北師大版小學二年級數學上冊《有多少“粘貼畫”》教學反思_第1頁
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1、|精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.北師大版學校二年級數學上冊.有多少“粘貼畫.教學反思第1頁，共4頁|精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.北師大版學校二年級數學上冊.有多少“粘貼畫.教學反思本課是北師大版二年級上冊第七單元乘法口訣二中的起始課，是在同學學習了25的乘法口訣的根底上進行學習的；同學在前一段學習25的乘法口訣中，已積存了一定的編寫口訣的體會；能熟記25的乘法口訣并加以運用；經過一年多的學習，同學已初步具有自主探究、合作學習的才能，同學的個性得到張揚，但仍存在個體差異，比方

2、說有些同學已經會背九九乘法表了，但不是建立在懂得乘法意義的根底上；正是基于對教材的懂得和同學的分析，我將本節課的教學目標定位為；學問與技能：通過情境的創設，依據同學的認知水平，讓學生在觀看、分析中懂得并把握6的乘法口訣，能應用所學口訣解決一些簡潔的實際問題；過程與方法：在活動中進行自主探究，借助已有的學問和經驗懂得編出的6的乘法口訣，培育同學積極主動的摸索問題的才能；在勉勵評判中，讓同學樹立自信，體驗勝利，培育同學用數學的眼光去觀看、去分析、去運用；情感態度與價值觀：在合作學習的過程中培育同學團結協作的意識；本課的重點是經受編制口訣的過程，熟記口訣；難點是用6第2頁第2頁，共4頁的乘法口訣解決

3、一些簡潔的實際問題；為了實現教學目標，突破重難點，我利用青蛙的謎語導入，|精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.并將小青蛙貫穿于整堂課之中，激發了同學的學習愛好，調動了同學的積極性；第一，我利用8道口算題對2到5的乘法口訣進行了復習，然后自然地過渡到對6的乘法口訣的學習；在教學過程中，我利用小青蛙的粘貼畫這一情境圖，注重讓同學在懂得的根底上自編口訣，并且自己去發覺口訣的規律，這種教學方法既敬重了同學已有的學問水平，也給學生創設了主動探究的時機；編完口訣、找完規律以后，我讓同學挑選自己喜愛的方式記憶口訣，老師再運用拍手背、開火車背、師生對口令、齊背等方式來檢查記憶成效；最終，我利用多媒體課件設計了多種形式的練習讓同學運用所學的學問解決生活中的數學問題；這些練習既有看口訣、寫算式的形式，又有動物藏題這種圖文并茂的形式，充分調動了同學學習的積極性；總之，我是通過創設情境、利用生動形象的多媒體課件吸引同學留意力并在嬉戲中讓同學學會了6的乘法口訣，化解了本課的重難點；這節課也存在很多缺乏之處，比方說在個別環節的處理方面仍存在很多不當之處，老師的語言、教態也缺乏感染力，班級治理方面仍存在很多尚待改善之處，望各位領導批判指正！不吝賜教！第3頁第3頁

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