1、長度與時間的測量（1）【教學目標】1知道測量的意義、單位、及其作用2知道國際單位制以及國際單位制中長度單位“米”3會進行千米、分米、厘米、毫米、納米等單位之間的換算【教學過程】一新課引入我們打一生下來就開始認識我們周圍的世界了，在大家還不懂事的時候，你們的父母就教大家認東西了，數數等。事實上大家已經對周圍的事物在進行比較了。而測量就是一種比較，人類最早的測量就是數數，當做隨著人類社會的發展，我們的測量不能只停留在數數上。下面看：1、觀察兩只鉛筆。問：大家觀察到了什么？學生回答：長短不一樣。長短比較2、拿兩杯水讓大家觀察。問：大家觀察到了什么？學生回答：一杯水多，一杯水少。多少比較3、問：大清早

2、和中午比較感覺上有何不同？學生回答：大清早涼，中午熱。這是冷熱比較4、運動會上，我們說誰跑得快，也是一種比較。在以上的這些比較中有一種基本的比較，就是長度的比較。 二新課講授1測量的意義：通過我們的感覺器官得出的結論可靠嗎？看圖學生：不可靠要科學地進行測量，就需要有一個公認的測量標準-單位(unit)。長度的單位：在眾多的測量中，最基本的測量，就是長度的測量，在國際單位制中長度的基本單位是米(metre)，符號為m。出示米尺，讓學生認識1米到底有多長。并介紹1米是如何規定的。長度的單位除基本單位米之外，還有比米大的和比米小的其它單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米

3、(m)、納米(nm)等，換算關系：1km=1000m(=103m)1dm=0.1m1cm=0.01m(=10-2m)1mm=0.001m(=10-3m)1m=0.000001m(=10-6m)1nm=0.000000001m(=10-9m) (頭發的直徑約0.04mm，合40000nm)知道光年是長度單位練習1：7.8dm=_m=_mm60m=_mm=_m0.05km=_m=_cm解析：進行單位換算時，正確的格式是數字不變，把相應的單位作等量代換。課桌的高度約0.75m。常用鉛筆筆芯直徑大約1毫米。小姆指寬約有1厘米。手掌的寬大約有1分米。成年人的腿長大約1米左右。練習2：給下列空格中填上合適

4、的單位：某同學身高1.50_，物理課本一張紙的厚度約為75_，窗戶玻璃的厚度約為2.5_，一節一號干電池的長度大約是6_。4、長度測量工具：要對長度進行需要測量的工具，長度測量的基本工具是刻度尺(scale)，出示各種示教刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、卷尺等，讓學生認識了解。拿到一把刻度尺后，首先要干一個工作：仔細觀察刻度尺，找出它的零刻度線，再看看它的分度值是多大？測量范圍是多少？學生觀察自己手上的刻度尺，找三位同學分別說明他的刻度尺的零刻度線、分度值及測量范圍。不只是刻度尺，任何一種測量工具拿到之后，首先就是要觀察零刻度線、分度值及測量范圍。知道了長度測量的基本工具是刻度尺，如何正確使用刻度尺進行測量呢？四小結通過本節課的學習，我們知道要提高判斷的可靠性和準確性，就必須借助儀器來進行測量，任何測量都需要單位，長度的單位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)等，其中米是基本單位，注意各單位之間的換算關系，還知道了長度測量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要觀察零刻度線、分度值及測量范圍