1、示兒教學課件 我國古代有一位著名詩人，他的一生中創作的詩歌很多，至今保存下來的就有9000多首。你們知道這位詩人是誰嗎？你們知道他臨終前的最后一首詩是什么詩嗎？示兒教學課件示兒示兒 陸游（南宋）陸游（南宋）示：把事情擺出來示：把事情擺出來 讓人知道。讓人知道。示兒：可以說是告訴兒子，示兒：可以說是告訴兒子，在這里在這里指對兒孫們有個交指對兒孫們有個交代，相當于遺囑代，相當于遺囑。示兒教學課件 陸游陸游,兒時的他備受流離遷徙的痛苦，且目兒時的他備受流離遷徙的痛苦，且目睹了金兵強盜為非作歹，濫殺無辜，老百姓生睹了金兵強盜為非作歹，濫殺無辜，老百姓生活在水生火熱之中，這在他幼小的心靈深處埋活在水生火

2、熱之中，這在他幼小的心靈深處埋下了仇恨的種子。而南宋統治者向金人求得了下了仇恨的種子。而南宋統治者向金人求得了暫時的安定后就縱情享樂，花天酒地，這更促暫時的安定后就縱情享樂，花天酒地，這更促使他念念不忘收復中原。為報仇雪恥，他曾從使他念念不忘收復中原。為報仇雪恥，他曾從軍九年，積極抗金。以后雖多次復職做官，但軍九年，積極抗金。以后雖多次復職做官，但由于他積極主張抗金，就一直受到投降派的壓由于他積極主張抗金，就一直受到投降派的壓制和排斥而多次失去官職。可不管個人遭遇多制和排斥而多次失去官職。可不管個人遭遇多么不幸，他始終為國家前途、人民命運擔憂。么不幸，他始終為國家前途、人民命運擔憂。85歲臨終

3、之時寫下了千古絕唱歲臨終之時寫下了千古絕唱示兒示兒。寫作背景：寫作背景：示兒教學課件 這首詩是這首詩是85歲的陸游重病在床、生命歲的陸游重病在床、生命垂危的時刻寫給兒女的臨終囑咐。陸游在垂危的時刻寫給兒女的臨終囑咐。陸游在臨死之前最牽掛的是什么呢？這是我們這臨死之前最牽掛的是什么呢？這是我們這節課要學習的內容。節課要學習的內容。示兒教學課件示兒示兒死去元知萬事空，死去元知萬事空，但悲不見九州同。但悲不見九州同。王師北定中原日，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。家祭無忘告乃翁。示兒教學課件示 兒死去死去元知元知萬事萬事空空，但悲但悲不見不見九州九州同同。王師王師北定北定中原中原日，日，家祭家祭無忘

4、無忘告告乃乃翁翁。示兒教學課件學習古詩方法：學習古詩方法：知詩人，解詩題；知詩人，解詩題；抓字眼，明詩意；抓字眼，明詩意；想意境，悟詩情；想意境，悟詩情；頌詩句，背詩文。頌詩句，背詩文。示兒教學課件死去死去元知元知萬事空，萬事空，但但悲不見悲不見九州同九州同。王師北定王師北定中原中原日，日，家祭家祭無忘告無忘告乃翁乃翁。 示示 兒兒陸陸 游游本來就知本來就知道道 只。只。 祖國統祖國統一一 對祖先的對祖先的祭祀。祭祀。 你的父親你的父親。 指淮河以北淪陷在金人指淮河以北淪陷在金人手里的地區。手里的地區。 給兒子們看給兒子們看 示兒教學課件元知元知:本來就知道。本來就知道。元元，同，同原原，本來

5、的，本來的意思意思萬事空萬事空:什么都沒有了什么都沒有了這句的意思是：這句的意思是：死去元知萬事空死去元知萬事空本來就知道人死了就什本來就知道人死了就什么都沒有了。么都沒有了。示兒教學課件但但: 這里相當于這里相當于只只九州九州:中國的代稱中國的代稱同同: 統一統一九州同九州同: 指全中國統一指全中國統一這句的意思是：這句的意思是：但悲不見九州同但悲不見九州同只是為看不見全國統一只是為看不見全國統一而感到悲傷。而感到悲傷。示兒教學課件王師北定中原日王師北定中原日王師王師:指南宋軍隊指南宋軍隊定定: 平定、收復平定、收復中原中原: 這里指淮河以北被金兵占領這里指淮河以北被金兵占領的地區。的地區。

6、這句的意思是：這句的意思是：宋朝的軍隊向北進軍，宋朝的軍隊向北進軍，收復中原的時候。收復中原的時候。示兒教學課件家祭無忘告乃翁家祭無忘告乃翁家祭家祭: 祭祀祖宗祭祀祖宗無無: 同同勿勿，不要不要乃翁乃翁:你的父親你的父親乃乃：你的，你們的。：你的，你們的。翁翁：父親。：父親。這句的意思是：這句的意思是：祭祀祖宗時不要忘了祭祀祖宗時不要忘了（把收復中原的這件事）（把收復中原的這件事）告訴你們的父親。告訴你們的父親。示兒教學課件詩意：詩意： 本來就知道人死了就什么都本來就知道人死了就什么都沒有了，只是為看不見全國統一沒有了，只是為看不見全國統一而感到悲傷。宋朝的軍隊向北方而感到悲傷。宋朝的軍隊向北

7、方進軍，收復中原的時候，家祭時進軍，收復中原的時候，家祭時不要忘了（把收復中原的這件事）不要忘了（把收復中原的這件事）告訴你們的父親。告訴你們的父親。示兒教學課件悟詩情：悟詩情： 這首詩寫出了詩人畢生的這首詩寫出了詩人畢生的心事和無限的希望，表達了心事和無限的希望，表達了他他渴望收復失地、統一祖國的強渴望收復失地、統一祖國的強烈愛國熱情。烈愛國熱情。示兒教學課件寫一寫寫一寫 “ 家祭無忘告乃翁。家祭無忘告乃翁。” 詩人還是希望有詩人還是希望有一天祖國統一，希望有一天兒孫把這個消一天祖國統一，希望有一天兒孫把這個消息告訴他，以告慰他的在天之靈。想象一息告訴他，以告慰他的在天之靈。想象一下，陸游臨

8、終前與兒子交談的情景，寫一下，陸游臨終前與兒子交談的情景，寫一段對話：段對話：陸游：陸游：兒子：兒子：陸游：陸游：兒子：兒子：示兒教學課件合作學習 1.1.知道知道“死去元知萬事空死去元知萬事空”為什么還告為什么還告訴兒子訴兒子“家祭無忘告乃翁家祭無忘告乃翁”？ 2.2.現在你了解陸游逝世前最牽掛的是什現在你了解陸游逝世前最牽掛的是什么了嗎？么了嗎？ 示兒教學課件拓展延伸 秋夜將曉出籬門迎涼有感（南宋陸游）秋夜將曉出籬門迎涼有感（南宋陸游） 三萬里河東入海，三萬里河東入海， 五千仞岳上摩天。五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。南望王師又一年。 注釋注釋 1 1將

9、曉：天將要亮。籬門：竹將曉：天將要亮。籬門：竹子或樹枝編的門。同題詩有二子或樹枝編的門。同題詩有二首，這是第二首。首，這是第二首。 2 2三萬里河：指黃河。三萬里河：指黃河。“三萬三萬里里”形容它的長。形容它的長。 3 3五千仞岳：指西岳華山。五千仞岳：指西岳華山。“五千仞五千仞”形容它的高。古人形容它的高。古人以八尺為一仞。以八尺為一仞。 4 4王師：指宋王朝的軍隊。王師：指宋王朝的軍隊。 讀這首詩，理解此詩并讀這首詩，理解此詩并比較兩首詩的異同。比較兩首詩的異同。讀這首詩最讓人心痛的讀這首詩最讓人心痛的是哪個字？是哪個字？ 示兒教學課件l 三萬里黃河向東流入大海，三萬里黃河向東流入大海，五千仞華山高聳直插云霄。五千仞華山高聳直插云霄。 金兵占領地區的百姓在敵人金兵占領地區的百姓在敵人的統治下受盡折磨，眼淚都哭的統治下受盡折磨，眼淚都哭干了，他們盼望南宋軍隊收復干了，他們盼望南宋軍隊收復北方失地，解救他們，盼了一北方失地，解救他們，盼了一年又一年。年又一年。示兒教學課件拓展總結 l同學們，同學們，國家興亡，匹夫有責國家興亡，匹夫有責。我們。我們應