1、2021-2021 學年上學期期末 五年級數學試卷含參考答案同學們，一學期過得真快，你一定掌握了許多新的知識和本領，讓我們一起來動腦筋，體驗一下用 知識解決問題帶來的快樂吧！相信你一定能行！【設計意圖 】 在試卷開始前，寫一段卷首語，可以表達出對學生的關愛，拉近學生與試卷的距離, 有助于消除學生對考試的緊張與恐懼心理，幫助學生調整好考試狀態，正常發揮水平。一、填空每題 2分，共20分1、 把擴大倍，使它變成小數局部是一位小數的數是。2、 7 22的商用簡便方法表示為，保存三位小數是。3、在 65 0.76和中，最大的數是最小的數是。4、如右圖所示，如果轉動轉盤100次，大約會有次停在黃色區域，

2、停在紅色區域的可能性是。5、甲數是 m，比乙數少，甲乙兩數的和是。6、一個兩位小數用“四舍五入法保存整數取得的近似值是是，最大可能是。7、?哈里.波特?一書一共有a頁，小紅每天看3頁，看了頁沒有看 。，中位數是8、在172，145，142，139，140，138這一組數中平均數是9、一個平行四邊形的底為24厘米，該底邊上的高為8厘米，將其中一條底減少6厘米后變成了一個梯形，這個梯形的面積是平方厘米10、當 x=7 時，2x =()；當 y=()時，4 (y+) =12【設計意圖 】關注根底，凸顯對知識技能的正確理解和熟練掌握，命題點多、面廣，針對性強，難 度適宜其中第9小題具有實踐性、可操作性

3、，考察學生對圖形的認識和理解。、判斷每題2分，共12 分1、甲數乘等于乙數除以甲乙均不為0，那么甲數大于乙數4從正面看的物5、把一個平行四8分米，它的高是厘米3、除法算式中商一定小于被除數2、一個平行四邊形的面積是平方分米，與它同底同高的三角形的底是體，它一定是有4個大小一樣的正方體擺成的邊形拉成長方形，周長不變，面積變大6、等式的兩邊都乘以一個數或除以一個數，等式仍然成立【設計意圖 】 通過學生的判斷，了解他們對知識技能的理解和運用，了解學生解題的靈活性和判斷 的準確性。其中第2題著重在于單位之間的換算，通過解題可以反映岀學生的細心觀察程度。 三、對號入座請將正確答案的序號填在括號里，每題2

4、分，共12分1、+商是5時，余數是2、下面的圖像中不能密鋪的圖形是A B 24、比擬a、2a的大小02 2 2A a> a B a = 2a C a v 2a D 無法比擬5、 一個梯形的上底和下底分別擴大到原來的3倍，高不變，面積會A擴大到原來的9倍B 擴大到原來的6倍C 擴大到原來的3倍D不變6、甲數是a,它比乙數的3倍多b,乙數是A 3a + b B 3a b C a b 3【設計意圖】 這類試題把握了學生的思維特點與其學習中的常見錯誤，可以收到較好的測試效果。其中第1題余數是在此題的三個錯誤答案中，A是針對直接列式計算岀的結果而設置的，C D是針對不懂得如何正確解題的學生設置的。

5、第5小題主要檢測學生對梯形面積知識的靈活運用及拓展。1、口算4分X 200=7XX 4=-5=X 8X =0 -=7y 4y=x2、列式計算4分X+得數保存兩位小數3、用簡便方法計算9分X + XXXX 164、講解方程9分+ =X 8 + 5x = 794x四、計算題共 26 分x =X bx b=【設計意圖 】此題共分4小題，不僅考察學生對計算題認真計算的能力，而且著眼于學生對簡便運 算的靈活解題能力五、求下面圖形的面積每題5分，共10分1、下面是由兩個正方形組成的圖形，求圖中陰影局部的面積單位：厘米42、求組合圖形的面積單位：厘米【設計意圖】第一個問題是封閉式的，要抓住圖形的特征去分析、

6、去思考、去判斷“誰是必要條件，誰是多余條件，直接按照三角形面積公式就可求岀陰影局部的面積；第二個問題具有開放性, 凸顯岀對知識的探索和靈活運用，培養學生運用知識舉一反三、觸類旁通的能力 六、解決問題每題 5分，共20分1、九月份小明家的上網費是90元，每小時的上網費是 2元，算一算，小明家九月份平均每天上網多長時間？2、光明小學的同學去參加植樹，六年級去了 215人，比五年級去的 2倍少63人，五年級去了多少人？用方程解www .xk om3、一塊街頭廣告牌是個等腰梯形，上底是4米，下底是6米，高是米，在它的正反兩面刷油漆，刷油漆的面積是多少平方米？4、工程隊修一段千米的公路，原方案 24天完

7、成，實際20天就完成了任務，實際每天比原方案每天 多修多少千米？【設計意圖 】 該題與本學期教學重點相吻合，使大局部學生做題時都能獲得成功的喜悅，對數學產 生濃厚的學習興趣。附加題10分某商場為了促銷商品，拿岀10000元作為獎金進行抽獎促銷活動，經理要求：一等獎1個二等獎2個 三等獎95個獎券10萬張一等獎獲取的可能性是二等獎獲取的可能性是三等獎獲取的可能性是【設計意圖 】 此題緊緊圍繞生活實際，是學生在日常生活中經常遇到的問題。學生在解答時，會感 到數學的趣味，使學生明白生活中處處有數學。參考答案_ 110018 0. 7625-4填空每題2分，共20 分3ba 一 3b146 14116

8、8二、判斷每題2分，共12分XXX"X三、選擇每題2分，共12分B CA DCC2m +四、計算題共 26分1、240075 3y xb2、1、2cm22、六、解決問題每題5分,共20分w om1、小時2、139 人3、25平方米4、千米附加題10分3、4、五、求圖形的面積每題5分，共10 分等獎占二等獎占11000002100000三等獎占95100000五年級數學命題意圖【設計意圖】 在試卷開始前，寫一段卷首語，可以表達出對學生的關愛，拉近學生與試卷的距離， 有助于消除學生對考試的緊張與恐懼心理，幫助學生調整好考試狀態，正常發揮水平。一、填空題【設計意圖 】 關注根底，凸顯對知識

9、技能的正確理解和熟練掌握，命題點多、面廣，針對性強，難 度適宜。其中第9小題具有實踐性、可操作性，考察學生對圖形的認識和理解。二、判斷題【 設計意圖 】 通過學生的判斷，了解他們對知識技能的理解和運用，了解學生解題的靈活性和判斷 的準確性。其中第 2 題著重在于單位之間的換算，通過解題可以反映出學生的細心觀察程度。三、選擇題【 設計意圖 】 這類試題把握了學生的思維特點與其學習中的常見錯誤，可以收到較好的測試效果。其中第1題余數是此題的三個錯誤答案中，A是針對直接列式計算岀的結果設置的，CD是針對不懂得如何正確解題的學生設置的。第 5 小題主要檢測學生對梯形面積知識的靈活運用及拓展。四、計算題【 設計意圖 】 此題共分 4 小題，不僅考察學生對計算題真正計算的能力，而且著眼于學生對簡便運 算的靈活解題能力。五、求圖形的面積【 設計意圖 】 第一個問題是封閉式的，要抓住圖形的特征去分析、去思考、去判斷“誰是必要條件， 誰是多余條件，直接按照三角形面積公式就可求岀陰影局部的面積；第二個問題具有開放性，凸顯岀 對知識的探索和靈活運用，培養學