1、06543217 8 906 5 4 3 2 1789年夷十學學中慶慶周夷夷陵年夷十學學中慶慶周陵中年夷十學學中慶慶周中學年夷十學學中慶慶周學五年夷十五五中慶慶周五十年夷十五五中慶慶周十周年夷十五五中慶慶周周年年夷十五五中慶慶周年校年夷十五五中校慶周校慶年夷十五五中校慶周慶123文化文化提煉提煉文化文化提升提升物化物化校志、校史館校志、校史館宣傳冊宣傳片宣傳冊宣傳片五十年五十人五十年五十人教育發展基金教育發展基金系列文化活動系列文化活動追追 求求 卓卓 越越 學生：明德、自主、創新學生：明德、自主、創新 老師：愛心、專業、合作老師：愛心、專業、合作管理者：品牌、人本管理者：品牌、人本夷陵精神夷

2、陵精神 傳統介紹學生生活、傳統介紹學生生活、學習的鏡頭片段枯燥、學習的鏡頭片段枯燥、不生動不生動學校特色、領導風采過于學校特色、領導風采過于正統正統，介紹毫無生氣介紹毫無生氣千篇一律的老師形象，千篇一律的老師形象，刻板印象，無特色刻板印象，無特色如何詮釋夷陵精神學校文化的詮釋與演繹秉承峽江山水和人文氣質，匯集全市教育精英，在教改、素質教育、高升學率等諸多方便，取得了出類拔萃的成績。 夷陵精神夷陵精神(合力合力)合力之管理者魅力合力之老師能力學 生合力之學生潛力老 師管理者水至此而至此而至此而夷 山至此而至此而至此而陵知者樂水仁者樂山生于陵而安于陵生于陵而安于陵長于水而安于水長于水而安于水 靈靈

3、澤澤善善水的精神水的精神 學生的靈性和水的靈性相通相承，學生的靈性和水的靈性相通相承，峽江峽江人文人文賦予了夷陵學子不一樣的風貌賦予了夷陵學子不一樣的風貌以常德行，習教事以常德行，習教事開啟智慧開啟智慧行也水流，止也淵行也水流，止也淵默默教澤潤四方教澤潤四方如何演繹夷陵精神如何演繹夷陵精神居善地，心善淵，與居善地，心善淵，與善仁，言善信善仁，言善信水夷水夷水夷山陵山陵山陵知者知者知者樂水樂水樂水順應水的規律，不斷實踐，以磨礪順應水的規律，不斷實踐，以磨礪順應水的規律，不斷實踐，以磨礪自身的操行品德。自身的操行品德。自身的操行品德。 秉承峽江山水和人文氣質，遵循發展秉承峽江山水和人文氣質，遵循發

4、展秉承峽江山水和人文氣質，遵循發展規律，快樂成長，幸福從教規律，快樂成長，幸福從教規律，快樂成長，幸福從教, , ,順勢而順勢而順勢而為，順著水勢而不是利用自己的力量為，順著水勢而不是利用自己的力量為，順著水勢而不是利用自己的力量去駕馭水。去駕馭水。去駕馭水。 最高的善行像水那樣。水善于幫助萬最高的善行像水那樣。水善于幫助萬最高的善行像水那樣。水善于幫助萬物而不與萬物相爭，它停留在眾人所物而不與萬物相爭，它停留在眾人所物而不與萬物相爭，它停留在眾人所不喜歡的地方，所以接近于道。向善不喜歡的地方，所以接近于道。向善不喜歡的地方，所以接近于道。向善的人做人像水那樣低調，心胸像水那的人做人像水那樣低

5、調，心胸像水那的人做人像水那樣低調，心胸像水那樣深沉廣博，待人像水那樣宅心仁厚樣深沉廣博，待人像水那樣宅心仁厚樣深沉廣博，待人像水那樣宅心仁厚，說話像水那樣誠信。，說話像水那樣誠信。，說話像水那樣誠信。 寬寬容容仁厚仁厚志志存高遠存高遠內含內含正正直直山山的的氣質氣質 厚德載物厚德載物，不役于物，不傷于物，不憂不懼，平，不役于物，不傷于物，不憂不懼，平和、穩重、安靜。和、穩重、安靜。與冰雪為侶，與河流作伴，養與冰雪為侶，與河流作伴，養育著參天大樹，名花小草，鳥獸昆蟲育著參天大樹，名花小草，鳥獸昆蟲。秉承和諧之道，與秉承和諧之道，與人為善。執著挺人為善。執著挺拔，書寫青松磐拔，書寫青松磐石風格。

6、石風格。水夷水夷水夷山陵山陵山陵仁者仁者仁者樂山樂山樂山如何演繹夷陵精神如何演繹夷陵精神山的高度，須用仰望來山的高度，須用仰望來丈量，而后，用腳踏實丈量，而后，用腳踏實地的毅力去攀登，總有地的毅力去攀登，總有一天，在山的頂峰，美一天，在山的頂峰，美景會盡收眼底。景會盡收眼底。生于陵而安于陵生于陵而安于陵長于水而安于水長于水而安于水校慶主題校慶主題校志（史）校志（史） 校史館校史館 網上校史館網上校史館 1 1、校史寫作：、校史寫作：建校史館首先要編寫校史。寫校建校史館首先要編寫校史。寫校史要設計主線框架，突出重點、亮點、特色。建立審稿史要設計主線框架，突出重點、亮點、特色。建立審稿機制，請老領

7、導做顧問，現任一把手終審。機制，請老領導做顧問，現任一把手終審。 2 2、校史館選址、展版設計：、校史館選址、展版設計：選址大氣、莊重選址大氣、莊重，便于參觀，不要臨時安排一個地方，過幾年又換位置，便于參觀，不要臨時安排一個地方，過幾年又換位置，有預留空間，為以后續寫校史留下空間。，有預留空間，為以后續寫校史留下空間。 3 3、充分運用現代化的手段：、充分運用現代化的手段：校史內容全部做校史內容全部做成電子版，對于征集到的照片、文字等史料性資料全部成電子版，對于征集到的照片、文字等史料性資料全部掃描數字化，為校史館后期制作打下基礎。掃描數字化，為校史館后期制作打下基礎。 4 4、校史館史料征集

8、：、校史館史料征集：史料及實物檔案的征集尤史料及實物檔案的征集尤為重要，它能鮮活再現當年的事情。為重要，它能鮮活再現當年的事情。 5 5、校史展的講解：、校史展的講解：準備幾套解說方案，培養負準備幾套解說方案，培養負責解說和接待的人員，針對上級領導、專家來校檢查的責解說和接待的人員，針對上級領導、專家來校檢查的側重點，有針對性的解說。側重點，有針對性的解說。夷陵中學教育發展基金夷陵中學教育發展基金設立基金會，應當具備下列條件：v為特定的公益目的而設立；v非公募基金會的原始基金不低于200萬元人民幣；原始基金必須為到賬貨幣資金；v有規范的名稱、章程、組織機構以及與其開展活動相適應的專職工作人員；

9、 v有固定的住所； v能夠獨立承擔民事責任。申辦材料： （市民政局受理，省民政廳審批）v申請書； v章程草案； v驗資證明和住所證明； v理事名單、身份證明以及擬任理事長、副理事長、秘書長簡歷； v業務主管單位同意設立的文件。夷陵中學教育發展基金夷陵中學教育發展基金五秩華章 人物推選表彰v夷陵中學功勛教職工（校齡、在崗業績）v夷陵中學五十年五十人（成就、知名度、校友推選）。v其事跡和照片裝裱懸掛與教學樓。領導專家名人題詞、高校賀信v須多方聯系，廣泛征集。v市級黨政主要領導、省級分管領導、省廳主要領導、教育部有關司局領導v國內外著名學者、院士、文學家、藝術家以及商界精英、體壇健將v國內外著名大學

10、及其校長等。領導專家名人題詞、高校賀信領導專家名人題詞、高校賀信領導專家名人題詞、高校賀信領導專家名人題詞、高校賀信領導專家名人題詞、高校賀信領導專家名人題詞、高校賀信校友會、校友錄v召開校友代表茶話會。確定各屆在宜校友聯系人。v按屆別成立校友分會組織機構。v在北京、武漢、上海、廣州等校友相對集中的城市成立校友分會。v校友分會的主要工作是：聯絡校友，編制通訊錄，收集校慶所需各種資料，組織校友返校聯誼活動，組織人物推選、慈善捐贈等。校慶宣傳v形象宣傳冊、宣傳片v校慶邀請請柬v校慶紀念冊、紀念品v校慶網站v報媒電視v校慶?？?、展牌櫥窗志存高遠志存高遠寬容仁厚寬容仁厚內含正直內含正直讓夢想行走，讓思

11、想越步讓夢想行走，讓思想越步讓夢想行走，讓思想越步核心1-獨特獨特形象宣傳冊、宣傳片 生于陵而安于陵，長于水而安于水。 依山傍水自有山的硬朗和水的向善, 夷陵中學獨特山水文化孕育天下英才核心2-后期和片尾：風格節奏水樣年華水樣年華水樣年華桃李天下桃李天下桃李天下形象宣傳冊、宣傳片視覺傳達視覺傳達方式網絡網絡電視電視平面平面用獨特的視角來解讀夷陵精神受眾的全方位接受受眾的全方位接受受眾的全方位接受用水墨、古樸不失時代感的方式來表現這是一種抽這是一種抽離了傳統理離了傳統理解上追求榮解上追求榮譽和生源的譽和生源的宣傳片做法宣傳片做法，直指人心，直指人心最深處，具最深處，具有極深的記有極深的記憶度和品牌憶度和品牌價值。價值。形象宣傳冊、宣傳片校 慶 請 柬校慶紀念冊、紀念品、禮品袋一