1、學習必備歡迎下載第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗一、教學目標1、知識目標：通過教學使學生識記商品的含義，貨幣的本質。理解物物交換的困難和貨幣產生的必然性。2、能力目標：培養學生學會透過現象看本質的能力及參與經濟生活的能力。從具體材料入手，引導學生在大量感性認識的基礎上，總結出貨幣產生的必然性、貨幣的本質，實現對貨幣的科學認識，使學生逐步學會將感性認識上升到理性認識。3、價值觀目標：通過本課的學習，使學生逐步確立與市場經濟相適應的商品貨幣觀念，既要認識貨幣在經濟生活中的作用，又不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，做到君子愛財，取之有道，用之有度，用之有益。二、教學重點貨幣的本質、貨幣的基本

2、職能三、教學難點物物交換的困難、貨幣在商品交換過程的作用四、教學方法舉例法、討論法五、教學過程（一）導入新課買東西要用錢這是三歲小孩都知道的常識， 日常生活中所講的錢， 在經濟學中我們稱之為貨幣。商品和貨幣有著密切的關系，同學們在日常生活中可能體會得到，要想得到商品就必須付出貨幣，二者似乎是一對孿生兄弟。那么歷史上貨幣和商品是同時出現的嗎？貨幣的本質又是什么呢？要弄清這些問題，我們就必須來“揭開貨幣的神秘面紗”。（二）新課教學一、貨幣的本質（板書）1、 商品及其基本屬性（板書）思考：開學前你們都買什么商品了？這些商品有什么共同點？判斷：母親親手為自己織的毛衣是不是商品？空氣是不是商品？同學手中

3、的筆是不是商品？廢品收購站里的廢品是不是商品？總結：商品的概念就是“用于交換的勞動產品”。（板書）思考：你為什么要買商品？總結：商品能滿足人們某種需要的屬性，叫做使用價值。思考：在最初的商品交換中，不是像現在以貨幣為媒介，而是商品與商品的交換，簡單的物物交換，為什么不同的商品能夠交換成功？例如：一只羊=三把斧頭總結：凝結在商品中無差別的人類勞動就是商品的價值。這兩個屬性是商品的基本屬性。商品的使用價值決定了商品需要進行交換，商品的價值決定了商品能夠交換成功。任何商品都是使用價值和價值的統一體。2、貨幣的產生（板書）商品交換最初是以物物交換的形式， 今天是以貨幣為媒介， 貨幣是怎么產生的呢？中國

4、是最早使用貨幣的國家之一。商朝見幣；周朝刀幣、環錢和蚊鼻錢；秦朝半兩錢；漢朝五銖錢；唐朝開元通寶；清朝機制銅元、銀元據文獻記載和文物考證，中國貨幣的起源至少已有 4000 年的歷史。（ 1）物物交換的困難（板書）在原始社會末期人們的交易活動主要是一種物物交換，也就是用自己的勞動產品和別人的勞動產品相交換。 假設我們現在就處在原始社會時期，我們在進行物物交換的過程中會遇到什么困難呢？學習必備歡迎下載教材探究二：思考并回答書上問題（ 2）一般等價物的產生（板書）為了克服物物交換的困難，人們找到了一個解決的方法，就是先把自己的東西換成市場上大家都樂意接受的商品（比如動物皮毛、布匹、象牙等等） ，然后

5、再用這種商品去換回自己所需的東西，人們把這種商品稱為“一般等價物” 。一般等價物可以表現其他一切商品的價值，在各種商品交換中充當媒介的作用。在歷史上，由于各個地區各個種族在生存環境和生活習慣上存在不同，因此出現了各種各樣的商品作為一般等價物。就中國而言，歷史上充當一般等價物的就有貝殼、龜殼、皮革、布帛、牲畜等等。在唐代，糧食、布帛均為法定貨幣。如白居易的賣炭翁 ，賣炭翁的一車炭，被宮中派出的宦官奪走，換來的就只有半匹紅紗和一丈綾。美洲人把可可和煙草等作為一般等價物，而非洲人和印度人則把象牙作為一般等價物。（ 3）貨幣是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品（板書）隨著生產力的發展，以一般等

6、價物為媒介的交換又出現了困難。比如糧食作為一般等價物，缺點很多：不耐久藏，體積笨重，難于攜帶，糧食的長途運輸尤為不便。同時由于各地的一般等價物不同，進行跨區域交換就出現困難，只有找一個大家都喜歡的東西，這個東西就是金銀。當一般等價物固定在金銀上，金銀就成為貨幣。思考：金銀有什么資格最終脫穎而出代替了其他的一般等價物，成為了貨幣呢？歸納：因為金銀具有體積小、價值大、易分割、不易磨損等特點。貨幣出現之后商品交換就成了“商品貨幣商品”。馬克思曾說：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。”如何理解？歸納：貨幣并不是從來就有的，而是商品經濟發展到一定階段的產物。從這個意義上說金銀天然不是貨幣。貴金屬金銀

7、具有價值大、體積小、易分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點，從商品中分離出來，固定地充當一般等價物。貴金屬金銀的材質天然適合作為貨幣的材料。思考：請同學們概括貨幣產生過程？物物交換（等價物）以一般等價物為媒介的商品交換貨幣產生思考：為什么會產生貨幣？根本原因是什么？貨幣的本質？歸納：生產力的發展和社會分工的發展，貨幣是商品交換發展到一定階段的產物，貨幣的本質是一般等價物。貨幣在生活中有什么用呢？在經濟學中把貨幣在經濟生活中所起的作用叫做貨幣職能。二、貨幣的基本職能（板書）貨幣職能與貨幣本質的關系？貨幣職能是貨幣本質的體現。貨幣有兩個基本職能，分別是價值尺度和流通手段。1、價值尺度（板書）請學生

8、看課本虛框思考：它們體現了貨幣的哪種職能？為什么貨幣具有這種職能？這里的數量單位表示的是什么？歸納：體現貨幣的價值尺度職能，也就是貨幣作為表現和衡量其他一切商品價值大小的職能。因為它本身是商品，是有價值的，所以能夠衡量其他商品的價值。這里的數量單位表示的是商品的價格。當我們用貨幣衡量一件商品的價值多少時，必須給貨幣本身確定一定的計量單位。比如看古裝戲，當臣子殺敵有功，皇帝就會給予一定的賞賜，比如賞良田百頃，黃金萬兩。“兩 ”就是貨幣單位，除了 “兩 ”還有 “錠 ”（一錠銀）、 “文 ”（一文錢）、 “貫 ”（一貫銅錢）。我們現在是“元”通過一定數量的貨幣表現出來的商品價值，叫做價格。注意貨幣

9、在執行價值尺度的職能時，就是把商品的價值表現為一定的價格。思考：貨幣執行價值尺度的特點？歸納：它不需要現實的貨幣，只需要觀念上的貨幣。學習必備歡迎下載2、流通手段（板書）請學生看課本第五個虛框思考：它們體現了貨幣的哪種職能？歸納：貨幣的流通手段是指貨幣充當商品交換媒介的職能。商品交換有兩種形式， 分別是：物物交換和商品流通， 用公式表示分別為： 商品 商品（ W W ），商品 貨幣 商品（ W G W ）。兩者區別：商品流通有貨幣作為媒介，物物交換沒有（物物交換在貨幣產生前就存在； 商品流通則是在貨幣產生后出現） ；物物交換買賣時空一致 （買和賣同時進行，雙方滿意就可成交） ，商品流通買賣時空

10、不一致（買和賣在時間和空間上都是分離的） 。思考：從商品流通的過程來看，從商品到貨幣的跳躍，馬克思把它稱為是商品的驚險的跳躍，這個跳躍不成功，摔壞的一定是商品生產者。為什么這么說？也就是商品所有者沒有將自己的產品出售，勞動白費，產品積壓，最終將導致商品生產者破產倒閉。那么如何能讓自己生產的產品能夠賣的出去，實現驚險的跳躍呢？（討論）課本提到兩個途徑，一是生產適銷對路的商品，二是生產質量上乘的商品。思考：貨幣執行流通手段特點？現實的貨幣。貨幣是不是越多越好？流通中實際需要的貨幣量是受一定規律支配的，它主要由商品的價格總額和貨幣的流通速度所決定的。價格總額不變，貨幣流通次數越多，利用率約高，所需的

11、貨幣量就越少。3、其他職能（板書）貨幣除了價值尺度和流通手段兩種基本職能外，還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。貯藏手段：比如你在鄉下田間挖到一壇子黃金，這些黃金就執行了貯藏手段的職能。支付手段：比如銀行付存款利息給你。世界貨幣：比如你在國外購買了一臺筆記本電腦。三、紙幣（板書）1、紙幣的產生（板書）思考：紙幣是如何產生的？概括貨幣的發展歷史？紙幣優點？貨幣的發展歷史：金銀條塊金屬鑄幣紙幣電子貨幣（信用貨幣）（板書）紙幣印刷成本比金屬貨幣鑄造成本低得多；紙幣避免了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金屬的無形流失；紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運輸。2、紙幣的含義（板書）由國家（或某些地區）

12、發行的、強制使用的價值符號。強調：必須是國家或者某些地區發行的，地區主要是指歐盟發行的歐元。個人或非法單位不能發行。強制使用。不用不行。用與不用，用什么幣，面值多大都是國家強制的。價值符號：沒有價值，不是貨幣，不是商品，只是代表有價值的貨幣。但是紙幣代替金屬貨幣后，人們習慣把流通中的紙幣稱為貨幣。3、紙幣的發行（板書）國家有權發行紙幣，發多少都行嗎？今年我國通貨膨脹，物價上漲，國家為什么不能多印些錢呢？紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣數量為限度，如果不相符，則可能出現通貨膨脹或通貨緊縮經濟現象，勢必會影響人們的經濟生活和社會經濟秩序。通貨膨脹，是指全面的、持續的物價上漲的現象。紙幣發行量超

13、過流通中的實際需要量，是通貨膨脹的主要原因之一。通貨膨脹的產生原因很多，不僅僅與紙幣的發行量太多有關，也與其他因素有關（如成本上升、總需求太大） 。通貨緊縮，是與通貨膨脹相反的一種經濟現象。它表現為社會需求不足、物價水平疲軟或下跌，通常伴隨經濟衰退出現。流通中貨幣相對不足會引發通貨緊縮現象，導致商品零售價格出現持續負增長，從而導致企業生產能力過剩，生產經營者不敢投資，消費者不敢花錢，銀行金融機構不敢貸款等現象，整個經濟處于長期蕭條的狀況。出現通貨膨脹和通貨緊縮，國家該怎么辦？學習必備歡迎下載每個國家的紙幣都是用先進的技術和特制的紙張制造出來的，國家為什么要費那么多力氣制造這些紙片呢？主要是為了

14、防止假幣的流行。對國家而言，假幣會擾亂市場經濟秩序，造成通貨膨脹，物價飛漲，嚴重影響國民經濟的發展；對個人而言，會使自身利益受到損害。鑒別假幣要一摸二看三聽四驗。摸就是感覺紙張的質量，真幣采用凹版印刷，從背面摸上去特定位置有凸起感。看就是看水印，印刷質量等，假幣的水印往往是后期強行印上去的，容易模糊和變形，而真幣的水印早在圖案印刷前就嵌在了紙張里，所以看起來清晰，有立體感。聽就是把鈔票拿在手里輕輕甩打，真幣的紙張非常好，有清脆的聲音，而假幣根本無法模仿。驗市民可到銀行柜臺去，那里有專門的設備來識別真偽。六、板書設計揭開貨幣的神秘面紗一、貨幣的本質1、商品及其基本屬性（板書）含義基本屬性2、貨幣

15、的產生產生過程：物物交換- 一般等價物為媒介的交換- 貨幣產生貨幣含義貨幣本質二、貨幣的基本職能基本職能：價值尺度和流通手段其他職能：貯藏手段、支付手段、世界貨幣三、紙幣產生：金銀條塊金屬鑄幣紙幣電子貨幣（信用貨幣）含義發行學習必備歡迎下載第二框信用工具和外匯一、教學目標1、知識目標：識記信用卡、支票的用途，外匯及匯率的基本含義。2、能力目標：通過對在經濟往來的結算中經常使用的信用工具的教學演示，教會學生怎樣正確使用信用工具，培養學生從事經濟活動的能力。3、情感、態度、價值觀目標：信用卡、電子貨幣都是銀行交易的工具，是高科技發展的結果，使用這些工具能提高工作效率，日漸成為現代社會流行的支付行為

16、。二、教學重點經濟生活中經常使用的信用工具三、教學難點外匯、匯率的含義、保持人民幣幣值基本穩定的意義四、教學方法舉例法、討論法五、教學過程（一）導入新課我們在第一框中講到了貨幣的產生及其基本職能，我們也知道紙幣是貨幣的價值符號。但大量使用紙幣進行商品交換也會帶來麻煩，這時候由于現代計算機的發展，我們使用一些其他工具來解決大量使用紙幣產生的問題，這時信用工具產生。（二）新課教學一、信用工具（板書）結算方式有現金結算和轉賬結算兩種方式。前者用紙幣來完成貨幣的支付行為，后者是收付雙方通過銀行轉賬來完成貨幣的收付行為。信用卡、支票就是經濟往來結算中經常使用的信用工具。1、信用卡（板書）（ 1）信用卡的

17、含義（板書）廣義的信用卡是具有消費、轉帳結算、存取現金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。校園卡、消費卡、電話卡等都是屬于廣義上的信用卡。狹義的信用卡是指銀行簽發給那些資信狀況良好的人士，用于在指定的商家購物和消費，或在指定銀行機構存取現金或轉帳的信用憑證。（ 2）信用卡在使用上的優點（板書）信用卡的功能包括存款、取款、消費、結算、查詢為一體。對持有者 方便、安全，外出購物、旅行不必“腰纏萬貫 ”，攜帶大批現金，并可超出自己的存款數支付。對收款方 可省大量收付、清點、保管押運現金的工作。對銀行 不但節省大量印刷、發行、收付、清點、保管現金的勞動，而且可以從使用信用卡的雙方收取一定手續費（跨

18、行結算2 元次），當持卡者超支時銀行還可收到較高利息。自 1986 年由中國銀行發行我國第一張信用卡以來，信用卡工具發展得很快，20XX 年底各銀行發行的信用卡已達5 億張。但是信用卡的使用在我國還不夠普遍，人均持卡率還很低。而一些發達國家的人均持卡率高，如美國的持卡率為人均45 張。2、支票（板書）請同學們看教材支票圖片回答書上問題（ 1）支票的含義（板書）支票是活期存款的支付憑證。（ 2）支票的種類（板書）在我國支票主要分為轉賬支票和現金支票兩種。轉賬支票一般來說是辦理同城轉賬結算。目前我國中央銀行大力推動支票的異地結算，已在京津冀實行。現金支票可以向銀行或信用社提取現金。學習必備歡迎下載

19、在國內使用人民幣，出國旅游購物就需要使用外匯。二、外匯（板書）1、外匯（板書）外匯是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。當前在國際市場上用于國際間結算的主要是美元、英鎊、德國馬克、瑞士法郎、日元等一些發達國家貨幣。所以我國要進入國際間結算就要把人民幣兌換成這些國家的貨幣。注意外匯含義里的支付手段與貨幣職能中的支付手段不同，這里的支付手段是廣義的，后者的是狹義的。思考：外匯等于外幣嗎？外幣等于外匯嗎？有什么區別？歸納：外匯不等于外幣。外匯中除外國貨幣還包括外國有價證券（外國政府公債、外國公司債券、外國股票） ；外幣支付憑證（包括票據、銀行存款憑證、郵政儲蓄憑證）等等。外幣也不等于是外匯。外幣必

20、須具有自由兌換性（這種外幣能自由地兌換成本幣） ；普遍接受性（這種外幣在國際經濟往來中能被各國普遍地接受和使用） ；可償性（這種外幣資產能夠保證得到償付）三個特征。思考：外匯儲備是一個國家經濟衡量指標， 06 年以來我國的外匯儲備余額突破萬億美元，一個國家擁有的外匯儲備增加對這個國家來講有什么意義？歸納：外匯儲備（foreignexchange reserve ），又稱為外匯存底，指一國政府所持有的國際儲備資產中的外匯部分， 即一國政府保有的以外幣表示的債權 。是一個國家貨幣當局持有并可以隨時兌換外國貨幣的資產。狹義而言，外匯儲備指一個國家的外匯積累；廣義而言，外匯儲備是指以外匯計價的資產，包

21、括現鈔、黃金、國外有價證券等。外匯儲備是一個國家國際清償力的重要組成部分，同時對于平衡國際收支、穩定匯率有重要的影響。外匯儲備的具體形式是：政府在國外的短期存款或其他可以在國外兌現的支付手段，如外國有價證券，外國銀行的支票、期票、外幣匯票等。主要用于清償國際收支逆差，以及干預外匯市場以維持本國貨幣的匯率。持有外匯意味著對外匯發行國擁有債權。持有外匯過多，一方面意味著國際支付能力強和有可能對外匯發行國施加影響，另一方面則意味著大量該由本國享受的資源，被借給外國利用，并要承擔外匯貶值的風險。2、匯率（板書）匯率又稱匯價，是兩國貨幣之間的兌換比率。匯率有兩種表示方法，即外幣：本幣=外匯匯率或本幣：外幣 =本幣匯率。匯率通常有兩種計算方法，直接標價法和間接標價法。我國采用前者。我國