1、五年級語文上冊古詩閱讀與理解知識點針對訓練題冀教版班級：_ 姓名：_1. 閱讀詩歌，回答問題。 長相思山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。1分析“山一程，水一程”中疊用兩個“一程”的作用。_2這首詞風格婉約，請從思想感情與語言特點兩個方面對此作簡要分析。_3找出詞中表達主旨的句子。_4詞中的一“程”一“更”用得很妙，請結合全詞簡要分析。_2. 對比閱讀下面的詩歌完成練習。村晚宋雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。牧童唐呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。1下列對詩句的朗

2、讀節奏劃分正確的項是（   ）a.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。 b.草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。c.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。 d.草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。2村晚為我們展示了一幅_圖，牧童為我們展示了一幅_圖。右邊這幅圖可以用詩句“_，_”來概括，我能結合圖片，用自己的話把詩句中的情景描繪出來：_。3下列對這兩首詩的異同點分析有誤的一項是（   ）a.兩首詩都描寫了兒童自在快樂的生活狀態，塑造了天真活潑的兒童形象，充滿了童真童趣。b.兩首詩都是前兩句寫景，其中村晚把草、池塘、山、落日等融合起來，構成了一幅幽靜美麗的圖畫；牧童則通過“

3、六七里”“三四聲”等寫出了原野的廣闊、傍晚的寧靜。c.兩首詩都表現了牧童的無憂無慮、自由自在，但牧童還通過“不脫蓑衣”讓我們體會到了牧童放牧一天的勞累。d.兩首詩都是從視覺和聽覺的角度來寫的，詩中有景、有人、有聲，流露出作者對悠然自得的鄉村生活的向往。4笛聲悠揚悅耳，笛子也分為好多種，你認識下面的笛子嗎？選一選，填一填。a長笛   b風笛   c豎笛   d陶笛         （_）  （_）  

4、0;（_）   （_）3. 閱讀長相思，完成練習。山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。1本詞的作者是_。“長相思”是_名。“榆關”指的是_。2“山一程，水一程”表示征途_；“風一更，雪一更”表示征途_。3“故園無此聲”中的“此聲”在這里指_，這句詩表達了詞人_的感情。4. 閱讀樂園。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。注釋暝：日暮，黃昏。浣女：洗衣女。隨意春芳歇：任憑春花凋落。1解釋加點的字。(1)空山新雨后：空：_  新：_(2)竹喧歸浣女：喧：_歸

5、：_2根據詩歌內容填空。詩歌描寫的季節：_時間：_地點：_天氣情況：_3翻譯詩中畫線的句子。_4這首詩主要描寫了哪些景物？表達了詩人怎樣的思想感情？_5宋代蘇軾曾經夸贊說，山居秋暝是王維詩歌“詩中有畫”的經典之作，你覺得這首詩中最能體現“詩中有畫”的是哪一聯？寫在下面的橫線上。_5. 課內閱讀。夏日絕句 ，死亦為鬼雄。 ，不肯過江東。1請把古詩補充完整，寫在下面的橫線上。_ _2這首詩的作者是_代的_，號_，有“_”之稱。詩中提到的著名歷史人物是_。3理解下面字詞的意思。亦：_鬼雄：_4寫出前兩句詩的意思。_5這首詩前兩句鮮明地提出了_；后兩句_諷刺了_，表達了詩

6、人的_。6. 閱讀理解。微 笑(節選)一個微笑,(耗費 花費)很少,卻(價格 價值)很高;給的人幸福,收的人回報。一個微笑,僅有幾秒,就轉瞬即逝;留下回憶,終生美好。（1）選擇括號里合適的詞語。（2）這兩個小節主要介紹了_。（3）關于“微笑”的美好記憶你有嗎?請你簡要寫一寫。(寫出是誰在什么時候給了你怎樣的微笑,你覺得怎樣。)_ 7. 閱讀詩歌，回答問題。春夜喜雨好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。（1）這首詩的作者是   代詩人   。這首詩是描繪 &#

7、160; 的，表達了詩人   之情。（2）解釋下面的字詞。知時節：_   潛：_   俱：_   （3）詩中哪兩句直接寫出了詩人認為這場春雨是“好雨”？_ （4）解釋詩中畫線的句子，并說說劃線的“潛”字用得好在哪兒。_ 8. 閱讀古詩，回答問題。山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1解釋古詩中重點字的字義。暝：_。   歇：_。2按要求作答。（1）用自己的話描述下

8、列詩句中所描繪的景象。明月松間照，清泉石上流。_（2）這兩句詩運用了（_）的寫法。a動態描寫   b靜態描寫   c動靜結合（3）用此寫法簡單描寫一個有太陽、草地、牛羊的畫面：_3下列對“空山”的理解不恰當的一項是（ ）a.因為山很大，很空曠，所以山間非常寂靜。b.跟鹿柴中的“空山不見人，但聞人語響”有異曲同工之妙，都是以有聲襯無聲。c.山林樹木茂盛，掩蓋了人們活動的痕跡。d.“空山”是為了襯托詩人的空虛寂寞。9. 閱讀理解。暮江吟(唐)白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。1給下面的漢字注音。吟（_）   瑟（

9、_）2理解下列詞語。鋪：_   瑟瑟：_可憐：_   真珠：_3說說“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思。_4詩的前兩句詩寫的是_，其中“鋪”字用得非常好，好在_。后兩句詩通過對景物“_”“_”的描寫，抒發了作者_之情。10. 閱讀理解。山  行(唐)杜  牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1理解下列詞語。寒山：_   徑：_坐：_   于：_2這首詩描寫的是哪個季節的景色？從詩句中的哪個詞可以看出來？_3“遠”和“斜”兩個字分別寫出了山路的什么特點？_4這首

10、詩作者按照由_及_的順序，描寫了_、_、_、_、_、_等景物，表達了作者_之情。5“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思是：_6你還學過杜牧的哪首詩？請寫出其中兩句。_11. 閱讀古詩，完成練習。九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1填空。（1）“獨”和“異”的意思分別是和。（2）“佳節”具體指節。 （3）詩的第三、四句中寫到的兩種節日活動是  和 。2“少一人”在詩中指（）。a.少了作者的兄弟b.少了作者的父親或母親c.少了作者自己d.少了一個知心好友3詩句“_”寫出了詩人孤獨的情緒；詩句“_”表達了詩人思念

11、親人的情感。4下列說法是否正確？正確的畫“”，錯誤的畫“×”。（1）由“遙知兄弟登高處”可知詩人是思念他的兄弟。（）（2）“異鄉”的“異客”表現了詩人身在他鄉的孤獨，本就思念親人，又逢“佳節”，思念之情則更加強烈。（）（3）詩題中的“山東”不是今天的“山東省”，而是華山以東的地區。   （）（4）王維被稱為“詩佛”，與孟浩然合稱“王孟”。（）12. 閱讀理解，回答問題。 清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相掘好，白發誰家翁媼?大幾鋤豆溪東，兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥錄蓮蓬。1這首詞描寫了_。2詞中寫到的人物分別在干什么?

12、從中可以看出他們怎樣的思想感情?  _13. 漫步古今,閱讀與感悟。材料一：舟過實仁宋·楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。材料二：村居清·高鼎草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙.兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。材料三：宿新市徐公店宋·楊萬里籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1材料一至材料三描寫的對象是_，都表現了兒童_的生活。（四字短語）2翻譯材料一畫橫線的句子。 _3選做題(二選一） a.“張傘使風”“放紙鳶”“追黃蝶”是古代兒童快樂生活的寫照，你有類似快樂經歷嗎？請模仿

13、古詩寫兩句七言詩句展示。 _ ， _。b.如果你沒有類似的快樂經歷，請說出你的感受、想法和原因。_14. 課內閱讀。村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1這首詩的作者是宋代的詩人_，展示的是一幅_晚歸圖，真正達到了“詩中有畫”的境界。2“漪”字在詩中的意思是_。3寫景文字集中在_句，寫的是山村晚景。詩人把_、_、_三者有機地融合起來，“橫”字表明牧童不是規矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現了_。4下面朗讀停頓正確的是（   ）a.草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪b.草滿池塘/水滿陂，山銜落日/浸寒漪15. 閱讀下文，完成下列各題。小重山岳飛昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽?注：蛩（qi&#