接懷丙和尚 ：北宋出色的工程家,河北真定（今河北正定縣）人。據(jù)史書記載，懷丙和尚聰明善思，曾多次解決當時誰也解決不了的工程難題。真定13級寶塔，中間的柱子壞了，寶塔向西北傾斜，懷丙和尚另做一根柱子，把壞柱子換下，把寶塔扶正了。趙州洨河石橋歪斜欲倒，懷丙和尚說，往橋下石頭中灌鐵，可以扶正。鄉(xiāng)民們踴躍捐助石塊，懷丙和尚在石頭上鑿洞，溶化鐵水橫貫其中，果然扶正了石橋。自學指導1.自由讀課文，遇到生字詞要多讀讀認認，并聯(lián)系上下文弄清詞句的意思，把句子讀通順。2.認真讀

19、課文，了解撈鐵牛這個故事發(fā)生在什么時候、什么地方主要人物是誰，并在書上勾畫出相關的句子。3通過自己的預習后，你有什么疑惑請寫下來。 預習自測：細心才對，思考才會1.看拼音，寫詞語。bèn zhòng bng zhù chuán cng ( ) ( )     ( ) 2比一比，再組詞。料( ) 跨( ) 劃( ) 科( ) 挎( ) 找( ) 綁( ) 施( ) 性( )幫( ) 拖( ) 姓( ) 探究案我思考，我收獲！探究一：大家通過自主學習，現(xiàn)在交流一下生字在讀音和書寫上需要注意什么？把你認為易錯的字提出來共

20、同解決。探究二：讀課文，看看課文主要寫了什么事？是按什么順序來寫的？訓練案把簡單的事做好就是不簡單！1.選音節(jié)填空。huá huà di dé 劃（ ）船 非得（ ）劃（ ）定 得（ ）到 f fà jìn jìng發(fā)（ ）生 干勁（ ）兒發(fā)（ ）型 強勁（ ）2.  連一連，讀一讀。修 鐵牛 笨重的 繩子運 浮橋 滿滿的 泥沙搭 泥沙 粗粗的 鐵牛第二課時學習目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2讀懂課文的內容， 能聯(lián)系上下文進行合理地想象，在閱讀與想象中進行探究。學習重難點：1.了解懷丙撈鐵牛的過程，包括準

21、備過程，打撈過程。2.理解撈鐵牛的原理，體會懷丙的出色，感受古代勞動人名的聰明智慧，主動去愛科學，學科學。自主學習1熟讀課文 ，了解懷丙使用什么辦法撈鐵牛的？2.你預習中有什么不懂的，請在書上做好記號，課堂上共同解決吧。探究案我思考，我收獲！探究一：讀讀第三自然段，看看懷丙和尚在打撈鐵牛前，做了哪四項準備工作？探究二：學習第四至六自然段，思考懷丙和尚又是怎樣利用水的浮力把鐵牛打撈上來的？探究三：你認為懷丙和尚是個出色的工程家嗎？他的出色表現(xiàn)在哪些方面？_訓練案把簡單的事做好就是不簡單！1愛拼才會贏。bng zhù chuán cng shéng zi （） （）

22、（ ） chóng xi xiàn jìn ku zài （ ） （） （） 2選詞填空。笨重 輕巧 熟悉 陌生（1）、大象很（ ），（ ）的動作它很難做出來。（2）、他對你很（ ），你卻對他很（ ）。3讀句子,選出正確的理解畫。“鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來。”（1）.水很聽話，可以叫它把鐵牛送回來。 （ ）（2）. 水既然能把鐵牛沖走，就可以用水的力量把鐵牛弄回來。（ ）4.造句。熟悉： 出色： 5.讀課文第四自然段,寫出船把鐵牛從淤泥中往上拔的原理。沙少了 ， 船身會( ) ， 繩子就會( ) ， 鐵牛就( )。6閱讀答題。懷丙先熟悉水性

23、的人潛到水底，摸清了八只鐵牛陷在哪兒。然后讓人準備了兩只很大的木船，船艙里裝滿泥沙，劃到鐵牛沉沒的地方。船停穩(wěn)了，他再叫人把兩只船并排栓得緊緊的，用結實的木料搭個架子，跨在兩只船上。又請熟悉水性的人帶了很粗的繩子潛到水底，用繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛，把繩子的另一頭綁在兩只大船之間的架子上。（1）這段有 句話，主要寫 。（2）、這段話是按 寫的，能表示這一順序的詞是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。（3）、懷丙撈鐵牛做了（ ）項準備工作，分別是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 （4）、懷丙和尚撈鐵牛主要用的是（ ）。反思案反思靜悟、體驗成功 假如讓你指揮撈鐵牛，你有什么高招？請你把你的方法寫下來，

24、讓別人看一看。_第三單元 11寓言兩則教材說明：本課有兩個寓言故事，一個是刻舟求劍一個是揠苗助長，兩個故事告訴我們，做事一定要注意事物自身的發(fā)展規(guī)律。教學課時2課時 第一課時學習目標：1學習生字新詞。2.讀懂寓言故事刻舟求劍中蘊含的道理，明白必須根據(jù)情況的變化去處理事情。情況變了，處理的辦法也要跟著變化。學習重難點：1.字詞的掌握。2.能通過讀課文，深入了解寓意。預習案獨立學習 自主收獲 知識鏈接寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設置的好壞關系到寓言的未來。中國歷來有些著名的寓言

25、故事如揠苗助長、自相矛盾、鄭人買履、守株待兔、刻舟求劍、畫蛇添足等，古希臘伊索寓言中的名篇農(nóng)夫和蛇在世界范圍類享有很高的知名度。其成功之處在于故事的可讀性很強，無論人們的文化水準高低，都能在簡練明晰的故事中悟出道理。 自學指導1.自由讀課文，遇到生字詞要多讀多想，掃清文字障礙，熟記重點詞語。2畫出自己喜歡的字詞、句子，多讀幾遍，體會用詞的生動、準確和語言特色。3從反復朗讀課文中了解掌握課文講的是什么事，從中體會寓言故事中含著的道理。4.我的疑惑請將預習中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。 探究案我思考，我收獲！探究點一：讀讀故事刻舟求劍,劍掉進江里后，丟劍人和其他人有什么表現(xiàn)?探究點二：再讀故

26、事，丟劍人過江后能把寶劍撈上來嗎？為什么？探究點三: 這則寓言告訴我們什么道理？訓練案把簡單的事做好就是不簡單！1.看拼音，寫詞語yù yán pàn wàng chuán xián（ ）（ ） （ ） bo jiàn bù hung bù máng （ ） （ ） 2.給每個字組兩個詞。寓（ ） （ ） 刻（ ） （ ） 遇（ ） （ ） 該（ ） （ ） 課堂小練筆續(xù)寫刻舟求劍1. 船靠岸后，那個人怎樣跳下江去撈劍的？怎樣撈？他沒撈到劍神情怎樣？會做些什么？說些什么？2. 岸上看他撈劍的人會

27、有什么神情、舉動、議論？反思案反思靜悟、體驗成功學完第一則寓言，你有何收獲？寫寫吧。 第二課時學習目標：1學習生字新詞。2.讀懂寓言故事揠苗助長中蘊含的道理，明白事物有自己的發(fā)展規(guī)律，我們不能去違背規(guī)律。學習重難點：1.字詞的掌握。2.能通過讀課文，深入了解寓意。預習案獨立學習 自主收獲 自學指導1.自由讀課文，遇到生字詞要多讀多想，掃清文字障礙，熟記重點詞語。2畫出自己喜歡的字詞、句子，多讀幾遍，體會用詞的生動、準確和語言特色。3從反復朗讀課文中了解掌握課文講的是什么事，從中體會寓言故事中含著的道理。4.我的疑惑請將預習中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。 探究案我思考，我收獲！探究點一：讀

28、寓言揠苗助長看看這個故事發(fā)生在什么時候，主要人物是誰，講了他的什么事？探究點二：課文都寫了拔苗人的哪些想法和行動，你怎么評價文中的農(nóng)夫的做法？探究點三: 這則寓言告訴我們什么道理？訓練案把簡單的事做好就是不簡單！1.根據(jù)拼音寫一寫。yù yán 是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西，甚至取出比袋子大得多的東西。上海火車站里到處是候車的農(nóng)民工，提著鼓鼓的尼龍袋，臉上掛著等待的jio jí 與pí bèi 。2我把字寶寶送到句子媽媽身邊。拔 撥 潑（1）小魚要用尾巴來（ ）水，它不能借給壁虎。（2）小妹妹是個活（ ）可愛的好孩子。（3）農(nóng)夫

29、將禾苗一棵棵地往上（ ）。3.給句子中帶點詞語換一個意思相近的朋友。（1）他巴望自己田里的禾苗長得快些。（ ）（2）他的兒子很納悶。（ ）（3）媽媽干了一天的工作，累得她筋疲力盡（ ）3.辨別漢字雙胞胎。疲（ ） 催（ ） 竭（ ） 皮（ ） 推（ ） 渴（ ） 4.連詞成句，寫一寫。（1）曬太陽 一只 在河灘上 張開 河蚌 殼兒 （2）一齊 漁夫 力氣 捉住了 沒費 一點 它們 把 就 _ 課堂小練筆 第二天，兒子跑到田里一看，禾苗都枯死了。這時，兒子會對父親說什么？先說說，再寫下來。_ 反思案反思靜悟、體驗成功學完這則寓言故事，我明白了： 第三單元12為什么不反過來試試教材說明：本文是一篇

30、略讀課文，人物故事，講的是英國科學家布斯發(fā)明吸塵器的事。學習課時1課時學習目標：1解決文中的生字詞語。2.讀懂課文內容，受到思想啟發(fā)。學習重難點：自主學習探究，體會“為什么不反過來試試”這句話的含義。預習案獨立學習 自主收獲 知識鏈接1901年，英國土木工程師布斯到倫敦萊斯特廣場的帝國音樂廳參觀美國一種車箱除塵器示范表演。這種吸塵器用壓縮空氣把塵埃吹入容器內，布斯認為此法并不高明，因為許多塵埃未能吹入容器。后來，他反其道而行之，用吸塵法，布斯作了個很簡單的試驗：將一塊手帕蒙在椅子扶手上，用口對著手帕吸卸，結果使手帕附上了一層灰塵。于時，他制成了吸塵器，用強力電泵把空氣吸入軟管，通過布袋將灰塵過

31、濾。1901年8月布斯取得專利，并成立了真空吸塵公司，但并不出售吸塵器。他把用汽油發(fā)動機驅動的真空泵裝在馬車上，挨戶服務，把三四條長長的軟管從窗子伸進房間吸塵，公司職工都穿上工作服。這是后期吸塵器的前身。自學指導1給自然段標上序號。2畫出文中生字詞，借助拼音讀準生字的讀音。3自讀課文，抓住重點詞句和段落想想課文寫的是誰？主要講了他的什么事？4. 我的疑惑請將預習中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。 預習自測：細心才對，思考才會1.讀詞語，把你喜歡的抄寫下來。 慈祥  理解  計劃  度假  研制 

32、0;發(fā)明 興奮  喜悅  念頭  支持  灰塵  也許 掃地機  龍卷風  吸塵器  反過來  吃不消 2.寫出下列詞語的近義詞。忽然（ ） 寧靜（ ） 固執(zhí)（ ） 苦惱（ ）著急（ ） 怨聲載道（ ）3.填詞語，讀句子。他（   ）把所有的時間都花在研制掃地機上。很長一段時間過去了，布斯（   ）研制出了一臺新的掃地機。把“掃灰塵”變成“吸灰塵”，（

33、60;  ）就不會揚起灰塵了。想到這兒，興奮的布斯（   ）放下已打開的葡萄酒瓶。看著母親便捷地使用吸塵器，布斯心中（   ）了喜悅。探究案我思考，我收獲！探究點一：什么事情引起了布斯的注意，使他產(chǎn)生了研制掃地機的念頭？探究點二：布斯在研制的過程中，遇到了什么困難？他是怎樣克服的？ 探究點三：布斯的母親給予了他什么幫助？母親的什么話啟發(fā)了布斯？探究點四：找出描寫文中第二幅插圖內容，并勾畫出動詞。你認為布斯的成功說明了什么？訓練案把簡單的事做好就是不簡單！1.比一比，再組詞。載（ ） 沾（ ） 悅（ ）栽（ ） 貼（

34、 ） 說（ ）2.課文告訴了我們一個什么道理？選擇正確的答案（打）。 （1）只要喜歡上一件事，就一定能做好。 （   ） （2）做事情一定要歡迎別人的幫助。 （   ） （3）做事一定要動腦筋，思維要靈活。 （   ） 3.默讀課文，說說媽媽的哪句話啟發(fā)了布斯，布斯聽了媽媽的話說了一句什么話。把這兩句話找出來，寫在下面。_反思案反思靜悟、體驗成功從布斯身上，你學會了什么？ 語文百花園三第一課時學習目標1.通過多音字、反義詞的學習和積累，數(shù)練掌握漢語知識。2.通過讀讀背背勸學、采集本中的好句的積累，養(yǎng)成積累好詞好句的習慣。3.正確流利地朗讀閱讀畢升，讀懂內容。 學習重難點1“強、便、調”等字在不同的詞語里有不同的讀音和詞語。2仿照例子，填寫5個詞語的反義詞。3讀背勸學，能進一步提高學習的興趣和積極性。4讀懂畢升，培養(yǎng)留心觀察周圍環(huán)境，遇到問題勤動腦筋、認真思考的習慣。預習案獨立學習 自主收獲 自主學習（一）學習“語海暢游”1多讀幾遍，讀準多音字的讀音，并理解每個字在詞語里應該讀哪個音。你還能找出其他的多音字嗎？ qiáng biàn pio堅 強 便 捷 漂 流 jiàng piàn piàn倔 強 便 宜 漂