1、 鳳縣河口鎮(zhèn)巖灣小學(xué) 人人參與展現(xiàn)自我 五年級(jí)數(shù)學(xué) 三角形的面積的計(jì)算 導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人： 審核人：柏 峰 班級(jí)： 學(xué)生姓名： 星期學(xué)習(xí)內(nèi)容教材84-85頁(yè)例2課型問(wèn)題解決課教具學(xué)具 學(xué)習(xí)目標(biāo)理解三角形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，正確運(yùn)用三角形面積計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算；培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力和類推遷移的能力，進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化方法在圖形中的應(yīng)用。學(xué)法指導(dǎo)小組合作，動(dòng)手實(shí)踐。重、難點(diǎn)理解三角形面積計(jì)算公式，正確計(jì)算三角形的面積理解三角形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程學(xué) 習(xí) 流程 學(xué)習(xí)流程導(dǎo) 案學(xué) 案一自主預(yù)習(xí)15分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入明確目標(biāo)一、獨(dú)立嘗試復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、平行四邊形面積公式及用字母表示？二、自主探究、合作交流（一）、小組合

2、作、動(dòng)手操作1、玩一玩手中完全一樣的兩個(gè)三角形（或直角的、或鈍角的、或銳角的）,看能拼成什么圖形。2、小組共同探索三角形的面積公式。三角形的面積公式用字母表示是：（ ）3、 求三角形的面積要具備什么條件?（ ）4、 三角形的底乘高求的是什么圖形的面積？（ ）5、 要求三角形的面積還應(yīng)該怎么辦？ （ ）（二）、實(shí)踐運(yùn)用1、自主完成85頁(yè)例22、全班交流展示。（三）、自主練習(xí)85頁(yè)做一做。三、反饋檢測(cè)1、填空。（1）兩個(gè)完全一樣的三角形能拼成一個(gè)（ ），所以三角形的面積等于（ ）。用字母表示是（ ）。（2）一個(gè)三角形的底是5cm，高是7cm，面積是（ ）。（3） 1.25公頃=（ ）平方米 5600平方分米=（ ）平方米2、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。 要計(jì)算三角形的面積，必須要知道它的（ ）。a底和高 b.底的面積 c.高和面積 3、計(jì)算下列三角形的面積。（1）底=8.6m,高=2.7m (2)底=10dm,高=7.3dm四、拓展提高一個(gè)三角形的面積是35平方米，高是7米，底是多少米？嘗試探究組內(nèi)交流 二展示交流15分鐘 三反饋拓展10分鐘分組展示精講點(diǎn)撥 訓(xùn)練檢測(cè)小結(jié)提升我的收獲：我學(xué)會(huì)了：（ ）。我在（ ）方面表現(xiàn)的很好，（ ）方面表現(xiàn)不夠好，以后要注意的是：（ ）。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差）。自我評(píng)價(jià)：自主學(xué)習(xí)