1、第一單元 奧林匹克風第一課時教學內容學唱歌曲當五環旗偉到北京的時候教學目標1、學唱歌曲。2、了解奧林匹克五環標志的含義。3、通過歌曲的學習，啟發學生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運會的召開作出自己的貢獻。教學過程                        1、情景導入。教師出示奧林匹克五環標志。師：有誰知道奧林匹克五環旗的含義？生答，師作補充。2、學唱歌曲。（1

2、）聽錄音范唱。 提出問題：歌曲內容唱的是什么？分為幾段？（2）分段學習歌譜。（3）解決難點。（4）學唱歌詞。（5）設計演唱形式。3、總結。第二課時教學內容欣賞奧林匹克號角。教學目標1、欣賞奧林匹克號角。2、了解奧林匹克運動的相關知識。教學過程1、請同學們匯報課前收集的有關奧林匹克知識。學生匯報完后，師總結。導入欣賞內容奧林匹克號角。2、欣賞奧林匹克號角。（1）初聽樂曲。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）師簡介作品。（3）分段欣賞。聽賞第一主題。這段旋律的速度？力度？情緒？聽賞第二主題。這段旋律的速度、節奏有何變化？與第一主題有何不同？聽賞第三主題。這段旋律與第一、二主題又有何不

3、同？（4）總結曲式結構。（5）完整欣賞。（6）欣賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。3、觀看錄像片段：體現中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。邊看邊再次聽賞。4、總結    第三課時教學內容音樂活動“奔向2008”。教學目標1、為畫面選配適當的音樂。2、了解有關奧運會的相關文化。教學過程1、情景導入。教師播放音樂運動員進行曲，學生由教室外步入教室。2、分組準備。師：2008年，舉世矚目的第29屆奧林匹克運動會將在北京舉行。你們準備好了嗎？    好！今天我們就來舉辦一個班組音樂活動“奔向2008”。咱們五個小組的同學比一比，

4、看哪個小組的同學準備得更充分。好不好？生：好！師：咱們推選兩個主持人吧。學生推選兩個小主持人。3、分組展示、匯報（每個小組各有一個同學戴福娃頭飾）。（1）各組展示自己小組創編的入場式音樂。（2）各組匯報、展示自己小組創編的入場式音樂。（3）第一組同學（貝貝）介紹奧運五環標志的含義。全班同學一聽歌曲手拉手。（4）第二組同學（晶晶）介紹2008年北京奧運會主體育場、游泳館；唱當五環旗傳到北京的時候。（5）第三組同學（歡歡）介紹奧運會開幕式，為北京奧運會設計開幕式圣火點燃方式（其他組的同學也可以匯報自己小組的設計）。全班同學一起聽奧林匹克號角。（6）第四組同學（迎迎）介紹奧運會會徵；全班同學一起聽巴

5、塞羅那；介紹北京奧運會會徵。（7）第五小組同學（妮妮）介紹奧運會吉祥物；介紹北京奧運會吉祥物。（8）分組為幾幅畫面選配音樂。4、總結、評價。第二單元星空暢想第一課時教學內容1、學唱歌曲我愛銀河2、欣賞歌曲啊，高山教學目標1、啟發學生的想象力，激發學生努力學習科學知識的熱情。2、能自主學唱歌曲和處理歌曲，合唱和諧優美。3、初步學會八六拍的指揮圖式。教學過程1、導入。師：本單元的標題是“星空暢想”。星空能引起人無數的遐想。自古到今，關于星空有著很多美麗的神話故事。例如“天上一顆星，地上一個人”，還有牛郎與織女的故事等，同學們還知道哪些有關星空的美麗傳說？生答。師講解銀河知識。  

6、;      下面我們來學習一首童聲合唱歌曲我愛銀河。2、學唱歌曲。（1）聽范唱錄音。（2）簡介“銀河合唱同”。（3）隨錄音學唱第一樂段的歌譜和歌詞。（4）隨教師的琴聲學唱第二樂段。（5）將兩個樂段連起來演唱，并由學生自主處理速度、力度和演唱方法。3、欣賞歌曲啊，高山。（1）初聽歌曲錄音。（2）根據歌詞內容進行討論。（3）學習八六拍。（4）復聽。聽后完成課后練習。4、小結。教學反思：第二課時教學內容1、復習歌曲我愛銀河。2、學唱歌曲藍天向我們召喚。教學目標1、能將我愛銀河唱得更加優美生動。2、初步學會歌曲藍天向我們召喚。3、通過神舟五號、神舟六

7、號發射成功的事例進一步激發學生熱愛科學、學習科學的熱情。教學過程1、復習我愛銀河。2、學唱歌曲藍天向我們召喚。（1）從神五、神六引出歌曲的主題藍天向我們召喚。學生展開討論。（2）朗讀歌詞。請學生說說對歌詞的理解和感受。（3）欣賞歌曲的范唱錄音。（4）隨錄音學唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜。（5）學唱合唱部分的第一聲部。（6）學唱合唱部分的第二聲部。（7）兩聲部合唱，做到節奏、音準基本準確。3、隨歌曲錄演唱。4、小結。教學反思：第三課時教學內容1、復習歌曲藍天向我們召喚。2、欣賞樂曲木星歡樂使者。3、器樂演奏、旋律創作。教學目標1、較為完整、熟練地演唱藍天向我們召喚。2、啟發音樂想象力，繼續培養欣賞

8、器樂曲的能力。3、能用課堂樂器演奏歡樂頌歌的旋律，并能自己創作4-8小節旋律進行演奏。教學過程1、復習歌曲藍天向我們召喚。2、欣賞樂曲木星歡樂使者。（1）導入欣賞內容。教師播放樂曲。（2）在教師的帶領下，學生視唱書中出示的歡樂頌歌旋律。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學生邊聽邊揮拍。（3）教師完整地演奏這段音樂，學生邊聽邊揮拍。（4）復聽?；卮饡袉栴}。3、器樂演奏。用豎笛演奏樂器。4、創造。完成書中的創作題。學生可兩人合作。教師巡視輔導。5、作品展示。6、小結。第三單元旋轉的舞步第一課時教學內容欣賞藍色多瑙河圓舞曲。教學目標1、欣賞藍色多瑙河圓舞曲，能夠區分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律

9、主題。2、感受這首充滿活力、抒情優美的樂曲。3、通過本課的學習，了解世界多元文化，豐富情感體驗。教學過程1、導入。播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是藍色多瑙河圓舞曲。問：什么季節？表現了什么？背景音樂有誰聽過？2、新授內容。（1）初聽：歌曲表現了什么內容？（2）出示曲名：藍色多瑙河圓舞曲。（3）復聽：歌曲是幾拍子的？（4）分段欣賞。聽賞第一圓舞曲。第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點？聽賞第二圓舞曲。速度、旋律有什么變化？表現了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。聽賞第三圓舞曲。這段旋律的音區發生了什么變化？表現了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。聽賞第四圓舞曲。這段旋律的節奏與

10、第三圓舞曲相比較發生了什么變化？表現了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。聽賞第五圓舞曲。（方法同上。）    3、介紹曲作者。4、對比欣賞管弦樂曲藍色多瑙河圓舞曲。5、拓展。6、小結。第二課時教學內容學唱歌曲兒童圓舞曲。教學目標1、學唱歌曲兒童圓舞曲，感受歌曲歡快的情緒。2、在音樂的伴奏下，準確把握樂曲的節奏；學會跳一段集體舞，培養學生協調的運動能力。教學過程1、導入。播放歌曲兒童圓舞曲。問：歌曲的情緒？2、學習歌曲的旋律。3、學唱歌詞，演唱指導。4、介紹圓舞曲。5、請學生觀賞一段圓舞曲的錄像。6、跟著老師學習三拍子舞蹈的基本步伐。7、在兒童圓舞曲的音樂伴奏下邊唱

11、邊跳。8、欣賞學生收集的小約翰-施特勞斯的其它圓舞曲。9、小結。教學反思：第三課時教學內容欣賞小步舞曲。教學目標1、了解音樂神童莫扎特的故事以及他的代表作。2、欣賞小步舞曲，掌握這首樂曲的結構。3、創編伴奏圖譜并用打擊樂器為樂曲伴奏。教學過程1、請同學們匯報課前收集的有關莫扎特的故事。（1）認識莫扎特。（2）學生介紹自己收集的有關資料。2、欣賞小步舞曲。（1）初聽樂曲。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）分段欣賞。記憶第一主題旋律。這段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。聽賞第二主題。這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？（3）總結曲式結

12、構。（4）在教師的指導下，學生自主創編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。3、介紹“小步舞”。4、觀看錄像片段：宮廷舞蹈小步舞。5、介紹不同作曲家創作的小步舞曲。6、拓展欣賞。7、小結。教學反思：第四課時教學內容歌曲開心的感覺真好。教學目標演唱歌曲開心的感覺真好，在音樂活動中陶冶情操，培養學生活潑開朗、積極向上的健康心態。教學過程1、導入。播放歌曲：開心的感覺真好。問：歌曲都唱了什么內容？什么事情會讓你最開心？2、學唱歌曲。運用視唱法使學生掌握歌曲的旋律。3、學唱歌詞，指導演唱。4、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。5、集體舞開心的感覺真好。第四單元舞劇之窗第一課時教學內容歌曲花香鼓舞。教學目標1、欣賞歌曲花

13、香鼓舞，感受歌曲所具有的江南音樂風格，并能舉出類似風格的音樂作品。2、哼唱歌曲花香鼓舞，3、了解舞劇小刀會。教學過程1、分辨不同地區的音樂風格。師：同學們學習了很多音樂，你們有沒有發現，許多音樂的風格是不一樣的？有的流暢優美，有的很粗獷，現在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，請同學們談一談有什么不同的感受，并猜一猜是哪個地區的民歌。學生欣賞茉莉花和山丹丹花開紅艷艷，并談感受。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因為音樂的風格不同。導入欣賞歌曲花香鼓舞。2、欣賞歌曲花香鼓舞。聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？師出示“旋律對照譜”，唱一唱。3、講解舞劇小刀會。4、再聽

14、。5、小結。教學反思：第二課時教學內容歌曲軍民團結一家親、欣賞管弦樂合奏快樂的女戰士。教學目標 1、用熱愛解放軍的情感演唱歌曲軍民團結一家親。2、分辨樂曲的曲式結構，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯想，記憶第一樂段主題。教學過程1、感受歌曲紅色娘子軍連連歌、軍民團結一家親不同的音樂情緒。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？2、介紹舞劇紅色娘子軍。3、學唱軍民團結一家親。師：軍民團結一家親是舞劇第四場中斗笠舞的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰士的情景，表現人民熱愛子第兵的情感。學生觀看舞蹈片段。學生視唱歌曲。視唱書中黎族民歌五指山歌，想一想，軍民團結一家親和它有什么聯系？學生視唱五指山歌并回

15、答書中問題。學生演唱歌曲。3、欣賞快樂的女戰士。師：在舞劇的第中場中，還有一段女戰士與炊事班長的舞蹈音樂快樂的女戰士，聽一聽，它和軍民團結一家親有什么聯系？學生聆聽音樂并回答。師小結。學生聽賞第一部分。學生哼唱主題。學生欣賞全曲并用自己的方式表示樂曲的結構。4、小結。教學反思：第三課時教學內容1、管弦樂合奏西班牙舞曲、那不勒斯舞曲。2、用固定的節奏型給西班牙舞曲伴奏。3、了解芭蕾舞劇天鵝湖劇情。教學目標1、感受樂曲熱烈歡快的情緒。2、感受小號的音色；能正確的用           &#

16、160;       節奏型為西班牙舞曲伴奏。3、了解芭蕾舞劇天鵝湖劇情。教學過程1、欣賞那不勒斯舞曲。（1）導語：同學們，今天上課前我先請大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？播放錄像。生答，師小結，簡介舞劇天鵝湖。（2）初聽全曲，感受小號嘹亮的音色。師：你們覺得小號的音色有什么特點？生答后，師小結并簡單介紹小號的演奏方法。（3）復聽樂曲，分辨樂曲的結構。生用自己的方式表示兩個不同的主題。2、欣賞西班牙舞曲。（1）欣賞舞蹈西班牙舞。（2）分辨西班牙舞曲伴奏的節奏型。問：在情緒上和那不勒斯舞曲有什么不同？生答師補充。學生復

17、聽樂曲，選擇節奏型。學生分組練習，并用打擊樂器伴奏。3、總結舞劇特點和音樂在舞劇中的作用。第六單元 我的祖國第一課時教學內容：學唱歌曲一個媽媽的女兒、欣賞管弦樂合奏紅旗頌。教學目標：1.提高學唱歌曲的效率，能較快學會歌曲一個媽媽的女兒。2.對藏族民歌及其音調感到興趣。3.初聽紅旗頌，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有中華人民共和國國歌的音調。教學過程：1.導入。這個單元的主題是“我的祖國”。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。在音樂課上，我們主要應通過具體的音樂作品來激發我們的愛國熱情。音樂是情感的藝術，也最能激發起人們的某種情感。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲紅旗

18、頌，聽了就會使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會主義祖國懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂的力量。2.欣賞樂曲紅旗頌。下面我們就來欣賞管弦樂合奏紅旗頌，這是一首入選“20世紀華人音樂經典”的優秀作品。同學們知道中華人民共和國的前奏嗎（學生回答）？教師在鋼琴上奏一遍中華人民共和國國歌前奏，再用卡片出示紅旗頌引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學生加深印象。同學們可以聽出這一音調基本上與中華人民共和國國歌前奏一樣，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三連音的進行，顯得更有氣勢和緊迫感。這首樂曲的主題就是“紅旗主題”，同學們可以看教科書41頁。師在琴上彈奏。播放紅旗頌錄音。生聽完后，互談感受。3.

19、學唱歌曲。（1）聽一遍歌曲一個媽媽的女兒范唱錄音。（2）請學生朗讀一遍歌詞，并與學生裝共同討論這首歌詞的含義與風格。（3）簡介藏族。（4）再聽一遍范唱錄音后隨錄音學唱歌詞。（5）克服難點。（6）請學生回答教科書上的兩個問題。（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。4.小結。學生學習歌曲效率高，聽賞音樂時非常專注。課后反思第二課時教學內容：學唱歌曲我的家在中國、繼續深入欣賞紅旗頌。教學目標：1.初步學會歌曲我的家在中國。2.能熟練地演唱“紅旗主題”。3.學習用課堂樂器演奏“紅旗主題”。教學過程：1.導入。上節課我們學唱了表現藏漢一家親的歌曲一個媽媽的女兒，今天我們來學習一首合唱歌曲我家在中國。請同學們朗讀一遍歌詞。教科書中有一個問題，說一說你是怎樣理解“從前我總在心里默默地說”“今天我總是這樣自豪地說”這兩句歌詞的？生