1、學校德育管理規章制度德育管理規章制度一、班主任的任用和管理規定1、班主任的任免：班主任由校長根據班主任任職的基 本條件任命；不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務，學 校德育管理規章制度。2、班主任工作的管理：學校分工政教處負責對班主任 的工作進行具體的指導和管理。3、班主任的待遇：班主任在任職期間，學校規定月發 放崗位津貼80-120元。4、班主任的培訓和獎勵：學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素 質水平和業務能力的提高創造更好的條件和機會。學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次 德育工作研討會。每學年舉行一次班主任工作經驗交流會和表彰會，學 年評選優秀班主任，評選上的給予一定

2、物質獎勵，成績突 出者推薦上級表彰獎勵。5、建立班主任檔案作為考核晉級，評定職務，評選先 進的重要依據。、班主任工作常規1、開學報名注冊時，收齊學生的“家庭報告書”、“假 期作業”和“社會實踐調查表”等材料，接收學生報名注 rirt7jat o2、開學后兩周內，編定學生座位，選好班干部。3、開學后兩周內，訂好本學期工作計劃。4、常規工作要求：上好周會課。每周星期一下午的周會課，要認真準備 并上好。開好主題班會。要求每月一次，做到有備課，有教案, 有主題，有創新，有效果，有記錄。家訪。要求每生每學期最少一次，形式可上門訪、信 訪、電話訪、家庭報告書等，管理制度學校德育管理規 章制度轉化后進生。要

3、求建立檔案，做到教育、家訪進步、 效果等都有記錄。轉化率達9 5%以上。文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外，班內組 織文娛、體育、科技等活動每學期不少于2-3次。社會實踐活動。初中學生每年不少于三天；高中學生 每學年不少于七天。總結工作：每學期期中考試后，要進行一次工作總 結并向政教處匯報班內情況。每學期結束前寫好學生評 語，填好家庭報告書，評選“三好學生”、“優秀學生干部”, 填好班主任工作情況匯報表，寫好專題總結或論文，放假 離校前發出家庭報告書，上交所有材料由政教處驗收。學 年結束時，除做好每學期結束必做的工作外，還要進行學 生學年德育考核，認真填寫學生德育檔案，并準時上交政 教處。

4、5、完成學校其他臨時交辦的工作。三、教師家訪電訪信訪制度家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式，是學校 與家庭教育相結合的重要手段。全校教職工都必須十分重 視對學生的家訪。為此，特作如下要求：1、家訪的意義。家訪是“三結合”教育的有效形式。 全體教職工要高度重視，并積極參與，要克服家訪只是班 主任的事，與已無關的思想。2、家訪的目的。家訪是向家長反映學生在校的表現情 況，并向家長了解學生在家表現情況，通過互通情報，掌 握學生的動態，以便進行有針對性的教育，使學生能健康 成長。3、家訪的內容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯 才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家 訪應當廢止。家訪中

5、，教師應當向家長如實全面匯報學生 的優點和缺點，不能只講缺點和錯誤。通過家訪，教師不 僅了解學生的思想、學習和生活，同時，也可進一步了解 學生的家庭環境。4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問，也可 以書信、電話聯系以及召開家長會等形式進行。5、具體要求：家住縣城的，班主任盡量直接上門家訪，鄉鎮的可用 其它形式進行。但不論采用何種形式，每個學生家訪一學 期不少于一次，各年級一學期召開一次家長會。采用家庭報告書形式的家訪，在開學時應收回家庭報 告書，并檢查有無家長簽回意見，如空缺的應及時補做這 一工作。凡犯了錯誤或受紀律處分的學生，班主任一定要進行 家訪，把情況如實反映，取得家長配合，以便進行教育。班主任進行各種形式的家訪，都必須做好記錄