1、初三物理總復習實驗探究專題電學部分一、探究電阻大小的影響因素1在溫度一定的條件下，做“研究決定電阻大小因素”的實驗，采用了控制變量法。下表給出了實驗中用到的導體情況。選C、 F 兩根導體進行對比，是為了研究導體電阻大小與_是否有關；選擇 C 和 _兩根導體進行對比， 是為了研究導體電阻與長度的關系；為了研究導體的電阻與橫截面積的關系，應選擇的兩根導體是_（填導體的代號）導體代號ABCDEFG長度 (m)1.00.51.51.01.21.50.5橫截面積 (mm 2)3.20.81.20.81.21.21.2材料錳銅鎢鎳鉻錳銅鎢錳銅鎳鉻2在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時，某老師引導學生

2、作了如下的猜想：猜想 1：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關；猜想 2：導體的電阻可能跟導體的長度有關；猜想 3：導體的電阻可能跟導體的材料有關圖 1 是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c 三條長度均是1m，d的長度 0.5m； a、b 的橫截面積相同，材料不同； a、 c 的材料相同，但的材料和橫截面積都相同，（ 1）在探究電阻跟橫截面積的關系時，可依次把M、N 跟 _N的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小（ 2）依次把 M、N 跟 a、d 的兩端連接，閉合開關，記下電流表示數，分析比較 a、d 兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻

3、跟_ 的關系，其結論是：_（ 3）依次把 M、N 跟 a、b 的兩端連接，閉合開關，記下電流表示數，分析比較 a、b 兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟_的關系，其結論是：_ 3在溫度不變時，導體的電阻由導體的材料、橫截面積和_決定。 圖 2 中所示的實驗中， AB 和 CD 都是鎳鉻合金線， 但是它們的粗細不同，這個實驗是研究導體的電阻跟_ 的關系。答題注意事項總結：c 的橫截面積大于a； a、dabMcd圖 1ABCD圖 2二、探究串、并聯電路中的電流、電壓、電阻規律1根據圖 1 中的實物圖回答問題：當開關閉合后，兩個電流表的示數如圖2 所示，那么流過甲燈的電流為 _A ，流過乙燈的電流為

4、_A ，干路中的電流為 _A 。+甲乙圖 1圖 22為了研究串聯電路電阻問題，小李設計了如圖3 所示的實驗電路，其中R1 是電阻箱， R2 是阻值為 10 的定值電阻， R1 與 R2 串聯的總電阻（即等效電阻）用R 表示。電流表測量的是串聯電路中的電流 I，電壓表測量的是A、 B 兩點間的電壓 U 。小李記錄的實驗數據如下表所示。（ 1）請你幫助小李同學對實驗數據進行處理，填寫在下表中。VR1223451/505555AR2BUR1A666666/VS圖 3I000000/A.3.24.2.15.12.1R22345/05000（ 2）請根據實驗條件及表中實驗數據，歸納出總電阻R 跟電阻3某

5、同學設計了如圖 4 甲所示的實驗電路，進行探究實驗。（ 1）請根據電路圖完成圖4 乙所示實驗電路的連接。（ 2）連接電路時，開關S 應當處于狀態（選填“斷開”或“閉合” ）。閉合開關前滑動變阻器的滑片P應置于端。（選填“ a”或“ b”）A（ 3 ）試觸開關，確認電路正常后，閉合開關，分別記下電流表 A 、A 1、 A 2 的示數 I、 I1 和 I2。然后調節滑動變阻器滑片的位置， 又做了5 次實驗并記下每次三個電流表的示數，數據如下表：R1 的關系：AAA甲0.63。PAab0.6 3SA0.6 3乙I/AI1/AI2 /A圖 40.300.100.200.340.140.200.380.

6、180.200.420.220.200.460.260.200.520.320.20根據上表的數據分析，可得出的結論是：并聯電路中干路電流I 與兩支路電流I1 和 I 2 之間的關系表達式為_ 。4.在探究串、并聯電路的電流規律時,同學們首先連接了如圖5 所示電路。閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖6 所示。圖 6圖 5（ 1）小龍發現燈L1 較亮，燈L2 較暗。他對這一現象的解釋是：電流從電源正極出發，經過燈L1、燈 L2，電流逐漸變小，所以燈L1 較亮，燈 L2 較暗。（ 2）小明看到電流表A 1 指針偏轉較A 2 大，所以他也同意小龍的看法。造成小明判斷錯誤的原因是：。（ 3）小文對圖

7、26 電路稍加改動（不增加器材），并根據觀察到實驗現象說明小龍的解釋是錯誤的。a小文的做法是：。b觀察到實驗現象是：。（ 4）如果連接電路后閉合開關，兩燈泡都發光。以下兩種方法是否可以判斷電路是串聯還是并聯？請在表中空格填寫“可行”或“不可行” 。方法操作現象結論方法是否可行1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯2把任意一根導線斷開兩燈都熄滅兩燈一定是串聯5小紅同學在探究并聯電路的電流關系時，連接的實驗電路如圖7 所示。請你說明在開關 S閉合后觀察到的現象 _ 。請你改動圖中一根導線的連接位置，閉合開關S 后，使兩燈都發光，且電流表都有正常示數。 （在需要改動的導線上畫“×

8、;”，并畫出改動后的連線）電路改動后再閉合開關S，小紅同學根據電流表A1 和 A2 的示數可以得到的實驗結論是 _。小偉同學幫助小紅同學在電路中又添加了一塊電流表，他們利用再次改動后的電路進行實驗，得到的實驗結論是：在并聯電路中，干路電流等于圖 7支路電流之和， 且支路電流相等。 你認為他們的實驗是否還有值得改進之處？如果有，應該如何改進？ _ 。6小周同學在利用如圖8所示電路，探究串聯電路中電壓的規律時，測量R1兩端電壓 U1和 R2兩端電壓 U 2的實驗數據如下表所示，根據表中數據可以歸納出在該串聯電路中，電壓U 2和 U1的關系 式為：。U1/V54.543.532.521.5U2/V1

9、1.522.533.544.5S圖 87為了探究電阻串聯的問題，小明設計了如圖9 所示的實驗電路，其中R1 是VAR2BR1AS圖 9電阻箱， R2 是定值電阻， R1 與 R2 串聯的總電阻（即等效電阻）用R 表示。電流表測量串聯電路中的電流 I，電壓表測量A、B 兩點間的電壓 U 。小明通過實驗記錄的數據如下表所示。請你根據表中實驗數據，歸納出在串聯電路中，總電阻R 跟電阻 R1 的關系：。R1 /101520304050U/V121212121212I/A0.60.480.40.30.240.2R/2025304050608. 為了研究串聯電路的電壓問題，小青設計了如圖10 所示的實驗電

10、路，其中R1 是電阻箱， R2 是定值電阻，電流表測量的是串聯電路中的電流I ，電壓表測量的是A、B 兩點間的電壓 U 。小芳通過實驗記錄的數據如下表所示。請根據表中實驗數據，歸納出電阻R2 兩端電壓U2 跟電壓 U1 的關系：。U1 /V123456U/ V101010101010VABR2 101010101010I/A0.90.80.70.60.50.4U2/V987654R1R2V圖 10A9小明同學將滑動變阻器R1 和定值電阻R2 串聯在電源電壓為6V 的電源S兩端，如圖11 所示，小明多次調節滑動變阻器的滑片改變 R1 兩端的電壓U 1，記錄電壓表 V 2的讀數 U 2，得到如表所

11、示的實驗數據，請根據表中數V 2V 1據，歸納出 U 2 和 U 1 的關系是。R2R1 P圖 11U 1/V54.543.532.5U 2/V11.522.533.510如圖 12 所示在研究電阻R 與 R1 的關系時，某同學根據實驗數據繪制了下面的圖像，請根據圖像判斷，并寫出R 與 R1 的關系式。答題注意事項總結：三、探究電流跟電壓、電阻的關系（歐姆定律）1某同學在研究“電流跟電阻阻值之間的關系”時，設計了圖1 所示電路，通過調節滑動變阻器使電阻箱兩端電壓保持不變，改變電阻箱接入電路的阻值從而改變電流。記錄的實驗數據如下表所示。請你對表格中的數據進行分析，歸納出電流與電阻阻值之間的關系式

12、：。實驗次數123456S電阻 R/3015107.565AR電流 I/A0.10.20.30.40.50.6R2. 小麗同學探究一段電路中的電流與電阻的關系。圖2 是未完成的實驗電路。V圖 1（ 1）請你以筆畫線代替導線完成電路連接，要求開關S 閉合后，滑動變阻器的滑片P 向右移動時，電流表的示數變大。（ 2）在實驗過程中，當把R 的電阻值由10更換為 15 時，應將滑動變阻器的滑片向移動。（填 “左”或 “右 ”）（ 3）通過實驗所得部分實驗數據，記錄于下面的表格中，分析數據可以得到的結論是。電阻 R/567.5101530電壓 U/V333333電流 I/A0.60.50.40.30.2

13、0.1圖 23在探究“通過導體中的電流與電壓、電阻的關系”的活動中，小明同學畫出的電路圖如圖3所示 .SAVRPPR圖 4AB圖 3（ 1）請將圖 4所示的實物連接成實驗電路 .（ 2）連接電路時，開關應，變阻器的滑片 P應置于端 .(填“ A”或“ B” )（ 3）小明接通電路后，發現電流表指針不偏轉，電壓表指針有明顯的偏轉，調節變阻器的滑片時也沒有任何的變化你認為電路中的故障是.(4) 排除故障后，小明首先研究導體中的電流與電壓的關系，那么他應該控制保持不變；隨后他又研究電流與電阻的關系，他控制電阻兩端的電壓為2v進行實驗，第一次進行很順利，第二次換上一個新的電阻后，無論怎樣移動變阻器的滑

14、片P，電壓表的示數總是大于2V 出現這一現象的原因可能是.4小明用圖 5 甲所示的電路，研究通過導體的電流與導體電阻的關系。電源電壓恒為6V ，實驗過程中，他做了六次實驗，每次改變電阻箱R'的阻值后，通過調節滑動變阻器始終保持R'兩端的電壓不變，記下相應的電流值。根據記錄的六組數據，他在方格紙上描出了電流I與電阻箱阻值 R'的關系圖線，如圖5 乙。(1) 記錄第一組數據時，電阻箱R'的阻值為4 ，此時電流表示數是；(2)小明在實驗過程中，控制電阻箱R'兩端的電壓是V；(3)記錄第二組數據時，小明記下電流表的示數為0.4 A，此時電阻箱消耗的功率是W ，滑

15、動變阻器接入電路中的電阻是 ；(4)記錄第四組數據時，電阻箱和滑動變阻器消耗的功率之比是。VR1R2R3R4R5R6圖 6圖55小明要研究串聯電路中導體兩端電壓與導體電阻阻值之間的關系，他設計了如圖6 所示的實驗電路，并依次測量了每個已知阻值的定值電阻兩端的電壓，記錄了如下表所示的實驗數據。請你對表格中的數據進行分析，歸納出在串聯電路中導體兩端電壓與導體電阻阻值之間的關系是：。R/102030506070U/V2461012146小磊同學在研究電阻和電阻兩端的電壓關系時，將四個不同的電阻連接在同一個電源上，然后測得電阻兩端的電壓得到了表所示的一組數據。（ 1）分析這四個數據可知，這四個電阻的連

16、接方式是_聯的（填：“串”或“并” ）。（ 2）仔細分析這組數據還可以得到一個規律，這個規律是_電阻 /5101520電壓 /V2468答題注意事項總結：四、探究電熱的影響因素（焦耳定律）1在研究 “電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關 ”時，某同學把兩段金屬絲 A 、B （已知金屬絲電阻 RA RB）串聯后，分別放在如圖 1 所示的兩瓶質量相等、溫度也相同的煤油中。該同學閉合開關通電一定時間，發現兩個燒瓶中的溫度計溫度變化情況不同，該同學做此實驗的目的是為了研究電流通過導體產生的熱量與 _的關系。甲乙_+CDR12ABR圖 16.圖 2 甲圖 2 乙圖 12.陳明同學在研究電熱器的性能時，取

17、了兩只相同的杯子，裝入質量相等的同種液體，將兩只待研究的電熱器A 、B 接入家庭電路，分別給兩只杯子中的液體加熱，圖2 甲所示。用溫度計測出被加熱的液體在不同時刻的溫度，畫出其溫度隨時間變化的圖像，如圖2 乙所示。（ 1）由題意可知，陳明同學研究該問題所建立的理想模型是：電流通過電熱器產生的電熱全部轉化為_ ；加熱過程中，液體沒有對外_ 。（ 2）分析圖像可知，電功率較大的電熱器是_ ，電阻值較大的電熱器是_ 。3. 如圖 3 所示，在探究電流產生的熱量與哪些因素有關的實驗中(1)通過觀察來判斷電流產生的熱量的多少；(2)圖中甲、乙兩根電阻絲是串聯的，這是為了研究電流產生的熱量與的關系。圖 3

18、圖 5圖 64小剛同學在“探究影響電流產生熱量的因素”的實驗中，使用了如圖5 所示的裝置。在三個相同的燒瓶中裝有質量相同、初溫相同的煤油，用三段電阻絲（ R 甲 R 乙 R 丙 ）分別給三個燒瓶中的煤油加熱， 觀察并記錄三個燒瓶中溫度計示數的變化情況，就可以對電流產生熱量的多少進行比較。請你回答下列問題：小剛同學連接的電路要研究的是電流產生熱量的多少跟_大小的關系。實驗中，某一時刻三個燒瓶中溫度計的示數如圖6 所示，由此可知：_瓶中煤油吸收的熱量最多；在通電時間相等，_相等時， _越大，電流產生的熱量越 _。5小明在探究電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關時，把兩段金屬絲A、B（已知 A、B

19、兩金屬絲的電阻分別為RA 、 RB，且 RA RB）串聯后，分別放在如圖7 所示的兩個完全相同的燒瓶中并接ab入電路，在燒瓶中加入質量、初溫均相同的煤油，再分別插入相同的溫度計 a、 b。閉合開關通電一定時間。此方案可探究電流通過導體產生的熱量與 _ 大小的關系。 請你應用所學知識推斷實驗過程中_瓶內煤油的溫度升高得更快（選填“甲”或“乙”）。RARB甲乙圖 7圖 96愛動腦筋的小剛在探究“在通電時間相同時，電流通過導體產生的熱量跟電流、電阻的關系”的活動中，設計了如圖8 所示的電路。在三個相同的燒瓶中裝有質量相同的煤油，用電阻絲（R 甲 R丙 R 乙 ）給燒瓶中的煤油加熱，然后觀察并記錄燒瓶

20、中溫度計示數的變化情況，就可以對電阻絲放熱的多少進行比較。請你仔細觀察小剛設計的實驗電路，并回答下列問題：研究電熱跟電阻的關系時，應該比較_兩個燒瓶中溫度計的示數變化情況。研究電熱跟電流的關系時，應該比較_兩個燒瓶中溫度計的示數變化情況。7小蕾在探究“電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關”時，把兩段金屬絲A 、 B （已知金屬絲電阻 RA RB）串聯后， 分別放在如圖9 所示的兩瓶等量的煤油中通電一定時間，控制電流一定時，探究 “電流通過導體產生的熱量與_ 大小的關系 ”。當溫度計的示數變大時，煤油的內能 _（填 “增大 ”、 “不變 ”或“減小”）。其中 _瓶內煤油的溫度升高得更快（填“A

21、”或“B”）。8圖 10 是 “研究焦耳定律的實驗 ”裝置，在兩個相同的燒杯中分別裝滿等質量的煤油，瓶中各放一根電阻絲 R 甲 和 R 乙，且 R 甲 R 乙，通電后會發現甲瓶+-中煤油比乙瓶中的煤油在玻璃管中升得些（填 “快 ”或 “慢 ”）；若把兩個燒瓶中的電阻絲并聯后甲乙再接入電路， 通電一段時間后，會發現瓶中的煤油在玻璃管中升得高些圖 10答題注意事項總結：五、探究電磁鐵磁性強弱的影響因素1小明研究電磁鐵磁性強弱與線圈中電流大小的關系，設計了如圖1所示的實驗裝置圖，其中E表示電磁鐵。（ 1）當開關 S閉合，滑動變阻器的滑片P向右移動時，可觀察到電磁鐵E吸引大頭針的數量；這說明電磁鐵的磁

22、性因。（ 2）小明同學繼續探究影響電磁鐵磁性強弱的其它因素，他利用兩個相同的鐵釘設計出如圖2所示的實驗電路。通過觀察實驗可得到的結論是：。圖1圖2圖32小麗用漆包線在鐵釘上繞成匝數足夠多的電磁鐵，來探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系，如圖 3 的裝置。李明發現不能完成探究，原因是_；請你幫助小麗改進的方法是。3. 小明設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖如圖4 所示，下表是他所做實驗的記錄下列結論不正確的是比較1、 4 兩次實驗可知：線圈中的電流一定時，匝數越多，磁性越強比較1、 3、 5 三次實驗可知：匝數一定時，線圈中的電流越大，磁性越強比較1、 2、 3（或 4、5、 6）三次實驗可知：匝數一定，線圈中電流越大，磁性越強電磁鐵的磁性越強，吸引鐵釘的數目越多電磁鐵（線圈）100匝50 匝實驗次數123456電流（ A）0.81.21.50.81.21.