1、不曠課保證書100字不曠課保證書100字篇一：曠課保證書曠課保證書尊敬的教師:您好，我是你的同學：xx。今日我懷著愧疚和后悔給您寫下這份保證書,以向您表示我對曠課這種不良行為的深入認識以及再也不曠課的決心。早在我踏進校門,教師就已三申五令,一再強調,作為同學堅決不能有曠課的行為，但是我還是無故曠課。關于我曠課的這種不良行為，事情的經過是這樣的：那天晚上過來由于一起的一個生病了，我就陪她去看病，買藥，完了又陪她到宿舍，直到幫她都弄好我才走的，那會已經九點多了，原來想著給教師請假，可是宿舍附近沒有電話亭，所以造成了這次的曠課行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得很應當向教

2、師做出這份書面檢討及保證，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。對不起,教師!我犯的是一個嚴峻的原那么性的問題。我知道，教師對于我的無故曠課也特別的生氣。我也知道，對于同學，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最根本的責任，也是最根本的義務。但是我卻連最根本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我慢慢的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。教師反復教育言猶在耳,嚴厲仔細的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深入的認識到事已至此的重要性。如今,大錯造成錯誤,雖然不是很嚴峻，但教師教育我們，不以惡小而為之，不以善小而不為。我深深后悔不已。深入檢討,認為在我的思想中已經深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,對

3、于教師的敬重不夠,對重要事項重視嚴峻缺乏。平常生活作風懶散,假如不是因為不過于輕視也不至于釀成如此之錯。為了更好的認識錯誤，也是為了讓教師你可以信任同學我可以真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：思想上的錯誤：對于課程的重視程度不夠。對于這一點，我開頭反省的時候并沒有太在意，但是，經過深入的反省，我最終認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要緣由。假設我對于一節課多么重要認識很深的話無論如何也不會曠課的。這種行為雖然沒有擾亂同學和教師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴峻的錯誤。學習是為自己而學，而不是給教師學的，那樣只是自欺欺人。我們作為同學的本職工作就是好好地去

4、學習。我向教師保證，我如今已經深入認識到自己的錯誤了，我決心以后再不無故曠課，哪怕有事，有病，只要能堅持我就肯定要上課，在以后的求學路上，我肯定會努力學習，爭取考個好成果，我想這樣才是給教師最好的回報，懇請教師可以諒解我這次曠課的不良行為。保證人：xxxx20xx年xx月xx日篇二：保證書不曠課敬重的教師：今日，在被您喊去訓導我們之后，我回去仔細的反思，為自己的行為感到了深深地愧疚和擔心，我錯了，我不應當曠課。于是我懷著愧疚和后悔寫下了這份檢討書，以表示我再也不曠課的決心。回去之后，教師的話始終在我耳邊彷徨，嚴厲的表情也似清楚地出如今我的眼前。我錯了，也認識到此事的重要性，于是我深入的提示自己

5、，要克制自己的惰性，不要給自己找任何借口，因為逃課不管怎么說都是錯的。從這個學期剛開頭，由于換了新的教師，就沒有管住自己，常常逃課。我不應當找理由來躲避，這樣只會使自己越陷越深，推卸責任也簡單變成一種習慣，而這種習慣一旦養成就難以轉變了。教師不管教的怎么樣，他都是我們的教師，只要是教師都是可以教給我們學問的。班里的同學都是在教師的教育下學習的，也有很多成果很好的，別人能學好，就說明了這個教師教的好，假如自己覺得缺乏還可以在課余時間自己補充。反思的時候，我覺得要加強自己的思想覺悟，不應當被錯誤的話語影響，應當向好的方面學習。記得以前碰到高中時候的同學他說，大同學沒逃過課還叫大同學嗎。我沒有反對他，那時候我想是啊，許多的大同學不都逃過課嗎。但是如今想來，班里那些好的同學不