1、歡迎各位家長蒞臨指導歡迎各位家長蒞臨指導讓我們為了孩子的未來而共同努力讓我們為了孩子的未來而共同努力家長會內容家長會內容: : 1.1.班級情況簡介班級情況簡介 2 2. .學生成績分析學生成績分析 3.3.下下學期教學安排學期教學安排 4.4.對家長的建議對家長的建議值得肯定的方面值得肯定的方面n學習氣氛濃厚，有些學生有較強的競爭學習氣氛濃厚，有些學生有較強的競爭意識，大部分學生吃苦精神較強。意識，大部分學生吃苦精神較強。n學習踏實，絕大多數同學實力有了明顯學習踏實，絕大多數同學實力有了明顯提升，有些學生在多次考試中成績連續提升，有些學生在多次考試中成績連續進步。進步。n基本都能自覺遵守學校

2、的規章制度。基本都能自覺遵守學校的規章制度。n1. 學生動力不足，自制力差，沒學生動力不足，自制力差，沒有長久堅持的毅力有長久堅持的毅力n2. 上課犯困現象嚴重上課犯困現象嚴重n3.學習習慣不好學習習慣不好粗心、懶、只看粗心、懶、只看書動筆少書動筆少n4.手機，手機，mp3（建議不要讓孩子帶（建議不要讓孩子帶手機）手機）n孩子學習成績分析孩子學習成績分析本一本二本三線的界定本一本二本三線的界定n名校：240名n本一：1100名n本二：2000名n本三：2300名需要提高的方面需要提高的方面n理綜練習少，不熟練，考試之中時間掌握不好理綜練習少，不熟練，考試之中時間掌握不好n部分同學由于基礎的原因

3、有勁使不上，效率低部分同學由于基礎的原因有勁使不上，效率低下下,成績上不去，心里焦慮、煩躁（成績上不去，心里焦慮、煩躁（1800-2300）自卑的念頭和想法；幻想一努力就成功自卑的念頭和想法；幻想一努力就成功n試卷答題過程中暴露出來的不細心、不規范性。試卷答題過程中暴露出來的不細心、不規范性。（學生多動筆多寫步驟，減緩速度）（學生多動筆多寫步驟，減緩速度）n不能吃苦，稍微累一點就感覺委屈。考完試后不能吃苦，稍微累一點就感覺委屈。考完試后請假的多，不上夜自習的多。請假的多，不上夜自習的多。 尖子生的幾大共同特點尖子生的幾大共同特點：1 1、胸懷寬廣，善于反省自己，接受師長指點。胸懷寬廣，善于反省

4、自己，接受師長指點。2 2、全面發展，不偏科。、全面發展，不偏科。3 3、有主動尋找各種學習資料的能力，能總結出適合自、有主動尋找各種學習資料的能力，能總結出適合自己的有效學習方法。己的有效學習方法。4 4、習慣好習慣好，筆記好，善思考。，筆記好，善思考。5 5、有互助精神，樂于幫助其他同學。、有互助精神，樂于幫助其他同學。6 6、感情內斂，表現為外松內緊，波瀾不驚。、感情內斂，表現為外松內緊，波瀾不驚。7 7、興趣廣泛，多種能力均衡發展，善于處理好各種復、興趣廣泛，多種能力均衡發展，善于處理好各種復雜情況及雜情況及 關系關系8 8、綜合素質好，能經受一定挫折。、綜合素質好，能經受一定挫折。

5、在智力水平相當的情況下，非在智力水平相當的情況下，非智力因素起了決定性的作用。這些智力因素起了決定性的作用。這些因素包括因素包括堅強的毅力、開朗的性格、堅強的毅力、開朗的性格、良好的生活和學習習慣良好的生活和學習習慣等，孩子一等，孩子一旦具備了這些素質，不但學習會成旦具備了這些素質，不但學習會成為他們的自覺行動，而且這些素質為他們的自覺行動，而且這些素質也會讓他們終生受益。也會讓他們終生受益。 今天是今天是1 1月月1515日，距高考還有日，距高考還有145145天，天，從從2 2月初到月初到4 4月中旬我們就將進行第二輪月中旬我們就將進行第二輪復習（專題訓練階段）這是學生查漏補復習（專題訓練

6、階段）這是學生查漏補缺階段，將題與知識點結合，明白題所缺階段，將題與知識點結合，明白題所考察的知識。考察的知識。從從4 4月中旬到月中旬到5 5月底（模擬套題訓練階段）月底（模擬套題訓練階段）這是高考復習的收官階段，也是最艱苦這是高考復習的收官階段，也是最艱苦的階段，對學生的體力、腦力、心理都的階段，對學生的體力、腦力、心理都是嚴峻挑戰。所以，家長有必要對復習是嚴峻挑戰。所以，家長有必要對復習的時間安排及階段特點有一定的了解，的時間安排及階段特點有一定的了解，從而更好地為孩子提供后勤保障及心理從而更好地為孩子提供后勤保障及心理支持支持三輪備考復習指導思想：三輪復習從三輪備考復習指導思想：三輪復

7、習從4月月18日開始，采取一周一考一講評，同時下發一日開始，采取一周一考一講評，同時下發一套試卷練習的復習方法套試卷練習的復習方法二輪備考復習指導思想：采取兩周二輪備考復習指導思想：采取兩周一考一講評，同時進行專題訓練一考一講評，同時進行專題訓練給家長的建議：給家長的建議：n做好后勤保障，例如保證孩子必要的營養，使做好后勤保障，例如保證孩子必要的營養，使孩子少生疾病，保證學習時間，適應學習強度，孩子少生疾病，保證學習時間，適應學習強度，這是家長最重要的作用這是家長最重要的作用n長和孩子溝通，客觀地對待孩子的成績和名次，長和孩子溝通，客觀地對待孩子的成績和名次，家長切記憑主觀判斷給孩子提要求、定

8、目標，家長切記憑主觀判斷給孩子提要求、定目標，增加學生思想壓力，也不要反復和孩子談高考增加學生思想壓力，也不要反復和孩子談高考成績及錄取院校，以免讓孩子反感成績及錄取院校，以免讓孩子反感給家長的建議：給家長的建議：n不能給孩子施加過多壓力（但也不能沒有，凡是都有不能給孩子施加過多壓力（但也不能沒有，凡是都有可度，不能出現兩個極端）如跟孩子交談只提成績，可度，不能出現兩個極端）如跟孩子交談只提成績，或拿其他孩子與之比較，如怕給孩子增加壓力，學習或拿其他孩子與之比較，如怕給孩子增加壓力，學習從來不過問。給孩子的壓力有正面壓力和反面壓力兩從來不過問。給孩子的壓力有正面壓力和反面壓力兩種，反面壓力就是

9、直接批評指責孩子，現在父母一般種，反面壓力就是直接批評指責孩子，現在父母一般都很注意不給孩子施加反面壓力，但來自正面的壓力都很注意不給孩子施加反面壓力，但來自正面的壓力卻很多。比如，有的家長總是小心翼翼，不敢大聲講卻很多。比如，有的家長總是小心翼翼，不敢大聲講話，不敢大步走路，看孩子的眼神都怕驚動了孩子；話，不敢大步走路，看孩子的眼神都怕驚動了孩子；有的父母故意裝成什么事都沒有，但對孩子關懷備至，有的父母故意裝成什么事都沒有，但對孩子關懷備至，一會兒給孩子送杯牛奶，一會兒削個水果，這些正面一會兒給孩子送杯牛奶，一會兒削個水果，這些正面壓力同樣會加劇孩子的緊張心理，影響孩子的情緒。壓力同樣會加劇

10、孩子的緊張心理，影響孩子的情緒。個人認為，家長以平常心對待孩子的高考。個人認為，家長以平常心對待孩子的高考。給家長的建議：給家長的建議：n家長長和老師特別是班主任溝通，及時交流、家長長和老師特別是班主任溝通，及時交流、掌握學生思想心理狀態和學習狀態。發現問題掌握學生思想心理狀態和學習狀態。發現問題及時與老師聯系，把問題解決在萌芽狀態（心及時與老師聯系，把問題解決在萌芽狀態（心態問題、情感問題態問題、情感問題越早發現越好解決越早發現越好解決）n家長不能只關注孩子的學習成績。更要關注孩家長不能只關注孩子的學習成績。更要關注孩子心理變化，努力給學生創設積極、健康的學子心理變化，努力給學生創設積極、健

11、康的學習生活氛圍，比如住校生家長每周至少應給孩習生活氛圍，比如住校生家長每周至少應給孩子打一次電話，詢問學習及生活狀況，讓孩子子打一次電話，詢問學習及生活狀況，讓孩子能夠感覺到家長的關心和愛護能夠感覺到家長的關心和愛護n家長要看到孩子身上的“閃光點”（如聽話，誠實，勤奮，塌實肯干等），以鼓勵為主，善意批評，切忌盲目攀比責備孩子，應該讓學生滿懷信心的投入學習n家長可以和老師共同商量，給孩子確立一個切實可行的奮斗目標，這個目標一定要適中，既不能偏高也不能偏低，應該是學生恩能夠通過努力可以完成的目標給家長的建議：給家長的建議：n寒假假期家長一定注意孩子的交往范圍，切記不與不良少年來往。建議孩子暫時不要與已經上大學的同學聯系，很可能影響來年學習心態。n假期家長督促孩子做好復習，理順知識點。認真完成假期作業。假期是孩子放松的時間，不要假期強迫孩