1、第一課第一課 人類的朋友人類的朋友 教學目標：教學目標： 1 1、了解自然資源的含義及其分類；了解自然環、了解自然資源的含義及其分類；了解自然環境的內容及其意義。境的內容及其意義。 2 2、通過對生活必需品的分析，認識到自然資源、通過對生活必需品的分析，認識到自然資源是人類生存的基礎，做到珍惜自然，節約資源。是人類生存的基礎，做到珍惜自然，節約資源。 3 3、結合自己的出行經歷，了解我國壯美的山川、結合自己的出行經歷，了解我國壯美的山川河流，親近自然，感受美景，陶冶情操，從而學河流，親近自然，感受美景，陶冶情操，從而學會珍惜大自然，尊重大自然，做到人與自然和諧會珍惜大自然，尊重大自然，做到人與

2、自然和諧相處。相處。 思考：看了這些圖片，你有什么感想？ 水資源對我們人類水資源對我們人類的生活和生產有什么作的生活和生產有什么作用？用？我們日常生活中我們日常生活中還會用到哪些自還會用到哪些自然資源呢然資源呢? ?水能水能土地土地礦產礦產自然資源:直接來自于自然界,并對人類有使用價值的物質與能量。它是人類生存的基礎。森林森林自然資源可再生資源不可再生資源生物資源土地資源石油、煤炭、天然氣其它礦產資源氣候資源水資源在濟南郊區的土地上,為什么可以一年又一年地收種水稻?黃河的水為什么總也流不完?可更新再生可更新再生可以循環使用可以循環使用可再生資源可再生資源不可再生資源不可再生資源這些資源經過上億

3、年才形成，不能再生，現在隨著人類的消耗越來越少。露天煤礦海上石油鉆井平臺海上石油鉆井平臺科學合理地開發和利用自然資源，科學合理地開發和利用自然資源，走可持續發展之路！走可持續發展之路！啟示：啟示：生物多樣性生物多樣性友情提示生物多樣性是指地球生物圈中所有動物、植物和微生物及其所擁有的基因和生存環境。生物多樣性是自然界的重要特征。每個物種都有自己獨特的價值。探探 究究 活活 動動 選擇日常生活中的幾種必需品，分析它們來選擇日常生活中的幾種必需品，分析它們來自哪些自然資源？自哪些自然資源？ （1 1）課桌、課本、紙張等來自生物資源；）課桌、課本、紙張等來自生物資源； （2 2）礦泉水、自來水等來自

4、水資源；）礦泉水、自來水等來自水資源； （3 3）五谷雜糧、雞鴨魚肉來自生物資源；）五谷雜糧、雞鴨魚肉來自生物資源； （4 4）鍋、勺等來自礦產資源；等等。）鍋、勺等來自礦產資源；等等。假如沒有了空氣，我們人類會怎樣？清清 新新 的的 空空 氣氣溫溫 暖暖 的的 陽陽 光光肥肥 沃沃 的的 土土 壤壤 適適 宜宜 的的 氣氣 候候 自然環境就是指人類生存和發展所依賴的各種自然條件的總和。它由 陽光、空氣、水、生物、巖石、礦物、土壤、氣候等構成。自然環境包括地質環境、水環境、生態環境、大氣環境和空間環境等。自然環境 是人類賴以生存和發展的空間和物質條件。溫馨提示 如果其中的食蟲鳥滅絕，其他生物將

5、會出現怎樣的變化？圖中各生物之間的關系是怎樣的？2、生態系統與人類、生態系統與人類（1 ）生態系統）生態系統陽光陽光空氣空氣水等水等土壤土壤氣候氣候各種各種生物生物（2）食物鏈與人類）食物鏈與人類活活 動動了解：什么是食物鏈？了解：什么是食物鏈？ A、地球上，各種生物之間形、地球上，各種生物之間形成了相互作用、相互依存的食物鏈成了相互作用、相互依存的食物鏈關系，并保持整個生態系統的平衡。關系，并保持整個生態系統的平衡。 B、人類與大自然通過食物鏈、人類與大自然通過食物鏈緊密地聯系在一起。緊密地聯系在一起。 人類應該珍惜大自然，人類應該珍惜大自然， 尊重大自然中的一切生命！尊重大自然中的一切生命

6、！啟示：啟示： 1 1、生物多樣性的重要性、生物多樣性的重要性A A、各種生物是人類生存和發展的重要資源，任何一種生物的滅各種生物是人類生存和發展的重要資源，任何一種生物的滅絕都意味著自然界永久地丟失了一種獨特而珍貴的資源。絕都意味著自然界永久地丟失了一種獨特而珍貴的資源。 B B、生物多樣性具有很高的價值，最為寶貴的是，他是大自然造生物多樣性具有很高的價值，最為寶貴的是，他是大自然造就的基因資源庫。各種生物具有極高的使用價值。就的基因資源庫。各種生物具有極高的使用價值。C C、各種生物之間形成了相互作用、相互依存的食物鏈關系，并各種生物之間形成了相互作用、相互依存的食物鏈關系，并保持了生態系

7、統的平衡，保護了人類的生存和發展。保持了生態系統的平衡，保護了人類的生存和發展。 2 2、人與自然的關系、人與自然的關系 A A、人類的生活每時每刻都離不開自然資源，土地、水、能源人類的生活每時每刻都離不開自然資源，土地、水、能源 等自然資源是人類生存的基礎。等自然資源是人類生存的基礎。 B B、環境是人類賴以生存和發展的空間和物質條件。環境是人類賴以生存和發展的空間和物質條件。 C C、人類是大自然的產物，是大自然的一部分，人類與大自然通人類是大自然的產物，是大自然的一部分，人類與大自然通 過食物鏈緊密地聯系在一起。過食物鏈緊密地聯系在一起。 D D、因此，人類應該珍惜大自然，尊重大自然因此

8、，人類應該珍惜大自然，尊重大自然 生活的必需生活的必需（自然資源的（自然資源的 重要性）重要性）生存的空間生存的空間（環境的重（環境的重要性）要性）自然資源自然資源的重要性的重要性生物的重要性生物的重要性A A、人類的生活每時每刻都離不開自然資源人類的生活每時每刻都離不開自然資源B B、我們日常生活所必須的食物、水船等都我們日常生活所必須的食物、水船等都直接或間接地來自自然資源直接或間接地來自自然資源C C、土地、水、能源等自然資源是人類生存土地、水、能源等自然資源是人類生存的基礎的基礎人類的朋友人類的朋友人類與自人類與自然的關系然的關系備注：本課強調自然對人類的重要性備注：本課強調自然對人類

9、的重要性第一課第一課閱讀材料，回答問題： 目前，熱帶雨林正以每分鐘50公頃的速度消失；全球有380種鳥類、250種獸類處于瀕危狀態，平均每小時有一種植物滅絕，每天有13個生物物種滅絕。（1）這種現象的發生，說明了什么？ (2)警示什么？為什么？生物物種減少，資源枯竭，人類面臨嚴峻的資源生物物種減少，資源枯竭，人類面臨嚴峻的資源環境形勢環境形勢A、人類必須保護資源環境、人類必須保護資源環境B、人類與自然的關系、人類與自然的關系C、大自然哭泣的原因、大自然哭泣的原因課課 堂堂 練練 習習 1、大自然是人類的朋友，因為、大自然是人類的朋友，因為（ ） 大自然孕育了人類的生命大自然孕育了人類的生命 人

10、類生活所必需的人類生活所必需的食物、水、衣服、住房等，都直接或間接地來源于食物、水、衣服、住房等，都直接或間接地來源于自然資源自然資源 大自然為我們提供了生存空間大自然為我們提供了生存空間 大自然大自然為我們直接提供了所需要的一切為我們直接提供了所需要的一切 A. A. B. B. C. C. D. D. 2 2、自然資源是從自然環境中得到的，可以采取各、自然資源是從自然環境中得到的，可以采取各種方式被人們使用的任何東西。自然資源是（種方式被人們使用的任何東西。自然資源是（ ） A.A.生態系統生態系統 B.B.人類生存的基礎人類生存的基礎 C.C.基因資源庫基因資源庫 D.D.會限制人類的生

11、存發展會限制人類的生存發展AB 3、目前，全世界的動物有、目前，全世界的動物有150多種，植物大約多種，植物大約有有50萬種，細菌大約有萬種，細菌大約有1000多種，它們與人類是多種，它們與人類是生命世界中的一員，和大自然里的其他生命共同生命世界中的一員，和大自然里的其他生命共同構成了神奇的生命世界。這說明（構成了神奇的生命世界。這說明（ ） A.A.人的生命沒有獨特之處人的生命沒有獨特之處 B.B.生命世界不是豐富多彩的生命世界不是豐富多彩的 C.C.人的生命是渺小的人的生命是渺小的 D.D.自然界有了種類繁多的生命才豐富多彩自然界有了種類繁多的生命才豐富多彩 4、2010年是聯合國指定的年

12、是聯合國指定的“生物多樣性生物多樣性”。下。下面對生物多樣性的認識正確的有（面對生物多樣性的認識正確的有（ ） 生物多樣性是自然界的重要特征生物多樣性是自然界的重要特征 生物多樣生物多樣性具有很高的價值性具有很高的價值 生物多樣性最為豐富的區域生物多樣性最為豐富的區域是熱帶雨林是熱帶雨林 生物多樣性對人類生存發展的意義生物多樣性對人類生存發展的意義很大很大 A. A. B. B. C. C. D. D. DA 5、下列對食物鏈的認識不正確的是（、下列對食物鏈的認識不正確的是（ ） A.A.食物鏈是生物間由互相提供食物而連接起來的鏈條關系食物鏈是生物間由互相提供食物而連接起來的鏈條關系 B.B.

13、食物鏈建立了自然界物質的健康循環食物鏈建立了自然界物質的健康循環 C.C.人類置身于食物鏈之外人類置身于食物鏈之外 D.D.食物鏈維系著物種間的天然平衡食物鏈維系著物種間的天然平衡 6、2010年年10月月18日日文藝報文藝報報道，人類文明的存亡與報道，人類文明的存亡與自然環境之間有著密切的自然環境之間有著密切的“天緣天緣”關系關系-人類創造的文明人類創造的文明總是與支撐文明的自然環境息息相關。下面能夠體現自然環總是與支撐文明的自然環境息息相關。下面能夠體現自然環境與人類生存關系的說法有（境與人類生存關系的說法有（ ） 人類是大自然的主宰，凌駕于大自然之上人類是大自然的主宰，凌駕于大自然之上 自然環境自然環境是人類賴以生存和發展的空間和物質條件是人類賴以生存和發展的空間和物質條件 人是大自然的產人是大自然的