1、專題檢測題十一（科學探究試題）（時間：45分鐘 ，滿分：100分） 題號一（36分)二(36)三(28)總分(100分)得分一、單項選擇題（每題3分，共36分）題號12345678910答案1. 不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內物升高的溫度，就“小明認為它可能與物體的顏色有關”這一環節而言，屬于科學探究中的a猜想假設 b提出問題 c進行實驗 d分析論證2. 小文在探究“電阻的大小與什么因素有關”的活動中，發現實驗器材中電阻絲只有一根，其它器材足夠，如果要他完成下面的實驗探究活動，其中不可能完成的是

2、a探究導體電阻與長度的關系 b探究導體電阻與橫截面積的關系c探究導體電阻與材料的關系 d探究導體電阻與溫度的關系3. 在實驗的基礎上進行科學推理是研究物理問題的方法之一，探究下列物理規律過程中運用了這一方法的是a大氣壓值的測定 b牛頓第一定律 c伏安法測電阻 d平面鏡成像特點4. 如圖所示是“探究光的反射規律”的實驗裝置，一可沿on折疊的白色硬紙板垂直放置在平面鏡上，使光線ao緊貼硬紙板射向鏡面o點，為了研究反射角與入射角之間關系，實驗時應進行的操作是a沿on前后轉動板eb沿on前后轉動板fc改變光線ao與on的夾角d改變光線ob與on的夾角5. 如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊

3、，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發出聲音的變化。這個實驗用來探究a.聲音能否在固體中傳播b.響度與物體振幅的關系c.音調與物體振動頻率的關系d.音色與發聲體的哪些因素有關6. 平面鏡對光線既不會聚也不發散，那么凹面鏡對光線會有什么作用呢？小楓開動腦筋，找到了所有可能的情況：會聚、發散、既不會聚也不發散。然后，他利用激光筆手電筒對著凹面鏡照射，觀察到如圖所示的現象。則小楓的學習經歷了怎樣的過程？a提出問題、設計實驗和進行實驗、得出結論b提出問題、假設、設計實驗和進行實驗、交流與評估c提出問題、假設、實際實驗和進行實驗d實際實

4、驗和進行實驗、得出結論、分析和論證7. 在“觀察水的沸騰”實驗中，四個實驗小組測得水的沸點如下表所示：組別1234水的沸點/98.298.998.598.6 對于上述實驗數據，下列說法正確的是a四個小組實驗都失敗了，因為水的沸點是100b只有第2小組數據可以接受，因為他們的數據最接近100c只有第1小組數據不可以接受，因為他們的數據偏離100最大d只要實驗操作正確，數據真實，上述數據均有效apsabv lr8. 某同學利用如圖所示電路，測量額定電壓為2.5v小燈泡的額定功率，下列說法錯誤的是a閉合開關前，滑片p應滑到b端b閉合開關后，小燈泡不發光，一定是小燈泡燈絲斷了c當電壓表示數為2.5v時

5、，測出通過小燈泡的電流，可算出小 燈泡的額定功率d實驗還可得知，小燈泡的實際功率越大，小燈泡越亮9. 鋸子的鋸齒都“東倒西歪”，不在同一平面內小明猜想這是為了減小鋸木頭時的阻力，并設計實驗檢驗猜想以下設計方案最佳的是a用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭，比較用力情況b用同一把鋸子，分別在“東倒西歪”和撥正鋸齒時鋸同一硬木頭，比較用力情況c用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸同一硬木頭，比較用力情況d用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸同一軟木頭，比較用力情況10. 小敏利用海綿、桌子和砝碼進行了如圖探究實驗。下列對整個探究活動的分析不正確的是a探究的問題：壓力的作用

6、效果與什么因素有關b探究的方法：控制變量法c探究過程分析：通過觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果d探究的結論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關11. 小明在學習液體壓強時，用壓強計做了如圖所示的實驗，獲得的數據如下表。據表中信息判斷小明研究的問題a液體向各個方向壓強的大小關系 b液體壓強與液體深度的關系c. 液體壓強與液體密度的關系 d液體壓強與氣壓的關系 12.在科學探究中，常把直接測量有困難的量轉換成便于測量的量來研究，這種方法稱之為轉換法例如，在探究物質吸熱升溫的屬性時，沙子和水吸收熱量的多少不便直接測量，可以通過測量加熱時間的長短來比較吸熱的多少下述實驗中采用了轉換法的是a在

7、探究影響動能大小的因素時，動能大小的比較方法b在探究阻力對物體運動的影響時，推理出物體不受阻力時的運動狀態c在探究串聯電路電流特點時，換用不同燈泡及改變電源電壓，多次實驗d在探究壓力對滑動摩擦力的影響時，保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力 二填空題（每題2分，共36分）13某同學在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，記錄并繪制了物距u和像距v之間關系的圖像，如圖所示。（1）該凸透鏡的焦距是_cm；（2）把物體從距凸透鏡30cm處移到15cm處的過程中，像距逐 漸變_；（選填“大”或“小”）（3）當把物體放到距凸透鏡8cm處時，光屏上_得到一個清晰的像。（選填“能”或“不能”）14在探究水的沸騰、海波

8、和石蠟的熔化規律時，小琴記錄的實驗數據如下表所示。請回答下列問題。 （1）在上述三個探究實驗中，都需要的測量儀器是秒表和 ； （2）根據表中的實驗數據可以判斷：海波的溫度達到53時，其狀態是_；（選填“固態”或“液態”） （3）根據表中的實驗數據可知：該實驗中水的沸點是_。 加熱時間/min0123456789101112石蠟的溫度/40414244464748495152545659海波的溫度/40424446484848484848505356水的溫度/9293949596979899999999999915.如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的裝置讓同一小車從斜面上不同的高度由靜

9、止開始運動，碰到同一位置的相同木塊上目的是探究小車動能的大小與 的關系；若小車推動木塊移動的距離越大，說明小車對木塊 越多，從而判斷小車的動能越 （大小）；若水平面絕對光滑，本實驗將 （能不能）達到探究目的，16.為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設計了以下實驗步驟：a.在兩個相同的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；b.用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；c.在燒杯中，分別放入電功率相同的電熱器，加熱時間相同；d.用溫度計分別測出水和煤油的末溫。你認為：（1）步驟a存在的錯誤是： ，應改為 ； （2）步驟c，加熱時間相同是為了使水和煤油 ；abns（3）步驟b和d是為了得出水和煤油的 。17.如

10、圖所示，將一根導體棒ab的兩端用細導線與靈敏電流計組成一個閉合回路。讓導體ab棒水平向左運動時，電流計的指針向右偏轉；導體棒ab水平向右運動時電流計的指針向左偏轉，說明感應電流的方向 與有關。讓導體棒ab沿豎直方向上下運動時，電路中 感應電流產生。三實驗探究題(18題10分，19題18分，共28分)18周末，小敏到鄉下幫爺爺摘蘋果，看見一只熟透的蘋果掉下來。小敏對這個現象產生了濃厚的興趣，提出了如下兩個猜想：  猜想一：蘋果的下落快慢是否與蘋果的質量有關?  猜想二：蘋果下落的高度與下落的時間存在著怎樣的關系?   于是他找來一些器材，在忽略空氣阻力的情況下進行實

11、驗。  (1)小敏在探究“猜想一”時，應控制蘋果的          不變，讓蘋果 的           改變，比較蘋果下落時間的長短。  (2)小敏在探究“猜想二”時，測量出同一個蘋果在不同高度h1。、h2、h3，下落時所對應時間為t1，t2，t3，并繪出h-t圖象如圖所示。他結合數學上學過的“二次函數”知識猜想：“物體下落的高度可能與下落時間的平方成正比”。若要驗證這一猜想，應如何

12、處理分析實驗數據?方法：                                                 

13、;           or/i/a甲u/voi/a乙19. 某實驗小組用如圖中的實驗器材探究“電流與電壓、電阻的關系”。實驗探究分兩步進行：一是保持電阻不變，探究電流與電壓的關系；二是保持電壓不變，探究電流與電阻的關系。（1）在圖中，用筆畫線代替導線完成電路連接。（2）連接電路時，開關s應處于 狀態，滑動變阻器的滑片p應位于最 端（填“左”或“右”）。（3）圖中甲、乙是根據實驗數據繪制的圖象，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是 （填“甲”或“乙”）圖。該實驗探究運用了 法。（4）綜合圖中甲、乙圖象可得到的結論是 。專題檢測題（十一）答案1a 2c 3b 4c 5c 6c 7d 8b 9b 10c 11b 12a 13（1）10 （2）大 （3）不能14（1）溫度計（2）液態（3）9915速度 做功 大 不能16（1）裝入等體積的水和煤油 裝入等質量的水和煤油（2）吸收相同的熱量 （3）溫度升高的度數或溫度變化17. 切割磁感線運動方向 無18. 下