1、電鋼琴集體教學之探究摘要：電鋼琴集體教學是一門新型課程，它改變了傳統的“一對一” 的教學模式，并在鍵盤教學領域占有了一席之地。為了更好的進行電鋼琴 教學，本文結合了電鋼琴集體教學的特點，探討了在教學過程中在教學目 標、教學對象以及教學方法、教學評價上應該注意的問題，并提出了目標 多元化、靈活運用教材、科學化教學評價等六個建議。關鍵詞：電鋼琴；集體教學中圖分類號：j624文獻標識碼：a電鋼琴又稱數碼鋼琴，它以數字音頻采樣和數字處理技術為基礎， 是為今信息技術發展的產物。電鋼琴擁有眾多鋼琴無法比擬的優勢，它不 但具備包扌舌鋼琴、古鋼琴、弦樂器、管樂器等豐富逼真的音色及探戈、華 爾茲、進行曲等各種形

2、式的節奏，還具有錄音、電子節拍器等多項功能， 更重要的，它體積小，價格較低廉且易于搬動。收稿fi期：而電鋼琴集體教學則是將現代科學技術與傳統鋼琴教學結合起來的 一門新型鍵盤課程。它不但采用了電鋼琴這一現代科技產物，同時也打破 了傳統鋼琴教學“一對一”的封閉型教學模式，轉而釆取“一對多”的教 學形式，并在教學方法上有所改進，這符合教育改革的要求與當今時代發 展的趨勢。作者簡介：柳豐（1962）,男，陜西省西安市人，西安工程 大學副教授，e-mail liufengl929yahoo. com. cn當前我國在電鋼琴教學研究方面還不夠重視對于教學理論與實踐的研究還乏善可陳。具體而言，電鋼琴的集體教

3、學具有很多優勢，如在成本減低的同時， 提高了教與學的效率；新穎的教學形式激發了學生的學習興趣，使課堂氣 氛更加活躍等等。但是，不可否認的是，電鋼琴集體教學也存在一定的缺 點與不足，耍充分發揮電鋼琴集體教學的優勢，就要同時認清其優點與缺 點，揚長避短。筆者總結了多年的教學經驗，并結合電鋼琴集體教學的特 點，認為在電鋼琴集體教學中，應該注意以下幾點：一、教學冃標要多元性在傳統的鍵盤教學中，教師設定的教學目標往往是技巧性目標，也就 是說教學中只注重技巧指導，技巧性學習固然重耍，它是電鋼琴教學的基 礎，但是單單學習技巧不僅枯燥乏味，而且不能達到音樂教育上的其他目 標。所以，在電鋼琴的集體教學中，教師應

4、設立多元化的教學目標，除了 向學生傳授技巧，提高專業水平之外，還應讓學生在集體教學中，通過同 學間彈、聽、問、答、想、議的相互交流，提高他們自身音樂素養，并學 會鑒賞音樂、理解音樂、表現音樂，甚至是創作音樂，培養學生對作品音 色、節奏、音效等整體的設計能力，促使學生山單一的音樂技能訓練轉向 綜合音樂能力的培養和提高，這樣才能真正體現電鋼琴集體教學的意義。二、對教學對象進行分析，因材施教電鋼琴集體教學是將教學形式從“一對一”改為“一對多”，這必然 會使教師面對一個問題，那就是這個“集體”的水平、能力存在差界，有 些學生鍵盤基礎較為薄弱，有些學生則有較深厚的鍵盤基礎，面對層次不 齊的學生，應如何才

5、能使集休中的每位學生都學有所得呢？筆者總結了自 身多年的鍵盤樂器教學經驗，認為在面臨這個問題時，最重耍的就是対教 學對象進行分析，了解哪些學生基礎薄弱，需要從基礎開始，而哪些學生 水平較高，需要一個高起點。分析之后，可以根據教學對象的不同類型， 進行分班、分組教學，能力水平相近的學生分在同班、同組屮，并對他們 進行有針對性的教學，這樣就能保證集體中的每位學生都能得到適合自己 的教育與指導。三、采用多樣化的教學方法電鋼琴集體教學中，一些教師通常只采用“示范一指導一練習”的教 學方法，雖然這種方法在提高學生的技巧、專業水平方面具有很好的效果, 但是僅僅使用這種教學方法不僅單調乏味，而且無法培養學生

6、欣賞、鑒賞 音樂的素養，開闊學生的音樂視野。所以，教師在教學中，應采用多樣化 的教學方法，如教師可以利用聲像媒體進行教學，采用錄音、錄像等教學 手段，或鼓勵學生觀摩音樂會，這樣一方面使教學更為直觀、富有吸引力, 提高了學生的學習興趣，另一方面，也使學生學會了欣賞音樂的美，培養 了他們的音樂素養與對音樂的喜愛，提高了他們感悟音樂的能力。另外， 也可以通過電鋼琴齊奏、聯奏、合奏的形式，讓學生在學習樂器演奏技術 的基礎上，學會與人合作，在與他人的合作中培養自信心，感受音樂的美 妙，體驗成功的喜悅。“教學有法，教無定法”，教師在選取教學方法的時 候，還要結合學牛的特點與教師自身能力特點，面向學牛整體的

7、同時，兼 顧個別學生，把教學方法合理運用于教學實踐，提高教學質量。四、合理選擇并靈活運用教材電鋼琴的集體教學并沒有規定專門的教材，教學所用教材是由教師自主選擇和使用的。并不是每一本教材都適合課堂集體教學的，所以教師在 教材的選取上需要進行思考，到底什么樣的教材既適合學生又適合教師自 己。筆者根據匕有教學經驗，認為所選擇的教材必須具有針對性和實用性, 所謂針對性就是根據學牛的特點來進行選擇，基礎弱的學生應選擇難度不 人，趣味性較強的教材，注重基木技巧，并培養他們學習電鋼琴的興趣； 而基礎好的學生選擇的教材一方面要具有一些難度，另一方面也要能夠使 他們對音樂有深層次的理解。所謂實用性則要求教材能夠

8、遵循學習的規 律，由淺入深、循序漸進，能使學生從教材中也獲得指導與啟發。此外， 在使用教材時，并非一定要按教材按部就班教學，根據學牛的情況，適當 的刪減或增加也是十分必耍的。五、科學化的評價考核，提高學生主動性與積極性評價與考核是一門課程的重要組成部分，在電鋼琴集體教學中，教師 也應結合本課程所具有的特點，制定科學合理的考核與評價標準。對于這 問題，筆者認為，電鋼琴集體教學的考核應更加注重形成性評價，且在 考核學生專業技巧的同時，也應關注學生咅樂素養的考核，這樣才能提高 學生學習過程中的主動性與積極性，達到培養優秀的音樂人才這一教育目 的。六、轉變教師觀念，提高教師素質教師不僅僅是知識的傳授者

9、，還應全方位了解學生，作學牛的表率、 刖友。這就對教師有了更高的要求，他們除了要了解專業知識，還要學習 心理學、教育學等其他學科的知識，以及計算機、多媒體等現代信息技術, 這樣才能與時俱進，掌握最新的教育思想與教育方法，更好的教書育人。參考文獻: 白碩論數碼電鋼琴集體課教學j遼寧師專學報.2001 (2) : 103-104趙婷.電鋼琴集體課教學屮出現的問題及解決辦法j大舞 臺.2010(3):142the research of electric piano collective teachingliu feng(xi' an polytechnic university, xi&#

10、39; an 71004& china)abstract: electric piano collective teaching is a now course.it has changed the traditional one to one" teaching mode. in order to better for electric piano teaching, this paper combines the characteristics of electric piano collective teaching, and discusses in the process of teaching in the t eaching aim, teachi ng object, and teach