1、1第1題認為學習外語的目的是通過學習外語培養(yǎng)其閱讀文學作品的能力。為達到此目的，學生必須掌握外語的詞匯和語法規(guī)則。a.語法翻譯法b.直接法c.認知法d.交際法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 2第2題提倡該教學法的英國學者亞歷山大把教學活動總結概括為：提出情景，學習語言；聽說領先，反復操練；書面練習，鞏固結構。a.語法翻譯法b.直接法c.情景法d.聽說法您的答案：c題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 3第3題采用該教學法的教師會對課文中的語法規(guī)則作演繹式的講解。a.語法翻譯法b.直接法c.交際法d.全身反應法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 

2、4第4題該教學法的教學活動的特點之一是：教師要求學生在提問或對教師的問題作答時，均以完整的句子說出問句或答句。a.直接法b.聽說法c.認知法d.交際法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 5第5題該教學法又稱功能法或功能意念法，產生于20世紀70年代初期的西歐共同體國家。英國學者為創(chuàng)立該教學法做出了杰出的貢獻。a.直接法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：c題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 6第6題本教學法的教材按有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和理解語言規(guī)則的原則來設計。a.語法翻譯法b.直接法c.認知法d.交際法您的答案：c題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 

3、7第7題在該教學法的課堂中，為要找出學生學習外語的難點(trouble spots)，教師可以把母語和外語兩個系統(tǒng)進行對比分析。按照對比分析，兩者的不同點將構成學習上的難點。a.直接法b.聽說法c.認知法d.交際法您的答案：b題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 8第8題該教學法的教學步驟常常是：1）教師用母語簡單介紹文章的作者和寫作背景，并對文章的大意進行譯述。2）教師帶讀單詞表里的單詞。3）教師對課文逐句地翻譯。4）讓學生直接閱讀課文，并做一些閱讀理解的練習。5）布置學生做一些筆頭的翻譯練習。a.語法翻譯法b.直接法c.認知法d.交際法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0&#

4、160;9第9題本教學法的教材強調在情境中呈現(xiàn)語言項目。a.語法翻譯法b.直接法c.情景法d.聽說法您的答案：c題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 10第10題在該教學法的課堂里，學生是對命令作出反應的人或者是命令的發(fā)出者。a.情景法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：d題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 11第22題按該教學法原則編寫的典型教材有新概念英語。a.情景法b.聽說法c.認知法d.交際法 您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 12第23題里查茲等總結了該教學法的六大特點。其中兩個特點是：“l(fā)anguage teaching begins w

5、ith the spoken languagematerial is taught orally before it is presented in written form”和“reading and writing are introduced once sufficient lexical and grammatical basis is established” a.情景法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：b題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0 13第24題該教學法主張“聽說領先，讀寫跟上”的教學原則，常常采用語言實驗室加強聽的訓練，掌握正確的語音和語調。a.直接法b.

6、聽說法c.認知法d.交際法您的答案：b題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 14第25題該教學法的教材很多是以功能意念大綱為主線來編寫的。a.直接法b.聽說法c.認知法d.交際法您的答案：d題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 15第26題主張這種教學法的學者認為：母語將會成為學習外語的障礙，干擾外語的學習。a.語法翻譯法b.直接法c.認知法d.交際法您的答案：b題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 16第27題該教學法中，學生必須掌握外語的詞匯和語法規(guī)則，以便能夠翻譯。a.語法翻譯法b.直接法c.情景法d.聽說法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 17第

7、28題該教學法認為在學習外語的過程中通過背誦語法規(guī)則、背誦詞匯、應用語法規(guī)則做翻譯練習等，學生可以得到很多邏輯、思維的練習，從而使智慧得到磨練。a.語法翻譯法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 18第29題該教學法建立于二十世紀六十年代中期的美國，當時盛極一時的聽說法正在走下坡路。a.情景法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：b題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 19第30題在該教學法的課堂中，為要找出學生學習外語的難點(trouble spots)，教師可以把母語和外語兩個系統(tǒng)進行對比分析。按照對比分析，兩者的不同點將構成

8、學習上的難點。a.直接法b.聽說法c.認知法d.交際法您的答案：b題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 20第31題該教學法主張：語言能力必須在理解語法規(guī)則的基礎上，通過有意識、有組織、有意義的操練來獲得。a.語法翻譯法b.直接法c.認知法d.交際法您的答案：c題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 21第32題在該教學法的第三階段中，交際性的練習或操練可以是按指定的情景交談，如圍繞在商店購物、在醫(yī)院看病、在餐館用餐等進行交談，也可以是按指定的題目進行敘述和討論。a.直接法b.聽說法法c.認知法d.交際法您的答案：d題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0 22第33題該教學法中，

9、學生必須掌握外語的詞匯和語法規(guī)則，以便能夠翻譯。a.語法翻譯法b.直接法c.認知法d.交際法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 23第34題該教學法把外語教學過程分為三個階段，即語言理解、語言能力和語言運用。a.聽說法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：b題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 24第35題本教學法的課堂教學活動包括：對課文中語法規(guī)則作演繹式的講解，以及直接閱讀課文以加深對課文的理解等活動。a.語法翻譯法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 25第36題該教學法認為學習外語是掌握一種新的語言習慣

10、，而習慣的形成主要靠正確的模仿和大量的操練。因此從學習外語的第一天開始，教師就要嚴格要求學生，要求學生做到理解確切，模仿準確，表達無誤。a.聽說法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 26第37題該教學法教師的教學目的是培養(yǎng)學生懂得在一定的社會環(huán)境中恰當?shù)厥褂猛庹Z的能力。a.語法翻譯法b.直接法c.認知法d.交際法您的答案：d題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 27第38題該教學法主張全外語教學，母語在外語課堂中不應該使用。a.語法翻譯法b.直接法c.交際法d.全身反應法您的答案：b題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 28第3

11、9題反映該教學法的教材很多是以功能意念大綱為主線來編寫的。a.直接法b.聽說法c.認知法d.交際法您的答案：d題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 29第40題本教學法的教材強調在情境中呈現(xiàn)語言項目。a.情景法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 30第41題該教學法主張“聽說領先，讀寫跟上”的教學原則，常常采用語言實驗室加強聽的訓練，掌握正確的語音和語調。a.語法翻譯法b.直接法c.情景法d.聽說法您的答案：d題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 31第42題該教學法和“聽說法”有共同的理論基礎，同時強調語言在情境中的應用。a.

12、語法翻譯法b.直接法c.情景法d.聽說法您的答案：c題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 32第43題該教學法的教學步驟常常是：1）教師首先根據(jù)課中提供的情景向學生交待將要學習的內容，接著是聽力訓練。2）教師開始對課文或對話進行講解，并要求學生明白新的詞匯和語法結構。教師用英語解釋，但碰到特別困難的詞匯和結構時，也偶爾用母語講解。3）在學生理解課文內容的基礎上，教師指導學生對課文的重點結構進行操練。操練時，教師向學生提供一定的語言線索或情景，控制操練的內容，學生則按要求口頭操練不同的語言結構。教師可以用兩種形式來操練，即使用提問形式和句型練習形式。4）教師把一些關鍵詞寫在黑板上，要求學生

13、口頭復述課文內容。在聽、說練習的基礎上，教師會安排筆頭練習，好讓學生把學習到的語言結構加以鞏固。a.語法翻譯法b.直接法c.情景法d.聽說法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0 33第50題該教學法是由英國應用語言學家創(chuàng)立起來的英語教學法，其典型教材有新概念英語(new concept english)。a.情景法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 34第51題在本教學法的課堂中，教師的角色是多元的，他既是組織者、顧問和提供便利者，又是交際者。a.情景法b.聽說法c.認知法d.交際法您的答案：d題目分數(shù)：1.0此題得分：1

14、.0 35第52題本教學法的教材強調在情境中呈現(xiàn)語言項目。a.情景法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 36第56題教學步驟常常是：1) 教師先讓學生一個接著一個朗讀課文的句子。每當學生們讀完一個句子，教師即指向圖畫上與學生所朗讀句子的意思相對應的某一部分。2)教師讓學生提問。當有同學問及某個單詞的意思時，教師在黑板上畫圖畫，用外語來解釋。3) 教師按課文內容向學生提問，并要求學生用完整的句子作答。4) 教師再讓學生發(fā)問。當教師發(fā)現(xiàn)有學生在某些單詞的發(fā)音有問題時，他隨即要求學生模仿他的發(fā)音和他所說的句子。5)教師以課室為情景，用提

15、問的方式來練習。6) 最后做筆頭練習。a.語法翻譯法b.直接法c.交際法d.全身反應法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0 37第57題在該教學法的課堂里，一般來說，教師是命令的發(fā)出者。a.聽說法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：d題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 38第58題在該教學法的課堂中，為要找出學生學習外語的難點(trouble spots)，教師可以把母語和外語兩個系統(tǒng)進行對比分析。按照對比分析，兩者的不同點將構成學習上的難點。a.直接法b.聽說法c.認知法d.交際法您的答案：b題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 39第59題本教學法廣

16、泛使用實物、圖畫、手勢、表情等直觀手段對外語的詞義和句子作解釋，以使意義清楚。a.語法翻譯法b.直接法c.認知法d.交際法您的答案：b題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 40第66題該教學法和聽說法有共同的理論基礎，但是，它也有不同于聽說法的特點。a.語法翻譯法b.直接法c.情景法d.認知法您的答案：c題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 41第67題該教學法主張全外語教學，母語在外語課堂中不應該使用。a.直接法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 42第68題該教學法認為在學習外語的過程中通過背誦語法規(guī)則、背誦詞匯、應用語法規(guī)

17、則做翻譯練習等，學生可以得到很多邏輯、思維的練習，從而使智慧得到磨練。a.語法翻譯法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 43第73題在該教學法的語言理解階段，教師提供易于使學生發(fā)現(xiàn)規(guī)則的語言材料，學生要理解教師講授或提供的材料，發(fā)現(xiàn)和總結語法規(guī)則。a.直接法b.聽說法c.認知法d.交際法您的答案：c題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 44第74題主張這種教學法的學者認為：母語將會成為學習外語的障礙，干擾外語的學習。因此，該教學法主張全外語的教學，母語在外語課堂中不應該使用。a.語法翻譯法b.直接法c.交際法d.全身反應法您的答案：b

18、題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 45第75題在該教學法的課堂里，一般來說，教師是命令的發(fā)出者，學生則是對命令作出反應的人或者是命令的發(fā)出者。a.聽說法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：d題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 46第76題在該教學法的課堂里，準交際活動是為真實交際作準備而設計的教學活動。準交際活動可以是句型操練、對話等項目，目的是對外語中的句型和結構進行訓練，為交際活動作好準備。a.語法翻譯法b.直接法c.交際法d.全身反應法您的答案：c題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 47第77題該教學法主張全外語教學，母語在外語課堂中不應該使用。a.語法

19、翻譯法b.直接法c.認知法d.交際法您的答案：b題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 48第78題本教學法的教材按有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和理解語言規(guī)則的原則來設計。a.情景法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：c題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0 49第79題該教學法認為母語的知識可以被利用到外語學習上來，因此在教授外語時，教師基本上是使用母語進行的。a.語法翻譯法b.直接法c.交際法d.全身反應法您的答案：b題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0 50第80題主張該教學法的教育者在編寫教材時，會對兩種語言的不同系統(tǒng)進行比較，比較母語和外語在各個層面的異同，并按照學習者不

20、同的情況、不同的母語等編寫出不同的教材。a.聽說法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 51第81題主張這種教學法的學者認為，為了達到培養(yǎng)學生用外 語進行交際這一目的，學生應學會用外語進行思維，用外語表達自己的思想。a.語法翻譯法b.直接法c.交際法d.全身反應法您的答案：b題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 52第82題在該教學法的課堂里，準交際活動是為真實交際作準備而設計的教學活動。準交際活動可以是句型操練、對話等項目，目的是對外語中的句型和結構進行訓練，為交際活動作好準備。a.情景法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：c

21、題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 53第83題在該教學法中，不少課文選自外語的文學原著或來自文學原著的簡寫本或改寫本，課文會按語法現(xiàn)象和項目的出現(xiàn)順序來安排，很多教材采用線性排列的組織方法。a.語法翻譯法b.直接法c.認知法d.交際法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 54第94題在該教學法的課堂里，準交際活動是為真實交際做準備而設計的教學活動。準交際活動可以是句型操練、對話等項目，目的是對外語中的句型和結構進行訓練，為交際活動作好準備。a.語法翻譯法b.直接法c.認知法d.交際法您的答案：d題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 55第95題不少課文選自外語

22、的文學原著或來自文學原著的簡寫本或改寫本，課文會按語法現(xiàn)象和項目的出現(xiàn)順序來安排，很多教材采用線性排列的組織方法。a.語法翻譯法b.直接法c.認知法d.交際法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 56第96題使用該教學法的教師認為語言是一套習慣，學習語言要通過大量的模仿、記憶和操練，熟練掌握各種語言結構，以達到在運用各種語言結構進行交際時能自動化地應用語言的目的。a.直接法b.聽說法c.認知法d.交際法您的答案：b題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 57第97題該教學法的教學活動的特點之一是廣泛使用直觀手段。a.直接法b.聽說法c.認知法d.交際法您的答案：a題目分數(shù)

23、：1.0此題得分：1.0 58第98題該教學法和聽說法有共同的理論基礎，同時強調語言在情境中的應用。a.情景法b.認知法c.交際法d.全身反應法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 59第99題在該教學法的課堂中，教師和學生之間有著一種搭檔或叫伙伴的關系，學生可以向教師提問和回答教師的問題，教師可以向學生提問和回答學生的問題。a.直接法b.聽說法c.認知法d.交際法您的答案：a題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 60第100題在該教學法的課堂里，通過進行功能性的交際活動，使學生學會利用語言功能獲取有關信息。a.直接法b.聽說法c.認知法d.交際法您的答案：d

24、題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 61第11題語言是個具有多層面結構的、一成不變的系統(tǒng)。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 62第12題十九世紀西方的外語教學經歷了“語法翻譯法”的建立及一連串的教學改革運動，最后形成交際法。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 63第13題圖式理論認為，一個人在大腦里的圖式越多、越完善，在閱讀理解時被調用的可能性越大，就越有可能保證對文章意義的正確理解。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 64第14題文藝復興以后，歐洲的現(xiàn)代語言教學注意系統(tǒng)語法的講授、詞形的變化、詞類的變格等的講解，并使

25、用翻譯作為教授掌握語言的手段。這種教學方法稱為“語法翻譯法”。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 65第15題英語教學法研究英語的教與學，目的在于探討英語教學的內部規(guī)律，從而為更好、更快、更有效地教授和學習英語提供良好的教材。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 66第16題語言的特征包括：語言具有人文性，語言是一套符號，語言符號和它們所指的事物之間有內在的必然聯(lián)系。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 67第17題二十世紀上半葉，英國的帕爾默與霍恩比等語言學家對英語語法結構進行了分析和歸納，總結出英語的各種句型。和其他有關語言結構

26、的研究成果一起，這些研究成果為英國情景法的產生作好了準備。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 68第18題文藝復興以后，歐洲的現(xiàn)代語言教學，如法語教學和英語教學都沿用了拉丁語、古典語等的教授方法，即直接法。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0 69第19題英語教學法有自己的理論。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 70第20題不同的語言觀和語言學習觀會使我們在英語教學中采取不同的態(tài)度和方法。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 71第21題由于作用的不同，英語可以是人們的母語或第一語言，可以是人們的第二語言，也

27、可以作為外語而存在。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 72第44題聽說法主張語言首先是言語，而言語應通過了解語言的功能來學習。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 73第45題二十世紀七十年代發(fā)展起來的“聽說法”越來越為人們所認識、理解和采用，并有取代在它以前發(fā)展起來的其他外語教學法的趨向。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 74第46題教授的目的是要指導和促進學習，使學習變得容易些，為學習的順利進行創(chuàng)造有利的條件和提供各種幫助，最后達到促使學習者能學習到有關知識和技能的目的。因此，研究教授的方法，是從教師如何教的角度出發(fā)的，與

28、學生如何學習無關。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 75第47題圖式理論認為，一個人在大腦里的圖式越多、越完善，在閱讀理解時被調用的可能性越大，就越有可能保證對文章意義的正確理解。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 76第48題從十九世紀下半葉起，歐洲的一些學者繼承了改革派的思想，提出了一些外語教學的主張，這些主張的一個共同點就是重視教授口語。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 77第49題“視不同社會的信念系統(tǒng)之不同，死亡的說法亦會有差異，在西方是見上帝，在我國，解放前是見閻王，解放后是見馬克思。”這個例子說明了語言意義的規(guī)

29、約性往往會受到社會的不同和文化的不同的影響。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 78第53題布魯納的行為主義學說認為，學習不是被動機械地形成“刺激反應”的聯(lián)接，而是主動形成認知結構的過程。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 79第54題1888年，國際音標問世，這使人們能把有聲的語言用書面的方式記錄下來，為教授語言結構提供了有用的工具。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 80第55題教無時無刻不與學相連在一起，因此，所有學科的理論直接影響著語言教學理論的建立，也影響著教學方法的采用。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

30、 81第60題在中世紀后期，在歐洲大陸，盡管語言的發(fā)展形勢起了巨大的變化，拉丁語還是成為學校開設的一門課程，因為人們相信學習拉丁語能為學生提供智力方面的訓練，磨練他們的智慧。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 82第61題在十九世紀末二十世紀初，英國學者在總結前人經驗的基礎上，在語言方面進行了有效果的研究工作，最后創(chuàng)立了一整套教學法理論的原則：即選擇性原則、分級原則和授課原則。這些原則就構成了情景法的基礎。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 83第62題在中國，英語教學正朝著培養(yǎng)學生語法能力的方向前進，語法翻譯法的很多原則越來越為人們的理解

31、和接受，其操作方法也越來越為人們所使用。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 84第63題聽說法主張聽說領先，讀寫跟上，主張先作語音訓練，然后進行說、讀和寫的訓練，主張語言首先是言語，而言語應通過結構來學習。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 85第64題二十世紀初，德國人貝力子創(chuàng)辦的“貝力子外語學校”遍及歐美各國。貝力子學校所使用的直接法的原則和步驟包括：用歸納法教授語法。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 86第65題1943年初55所美國高校參加了由美國政府設立的“軍隊專門訓練班課程”。該課程的主要方法是：讓士兵在課堂上模仿講本族語的“教練員”， 背誦對話和進行口頭復述，并作問答練習，掌握語言結構。這一教學方法后來發(fā)展成了交際法。您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 87第69題為了迎接二十一世紀對基礎教育的挑戰(zhàn)，教育部在1999年開始進行國家義務教育階段英語課程標準的制定。英語課程標準將成為我國二十一世紀初中小學教育英語科的大綱。您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 88第70題由于我們知道語言環(huán)境對語言學習是很重要的，因此，我們應考慮如何為英語教學創(chuàng)造更好的環(huán)境，向學習者提供更多的語