1、工作計劃參考范本初三化學下學期教學計劃【最新版】本學期初三新課將在3月下旬結束，其余時間將轉入復習，復習 將占據本學期大部分時間，約為三個月，現制定如下教學計劃：一、研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導 思想。1、立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，并非 簡單地重復和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、 擴展。加強縱橫聯系；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度, 以求深化和提高。2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、 知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。3、提高做題能力。復習要注意培養學生思維的求異性、發散性、 獨立性和批

2、評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知 識或技能的解題能力。4.分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優 秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。 中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學 生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。二、復習的具體做法。1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的 過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是： 內容廣泛，且分散滲透。總復習就要把分散的知識集中起來，以線網 或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規律性的東西。2、講練結合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎上

3、抓住重要 內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加 強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。3、進行題型分析，掌握解題規律。不論什么題型都有各自的規律, 掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術，但多種 題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出 適量題目給學生練。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法, 又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。三、加強信息反饋，及時調整教學計劃。1、發動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師 傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動 中密切配合。在復習的過程中

4、，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑 難問題作講解。每一節復習課都反映了備學生這一環節的連續性。也 激發學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或 煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對 教學內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否 被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整復習的程序，達到教與 學的和諧。3、課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到 各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師 課后及收集真實和準確的信息，對下

5、一節課的復習有較強的針對性， 避免閉門造車，易被學生所接受。四、做好備考工作，提高應變能力。1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我 們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、 推理、聯想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才 可取得較好成績。2、提高表達能力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂; 書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規范和書寫格式 抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計 算準確，文字、符號、表達符合課本規范，養成嚴謹治學的好學風。3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連 續進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。 因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱, 輕裝上陣，考出水平。4、在最