1、2010年教學(xué)成果獎初審?fù)ㄟ^項(xiàng)目匯總序號推薦成果獎名稱學(xué)院1以精品課程建設(shè)為契機(jī)，不斷推進(jìn)病理生理學(xué)教學(xué)改革醫(yī)學(xué)院2病理生理學(xué)教學(xué)中“創(chuàng)新教育”的改革和實(shí)踐的研究醫(yī)學(xué)院3案例教學(xué)法在法醫(yī)學(xué)教學(xué)中的研究與應(yīng)用醫(yī)學(xué)院4口腔醫(yī)學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐醫(yī)學(xué)院5石河子大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)高職特色專業(yè)建設(shè)醫(yī)學(xué)院6追求品質(zhì)，追求卓越護(hù)理外科護(hù)理學(xué)課程設(shè)置與教學(xué)改革醫(yī)學(xué)院7橫向外延急救教育 推進(jìn)急救教學(xué)改革醫(yī)學(xué)院8高校文獻(xiàn)信息檢索課程教學(xué)改革研究圖書館9夯實(shí)基礎(chǔ)知識 增強(qiáng)實(shí)踐能力英語專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式研究與探索外國語學(xué)院10大學(xué)英語在線學(xué)習(xí)平臺的開發(fā)與應(yīng)用外國語學(xué)院11高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與實(shí)踐

2、高職學(xué)院12我校高職教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐高職學(xué)院13“大學(xué)生創(chuàng)新論壇”的實(shí)踐與探索教務(wù)處14高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建研究以石河子大學(xué)為例教務(wù)處15化學(xué)化工類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐化學(xué)化工學(xué)院16西部地方高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究與實(shí)踐化學(xué)化工學(xué)院17化工實(shí)習(xí)教學(xué)改革研究化學(xué)化工學(xué)院18無機(jī)及分析化學(xué)精品課程建設(shè)化學(xué)化工學(xué)院19兵團(tuán)中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)模式探討師范學(xué)院20基于案例教學(xué)的大學(xué)公共數(shù)學(xué)課教學(xué)模式的研究與實(shí)踐師范學(xué)院21大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教材師范學(xué)院22應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下數(shù)學(xué)分析課程改革的研究與實(shí)踐師范學(xué)院23構(gòu)建具有鮮明特色教育學(xué)科的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的理論與實(shí)踐師范學(xué)院

3、24生物科學(xué)類專業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)研究與管理師范學(xué)院25深化教師教育體制改革全面促進(jìn)師范生能力培養(yǎng)師范學(xué)院26商學(xué)院審計學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的研究商學(xué)院27會統(tǒng)類（本科）專業(yè)全程實(shí)踐教學(xué)模式探索與實(shí)踐商學(xué)院28統(tǒng)計學(xué)開放實(shí)驗(yàn)教材商學(xué)院29大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)綜合實(shí)驗(yàn)教程（教材）商學(xué)院30行動式學(xué)習(xí)：基于網(wǎng)絡(luò)平臺的課程與教學(xué)改革商學(xué)院31管理學(xué)立體學(xué)習(xí)場的構(gòu)建商學(xué)院32動醫(yī)專業(yè)本科學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方法的研究動物科技學(xué)院33石河子大學(xué)“形勢與政策”教育教學(xué)研究與實(shí)踐宣傳部34大學(xué)生文化素質(zhì)教育實(shí)踐與研究宣傳部35園藝植物育種學(xué)改革與建設(shè)農(nóng)學(xué)院36導(dǎo)師制在農(nóng)科類創(chuàng)新性人才培養(yǎng)中的探索與實(shí)踐農(nóng)學(xué)院37堅持用現(xiàn)

4、代高新技術(shù)學(xué)科改造傳統(tǒng)學(xué)科，推動農(nóng)學(xué)特色專業(yè)建設(shè)農(nóng)學(xué)院38構(gòu)建創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)平臺，提高測試技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量機(jī)械電氣工程學(xué)院39以知識、能力、素質(zhì)為核心，推進(jìn)機(jī)械制造教學(xué)改革與精品課程建設(shè)機(jī)械電氣工程學(xué)院40國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化機(jī)械電氣工程學(xué)院41基于石河子大學(xué)教育在線的遺傳學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)與實(shí)踐生命科學(xué)學(xué)院42生物化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的改革與實(shí)踐生命科學(xué)學(xué)院43生物專業(yè)基礎(chǔ)免疫學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)體系的研究生命科學(xué)學(xué)院44生物化學(xué)課程教學(xué)改革建設(shè)的研究與實(shí)踐生命科學(xué)學(xué)院45思想政治理論課教育教學(xué)創(chuàng)新模式的研究與實(shí)施政法學(xué)院46環(huán)境行政法概論（教材）政法學(xué)院47我校法學(xué)教育改革的路徑選擇- 以社

5、會需求為突破口 政法學(xué)院48建設(shè)自治區(qū)級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺食品學(xué)院49創(chuàng)建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的科學(xué)實(shí)踐食品學(xué)院50畜產(chǎn)品加工工藝學(xué)課程多方位建設(shè)研究和持續(xù)發(fā)展食品學(xué)院51食品化學(xué)一類課程改革的實(shí)踐與探索食品學(xué)院52食品酶學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究食品學(xué)院53“層級式”教學(xué)管理體制研究經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院54會計學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院55立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，融創(chuàng)新與傳承于一體的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理國家特色專業(yè)建設(shè)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院56傳承歷史，求新圖強(qiáng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)國家精品課程建設(shè)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院57開拓創(chuàng)新，建設(shè)綜合實(shí)踐教學(xué)的一流經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院58新形勢下我校經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科

6、建設(shè)與發(fā)展經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院59“案例教學(xué)+任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在高級財務(wù)管理課程中的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院60計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程創(chuàng)新性教學(xué)改革與實(shí)踐經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院61少數(shù)民族預(yù)科漢語教學(xué)模式改革-由合班教學(xué)到分級教學(xué)文學(xué)藝術(shù)學(xué)院62廣播電視新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究與實(shí)踐文學(xué)藝術(shù)學(xué)院63新編大學(xué)語文的教學(xué)與實(shí)踐（教材）石河子大學(xué)、上海大學(xué)64中國現(xiàn)代文學(xué)史 兵團(tuán)精品課程文學(xué)藝術(shù)學(xué)院65音樂考察與采風(fēng)課程的教學(xué)研究與實(shí)踐文學(xué)藝術(shù)學(xué)院66區(qū)域高校土木工程專業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究水利建筑學(xué)院67灌溉排水工程學(xué)精品課程實(shí)踐教學(xué)特色與創(chuàng)新水利建筑學(xué)院68理論力學(xué)課程“三位一體”教學(xué)法研究與實(shí)踐水利建筑學(xué)院69教

7、學(xué)、科研、服務(wù)三位一體，理論力學(xué)、實(shí)踐教學(xué)立體交叉水力學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式水利建筑學(xué)院70強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，加強(qiáng)特色課程建設(shè)混凝土結(jié)構(gòu)精品課程建設(shè)成果水利建筑學(xué)院71教學(xué)源于實(shí)踐、實(shí)踐反饋教學(xué)土力學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革水利建筑學(xué)院72院級督導(dǎo)模式在教學(xué)監(jiān)控體系中的構(gòu)建與作用水利建筑學(xué)院73電子信息類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的有效性研究信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院74基于校企合作的IT專業(yè)學(xué)生“模塊化、項(xiàng)目式”實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式研究與實(shí)踐信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院75面向工程應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)的專業(yè)課程體系改革與實(shí)踐信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院76通信原理課程體系的改革與實(shí)踐信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院77信息系統(tǒng)分析與設(shè)計系列課程改革的研究與實(shí)踐信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院專家組認(rèn)為與往屆已獲得教學(xué)成果獎類似，需提交與往屆成果獎區(qū)別的文字材料的推薦成果名單1基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)示范基地的建設(shè)研究化學(xué)化工學(xué)院2綠洲學(xué)特色學(xué)科教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)農(nóng)學(xué)院3構(gòu)建高層次人才隊(duì)伍，提升藥理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效藥學(xué)院4構(gòu)建基于能力培養(yǎng)的工程力學(xué)教學(xué)平臺水利建筑學(xué)