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1、 我們愛學習，我我們愛學習，我們會學習。遇到問題們會學習。遇到問題自己想一想，試一試，自己想一想，試一試，說不定會有意外的發(fā)說不定會有意外的發(fā)現呢！現呢！ 程門立雪程門立雪程頤老師程頤老師站立在雪地里站立在雪地里y 楊時是宋朝的 大學問家。他很愛學習 也非常尊敬老師。，很愛學習很愛學習非常尊敬老師非常尊敬老師練習用練習用“既既又又”的句式介紹楊時的句式介紹楊時楊時很愛學習，也楊時很愛學習，也非常非常尊敬老師。尊敬老師。既既又又楊時既愛學習，又非常尊敬老師。楊時既愛學習，又非常尊敬老師。 說一說說一說;因爭論，他們去請教當時很有名氣的程頤老師。他們到達程頤家的時候，雪下得很大。他們發(fā)現程頤老師正

2、在午睡。為了不吵醒老師，站在門口默默背書，靜靜等待。 程頤老師醒來，發(fā)現兩個學生程頤老師醒來，發(fā)現兩個學生站在門口的雪地里，他是怎么說？站在門口的雪地里，他是怎么說？怎么做的呢？從中能看出他是個怎么做的呢？從中能看出他是個怎樣的人？怎樣的人？ 過了很久，程過了很久，程老師醒來，發(fā)現兩老師醒來，發(fā)現兩個學生站在門口的個學生站在門口的雪地里，就雪地里，就急忙急忙把把他他 們拉進屋里，心們拉進屋里，心疼地說：疼地說：“外邊雪這么大，你們?yōu)槭裁赐膺呇┻@么大，你們?yōu)槭裁床贿M屋呢？不進屋呢？”心疼心疼憐惜，憐愛，疼惜，關切憐惜，憐愛，疼惜，關切 “程老師正在午睡，咱們在這程老師正在午睡，咱們在這兒等一會兒

3、吧！兒等一會兒吧！” 他們就站在門口，他們就站在門口，默默地默默地背背書，書，靜靜地靜靜地等待等待著。著。 “老師老師, ,您在休息，我們怎么您在休息，我們怎么能驚動您呢！能驚動您呢！”悄悄地悄悄地 默默地默默地 靜靜地靜靜地 悄悄地（悄悄地（ ） 默默地（默默地（ ）靜靜地（）靜靜地（ ） （ ）地）地 （ ）地）地 （ ）地）地 讀一讀，說一說：讀一讀，說一說：說說背背等等輕輕輕輕慢慢慢慢緩緩緩緩 程老師聽了，兩眼望程老師聽了，兩眼望著門外著門外漫天飛舞漫天飛舞的大雪，的大雪，久久沒有說話久久沒有說話。 “老師老師,您在休息，我們怎您在休息，我們怎么能驚動您呢！么能驚動您呢！” 程老師激動得程老師激動得說不出話來，此說不出話來，此時他會想些什么？時他會想些什么？智慧屋智慧屋這個成語比喻程門立雪程門立雪 這個成語比喻一個人應該尊師重道，這個成語比喻一個人應該尊師重道，重視教育重視教育 “程門立雪程門立雪”講了講了楊時在一個大雪天站楊時

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