1、第7課 玩偶大本營教學目標：、掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。、培養折疊細致的習慣，培養合作的精神以及搭配色彩的知識。、在玩偶人的過程中，體驗游戲的樂趣。教學重點：各種偶人的制作方法。教學難點：材料的恰當運用以及制作的精致。教學準備：、多媒體可見，、玩偶實物，、示范用剪刀、膠棒，彩色紙等教學過程：第一課時手指偶一、游戲導入 、生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來了，起來了。今天天氣可真好，太陽公公咪咪笑，我要上學了！生：手持娃娃玩偶：*，咱們一起走吧！、請大家仔細看一看這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對，我們就把這些稱為“

2、手指偶”。板書：手指偶。二、探索體驗、請學生上臺來拆開手指偶，問：這是由一張什么形狀的紙做出來的？生答：長方形。師小結：對，這是一張長方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的裝飾物構成的。、課件出示制作步驟圖（如右），學生用自己手中的紙嘗試制作。、反饋自學成果，師：剛才在制作的時候，有什么問題嗎？師將學生不太懂的步驟進行示范。、比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。說明折的時候應該細致認真。、課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。生邊看邊思考：在什么地方進行裝飾可以使小偶人變換角色？你最喜歡哪個小偶人，它是怎么裝飾的？、討論：你準備怎么裝飾你的小偶人？三、學生制作、學生制作：要求：在規定時間內完成一個或者多

3、個小偶人，注意制作精致，把最漂亮的紙用上。、學生作業完以后可以到教室外面去準備，表演。四、表演，展示、方式一：自我介紹式展示（適用于做得慢的學生）、方式二：表演對話式展示（適用于做得快的學生）五、總結下課今天，同學們的表示非常不錯，大家也都開動了自身的腦筋。你們今天學得開心嗎？（開心）老師希望你們帶著今天所學的知識，走出課堂，制作出更多更美更有趣的東西。來豐富我們1 / 14的生活，美化我們的家園！6、 布置下節課的準備工具蛋殼、彩紙、卡紙、剪刀、膠棒等。 第二課時 蛋殼偶的制作 一、 課前布置怎樣準備蛋殼，可用硬物在蛋的一端敲個小洞，然后用針或者筷子伸進去攪動里面的雞蛋，倒出來。 或者直接帶

4、來煮好的熟雞蛋。 二、 運用多種材料制作蛋殼偶 第三課時 吊線偶制作 一、 用紙筒可以制作吊線偶（適應于沒有帶齊材料的學生）將紙卷成筒吊起來。 二、 用鉛筆可以代替筷子。頭腳系在一根上。手系在另一根筷子上。 三、 游戲環節可以兩個人合作表演，制作也可以兩人合作。 玩偶大本營會演戲的小偶人優秀教案 長沙市雨花區長塘里學校 張晴 教學目標： 1、掌握小偶人的基本制作方法。 2、增強同學的自主學習和綜合探究學習的能力，培養同學的合作意識。 3、讓同學在玩樂的過程中感受快樂，提高學習美術的興趣，感受勝利的樂趣。 教學重點、難點： 小偶人的制作過程和其方法。 怎樣將小偶人各部位的連接。 教學準備： 小偶

5、人示范作品、課件、毛線以和彩色線、紙盒、線、剪刀、雙面膠、透明膠、小木棍、果凍盒、橡皮圈、彩帶等。教學過程： 活動一:欣賞影片，導入新課。 同學們，你們喜歡看電影嗎？（喜歡）。那么，我們一起來看大屏幕（課件演示）。這是美國著名影片音樂之聲中木偶戲的精彩片段，影片中的木偶人做得怎么樣呀？（非常漂亮，也很精美）。你們還想不想看我們學校的小朋友自身制作扮演的小偶人戲呢？（想）。來仔細觀看（課件播放小偶戲畫面）。小朋友做的小偶人雖然沒有前面影片里那么精美，但卻可愛、有趣。今天，我們就一塊來做會動的小偶人來演演戲，好嗎？（課件出示課名） 活動二:觀察發現，自主探究。 老師首先要看看同學們的自學能力怎么樣

6、。 這里有三個問題將要你們做出回答，請仔細看好（課件出示問題）。接下來，請同學們在自身小組的課桌里找到小偶人。拿出來仔細看一看，摸一摸，討論討論。 下面開始答問，大家準備好了嗎？ 1、 你們發現小偶人用了哪些資料？硬材用在哪個部位？軟材 在哪個部位？（等一位同學發言后，老師說：“我們看他說對了嗎？”（同時出示課件由整體圖到肢解圖來確認）其實，生活當中有許許多多的資料，比方紙盒、彩帶就是不錯的資料。 2、你們知道制作的先后順序嗎？（請一兩位同學回答后，出示課件的制作順序圖）。問：“你們認為哪一步最難？”首先讓自身同學提出問題并在同學中找人解答，對同學不能解答的問題老師通過實物投影作示范。（如：捆

7、綁、裝飾、吊線等）其次，老師要對同學沒提到的問題加以引導，讓同學善于發現問題并能輕松的解決問題。 3、線吊在哪個部位可以使小偶人動起來。（課件展示正確與錯誤的吊線小偶人）讓同學發現除了要給小偶人的手或腳吊線以外，頭頂上的線是不可缺少的。 活動三:選擇故事，分工合作。 現在，你們都學會做小偶人了嗎？（學會了）真聰明。 我們學校的音樂老師、英語老師、語文老師、聽說我們班要學習制作小偶人，非常高興。他們送來了幾個小故事，希望我們幫他們制作課本中的小偶人。你們愿意嗎？（愿意）（故事以課件的形式一一展現，突出每個頁面的人物名字，最后整體亮相讓同學選擇，）。課件出示討論： 1、你們將選擇哪個故事？ 2、你

8、們將怎樣分工合作？ 老師接著問：“你們有了商量的結果嗎？”（選擇一組同學回答）其他組員還有什么補充的嗎？（補充回答） 活動四:獎項評價、設置要求。 這堂課設置了三個獎，每個獎都有各自的要求，請同學們看仔細。 1、最佳合作獎（全體成員齊心協力合作完成，分工具體、協調一致） 2、最佳制作獎（設想獨特，制作精美牢固，裝飾精致漂亮） 3、最佳扮演獎（能夠配合故事情節，恰到好處的扮演，動作與聲音協調一致） 這些獎項需要由評審團來評出。下面我宣布評審團的成員：他們就是每個小組的組長。請你們到臺上來拿故事稿與評選單。 請其他同學們開始制作，看哪組完成得又快又好，在短時間內拿到你們想得到的獎。 活動五:盡興扮演、大膽評價。 各組完成小偶人制作后，大膽的操作小偶人，進行大膽、有趣的扮演。由各組的組長充任評審團下到各小組進行評價，老師隨同評審團一同前往，對于最佳合作獎提出參考意見，（在短時期內達成一致，將評價結果寫在小紙上）。 下面請同學們恬靜下來，評審團的結果已經在老師手中。下面我宣布獲得最佳合作獎的有#，我來為他們開啟希望之星；獲得最佳制作獎的有#；獲得最佳扮演獎的是#。其實，除了以上獲獎的小組表示好以外，其它的小組也很優秀。他們今天都表示了高度的