1、關于師德師風的演講稿：做一位有愛心有耐心的老師自古以來，一提起老師，人們就會聯想到學富五車的淵博和滿腹經綸的深厚。由此而產生對老師職業的敬佩和尊重。有人說教師是人類靈魂的工程師，也有人說，教師是太陽底下最光輝；的職業，其實，教師只是三百六十行中普通的一行。教師是一種職業，更是一種事業。教書是一份在平凡中見偉大，在奉獻中顯精神的工作。對于剛剛踏出求學的校門，步入三尺講臺的年輕人來說，大家都是豪情壯志，躊躇滿懷，激動不已。因為從小最崇拜的，最夢想成真的，今天已成為現實。但對于如何當一名合格的老師，怎樣成為一名好老師？還需要在實踐中不斷的學習，在學習中不斷的改進。作為剛剛從大學畢業的年輕教師，離優秀

2、教師的標準還很遙遠，經過短短的幾個月的教學實踐，我認為要做一名合格的老師，要成為一名好教師。應該具有愛心和耐心。愛自己的事業，愛自己；的崗位，愛自己的學生。如果一個人從事著自己不喜歡的事業，你說，他能做好自己的工作嗎？答案是否定的。既然選擇了教育，我們就應該熱愛教育，熱愛自己的崗位，熱愛自己的工作。愛 崗敬業是對我們最基礎，最起碼，最普通的要求。愛崗就是熱愛自己的崗位，熱愛自己的本質工作；敬業就是敬重自己的事業，專心致力于事業。愛崗敬業就是要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，從小事做起，從自己做起。這就是愛崗，這就是敬業。大家都聽說過這樣一句話“當一天和尚撞一天鐘”，說的是那些不思進

3、取，不求上進的人。但我們靜下心來仔細想想，撞鐘的和尚是不思進取嗎？撞鐘的和尚是不求上進嗎？不！我認為他是愛崗的，我認為他是敬業的。少林寺規定每天撞鐘十次，他撞好了這十次，這就是愛崗，這就是敬業。如果他撞十一次，這是敬業嗎？這是愛崗嗎？不是。這是進取嗎？這是上進嗎？更不是。因為他違反寺規，發出錯誤信號，擾亂寺廟正常秩序。撞鐘的和尚；做好了自己的本職工作。在我們今天社會里，對自己的本職工作做好了的又有幾人？很多都是敷衍了事。很多人連當一天和尚撞一天鐘都沒有做到，這還叫愛崗嗎？這還叫敬業嗎？如果是老師，他還是一位好老師嗎？18成為一名好老師，不但要愛崗敬業，還應該愛學生，尊重學生。對全班學生，無論他

4、是出生于干部權貴之家，還是出生于平民百姓；之戶；也無論他是品學兼優的優等生，還是令人頭痛的學困生，作為老師，都應該一視同仁，不要嘲笑學生，不要諷刺學生，不要一學生成績的優良鄙視學生，不要以成績的優良來另眼相看。對學生要始終保持關注和熱情，老師要給予學生公正的愛，愛得讓學生滿意，愛得讓學生信服，愛得讓家長放心。即使學生違反紀律，嚴厲批評的時候，老師也要動之以情，曉之以理。讓學生明白，老師是關心他的，老師是愛護他的。有人說，作為老師，光有滿腔的愛而沒有耐心，那就不是愛。的確是這樣，因為老師的愛是需要用耐心來體現的，特別是小學生，更是這樣。耐心；是教師的基本素養，有耐心的教師才能獲得；學生的愛戴。曾

5、經有一項調查顯示，在學生心目中，一位好老師最重要的條件就是“耐心引導，懂得育人”。耐心是教育成功的保障，愛迪生的老師不正是因為沒有耐心才失去了對這位天才科學家的發現和培養嗎？也正是因為愛迪生的媽媽擁有耐心，才成就了一位家喻戶曉的大科學家，大發明家。嫦娥本月不在是神話，如果我們老師對學生多一份耐心，我想沙漠變成綠洲不在是夢想。一位好老師不但要有愛心，還要有足夠的耐心。讓我們都做有愛心，有耐心的好老師吧！謝謝閱讀！2小學生自我保護主題活動班會教案本次主題活動的設計思路是以自我保護為核心，從學生生活實際出發，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師、家長和社會人士的幫助指導下，從自己感興趣的問題入手，自

6、主制定關于自我保護的研究課題，通過合作調查、采訪、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，豐富學生的健康知識、安全知識，培養學生的應急能力。活動時間二課時活動實施過程一、確立總課題和子課題1實踐活動的主題“學會自我保護”。2小組討論，展開并生成子課題。1）飲食安全調查綠色食品的有關知識，以及中毒的處理。2）交通安全了解交通常識，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。3）用電安全了解電的有關知識，觸電的危害性，學習一些觸電救護的基本技能。4）預防傳染病認識傳染病，預防傳染病，以及怎樣用藥。5）運動安全了解在運動中身體的哪些部位容易受傷和受傷時的應急措施。6）網絡安全研究使用聊天

7、工具時的安全，小學生進網吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網友的非分要求。二、建立課題小組，設計小課題研究方案1學生根據一定的要求，根據自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。2分組討論研究制定具體的調查方案，打算怎樣去調查？具體時間和人員如何安排？3交流課題方案，指導完善。1）小組介紹自己的課題研究方案2）其他小組成員評價并提建議3）小組修改、完善，確定課題研究方案三、進行調查指導1 要注意實踐活動的安全。2學習采訪記錄技巧、如何設計問卷調查、填寫表格紀錄、如 何完成成果的反映形式。3分組行動各組按照方案開展實施。四、成果展示階段1 教師小結前階段小課題研究情況導入新課。2各小組匯報，分享成果。1）圖文共賞飲食安全、交通安全、運動安全2）知識競賽要求把基本的交通知識、交通安全法的有關知 識，設計成一道道判斷選擇題，以搶答必答的形式進行。3）觀看錄像把拍攝到的學生幾種不良行走、騎自行車和乘車行 為給同學們觀看，指出不當之處。4）模擬演習