1、一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)新嶺小學(xué) 陳翠杰一、教材分析 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級下冊P15一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法。本課內(nèi)容有著承上啟下的作用，學(xué)生已經(jīng)具備了口算除法和除法豎式的基礎(chǔ)，所以，學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)已具備同化新知的基礎(chǔ)，但學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容仍具有一定的挑戰(zhàn)性。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)筆算除法有著非常重要的作用，將為學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定扎實(shí)的知識和思維基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)1知識技能：通過動手操作，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步學(xué)會兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法，掌握豎式書寫格式，并能正確地進(jìn)行筆算。2過程方法：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力

2、及初步的動手操作能力。3情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解算理，掌握算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。教學(xué)難點(diǎn)：在活動中理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的算理，掌握除法筆算豎式的演算格式。四、解決教學(xué)重難點(diǎn)的策略采用圖文結(jié)合的方法，借助動手操作活動，讓學(xué)生在分小棒的過程中理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理，側(cè)重于讓學(xué)生了解除法筆算順序和商的書寫位置，嘗試用豎式算，從而學(xué)會兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式寫法。五、教具、學(xué)具及媒體的使用多媒體課件、小棒六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)溝通。指名用豎式板演：54÷9，17÷2，其余的學(xué)生

3、在練習(xí)本上做。（二）動手操作、領(lǐng)悟算法1出示主題圖，讀數(shù)學(xué)信息。解決例1：42÷2（l）動手操作重現(xiàn)口算過程。要求：學(xué)生動手分小棒，說說先算什么，后算什么。算理：先用4個十除以2得2個十，再用2個一除以2得1個2個十加上1個一商是2l。（2）明確筆算的過程和豎式的寫法：結(jié)合分小棒的過程，溝通除法豎式怎樣書寫。筆算除法的計(jì)算順序和口算一樣，要從被除數(shù)的高位除起。被除數(shù)十位上的4表示4個十，4個十除以2商2個十，要在商的十位上寫2。用除數(shù)2去乘2個十，積是4個十，表示從被除數(shù)中已經(jīng)分掉的數(shù)，寫在42十位的下面。4減4得0，表示十位上的數(shù)已分完了，個位上還有2，要落下來繼續(xù)除。2除以2得l

4、，要在商的個位上寫l，再用除數(shù)2去乘1，積是2，表示從被除數(shù)中又分掉的數(shù)，寫在落下來的被除數(shù)的個位上的2的下面。2減2得0，在余數(shù)的位置上寫O，表示個位上的數(shù)也分完了，計(jì)算過程結(jié)束。（3）點(diǎn)撥：做筆算除法時，是從被除數(shù)的哪一位除起的？每次除得的商寫在什么位置上？（小組討論）（4）初步練習(xí)，掌握其法。完成 “做一做”。（指名板演）說出筆算的過程。2例2：52÷2（1）動手操作，理解算理。問：52能不能平均分成兩份呢？自己動手分一分。學(xué)生匯報(bào)分的結(jié)果。問：這道題在分小棒時與例l有什么不同？（2）獨(dú)立試算52÷2 有困難的，可以提問：十位除后余l(xiāng)該怎么辦？師再進(jìn)一步明確：筆算除法

5、的計(jì)算時，要從被除數(shù)的高位除起被除數(shù)十位上的5表示5個十，5個十平均分成2分，每份最多能分2個十，也就表示商2個十，要在商的十位上寫2。二二得四，用除數(shù)2去乘2個十，積是4個十。把4寫在十位的下面。5減4得1，表示十位上還剩1個十沒有分。也就是5捆小棒分掉4捆，還剩l捆，就把剩下的1個十與個位上的2合并。即要把被除數(shù)個位上的2落下來，和十位上的余數(shù)1和在一起，表示12。12除以2得6，要在商的個位上寫6，二六十二再用除數(shù)2去乘6，積是12，表示從被除數(shù)中又分掉的數(shù)，寫在落下來的被除數(shù)的12的下面。12減12得0，在余數(shù)的位置上寫0，表示分完了，計(jì)算過程結(jié)束。（3）小組內(nèi)討論：說一說例2和例1比，計(jì)算過程有什么不同，應(yīng)注意什么？（4）點(diǎn)撥難點(diǎn)：如果除到被除數(shù)的十位以后還有余數(shù)，要把余數(shù)與被除數(shù)的下一位數(shù)和起來繼續(xù)除。（5）小練習(xí)：豎式計(jì)算。        3小結(jié)算法：師：“誰能用自己的話說一說，今天所學(xué)的筆算除法的計(jì)算方法是什么？（小組內(nèi)互相說）（1）師生共同總結(jié)：筆算除法，要從被除數(shù)的最高位除起；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面；如果被除數(shù)的哪一位除后有余數(shù)（要注意余數(shù)必須比除數(shù)小），就把余數(shù)與被除數(shù)的下一位數(shù)合起來繼續(xù)除。（2）師生共同編法則歌訣