1、幼兒園教案2021年中班數學教案：和圖形娃娃做游戲幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年中班數學教案：和圖形娃娃做游戲中班數學活動和圖形娃娃做游戲教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，幼兒學習用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。引導幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看中班數學和圖形娃娃做游戲教案吧。幼兒園中班數學教案：和圖形娃娃做游戲（圖形標記）活動目標： 1、幼兒學習用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。2、引導幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。3、發展

2、幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運用智力。活動準備： 教具：圖形卡若干，大小、形狀、顏色標記，找朋友音樂。學具：作業卡片，圖形和標記的胸卡人手一份。活動過程：一、集體活動。 1、師：（出示各種圖片）今天老師請來了許多圖形娃娃跟小朋友做游戲，看看都有些什么圖形？（三角形、圓形、梯形、長方形等）2、我們仔細看一下這些圖形有什么地方不一樣呢？（顏色、形狀、大小）（評析：這些圖形是幼兒平時經常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處，這個過程是對幼兒分辨智力的培養。）3、它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢？（出示一些標記）我們看一下這些是什么標記？4、這些

3、圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標記記錄下來，（逐一出示圖形）這是什么圖形？（三角形）是什么顏色的呢？（紅色）紅色的三角形我們應該送它什么標記呢？（紅標記，三角形標記）送的時候要將一句好聽的話。（紅色的三角形我送你紅標記和三角形標記）（評析：給圖形送標記是讓幼兒運用已有的知識經驗，促進幼兒分析智力和歸納智力的進一步發展。）二、個別幼兒活動。 1、老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標記朋友呢，誰來幫幫它們的忙呢？（請個別幼兒上來示范）2、教師講評，鼓勵做得對的小朋友。三、小組活動。 1、小朋友，你們想不想幫助圖形娃娃找標記朋友呢？2、老師提出操作時的要求。老師為你們準備了圖形娃娃和標記卡，請你們

4、看清楚圖形為它們選合適的標記，再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊，作業的時候要動動你的小腦筋，想好了再做。3、幼兒操作活動，教師巡回指導，對能力差的幼兒進行個別指導。4、教師講評，針對一些問題進一步講解。四、游戲找朋友。 1、你們幫圖形娃娃找到了標記朋友，它們說我們小朋友很聰明，想跟我們小朋友做游戲呢！2、老師幫你們準備了一些圖形娃娃和標記圖，請你們到小椅子下面去找一找，看看你的是圖形娃娃還是標記圖，和邊上的好朋友討論一下，應該找誰做朋友？3、教師示范。師：老師拿的是大的圓形，我應該去找誰做朋友呢？（大標記和圓形標記）那我拿的是黃標記和長方形標記，我應該找誰做朋友呢？（黃色的長方形做朋友）（評析：通過幼兒玩找朋友游戲，對幼兒提出更高的要求，不僅僅是辨別智力的運用。幼兒找朋友之前，要先看好自己拿的是什么，再分析歸納自己應該找誰做朋友，這個過程是讓幼兒把以上學習的智力都運用起來，進一步鞏固發展幼兒的辨別、分析和歸納智力。4、我們小朋友一起去找朋友吧！（放找朋友音樂）5、我們帶著好朋友一起去做游戲吧！活動延伸： 1、為幼兒準