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文檔簡介

1、教學內容北師大版二年級數學上冊第五單元整理與復習 第二課時總課時2教學目標1、通過整理和復習形成知識網絡，對前面學習的知識進行歸納整理。2、在數學活動和解決問題的過程中，初步感受數學與生活的聯系，初步知道數學能解決生活中的問題。3、熟記2-5的乘法口訣，并且能運用口訣熟練計算。 4、通過復習提高學生的計算能力，到達熟練計算的程度。 重點難點 在數學活動和解決問題的過程中，能運用口訣熟練計算， 初步感受數學與生活的聯系。 教學準備課件、長方形紙、剪刀 教學過程一、情境導入 師：同學們，看看這幾個同學在討論什么，咱們也

2、一起參加吧！ 出示：教材第45頁情境圖一。 抽生答 師：同學們還真學會了不少知道呢。這說明你們在長大，這些成績都是大家的成長足跡，只要我們每天都努力，相信會取得更好的成績。二、探究新知 1、我的成長足跡。 師：同學們，說說這半學期來你的成長足跡吧！ 主要讓學生談自己的收獲和疑問。 2、提出的問題。 師：同學們，雖然我們有些進步，取得了一點成績，但是要記住“學無止境，意思就是說知識是學不完的、學習是不能停止的。想想還有我們沒有解決的問題嗎？你有哪些疑問呢？記錄下來，在以后的學習中，我們慢慢找答案。師：看看這些同學的疑

3、問，你是怎么想的？課件出示：教材第45頁情景圖二 1為什么不印3角、4角、6角、7角、8角、9角的錢呢？ 2乘法與加法有關系，那什么與減法有關系呢？ 3外國的小朋友學習乘法口訣嗎？它們怎么計算乘法呢？ 4為什么看鏡子和水里的字是反著的？ 在今后的學習中我們會一個一個攻破這些難題。 3、解決問題。 師：不明白的問題先記錄下來，日后逐漸解決，現在咱們來解決一些生活中的小問題。課件出示：教材第48頁第12題 師：從圖中了解到哪些信息？ 抽生答 師：該怎么列式解答呢？自己試一試。 學生嘗試獨立完成，然后交流訂正。 三、課堂小結。板書設計整理與復習 成長的足跡：問題：外國的小朋友學習乘法口訣嗎？他們怎么計算乘法

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