1、中國古代陵墓雕塑 教 案南陽市內鄉縣灌漲高級中學 張丹丹2015年6月中國古代陵墓雕塑課型:欣賞課課時:1課時教材版本：人民美術出版社出版普通高中課程標準實驗教科書美術鑒賞教材分析： 1、本課內容：本課是知識傳授與欣賞、參觀為一體的綜合課，主要是對中國古代雕塑作一介紹，使學生對中國古代陵墓雕塑的發展概況有所了解。與繪畫相比，學生對雕塑的了解很少，中國古代雕塑藝術的主要內容為陵墓雕塑、宗教雕塑、民俗雕塑及其它內容的雕塑。中國古代雕塑在題材、內容、風格、材料、技法上都有著鮮明的民族風格。它的發展高峰期在秦漢、南北朝和隋唐。秦漢時代雕塑藝術空前興盛。本課重點探究秦漢唐陵墓雕塑藝術的審美特征，同時，調

2、動學生已有的歷史知識，探究雕塑背后的歷史文化和時代精神。讓學生感受到壯美與智慧的同時，更要掌握它們的特點及藝術風格。2、教學目標：（1）知識與技能：通用本課學習，使學生了解中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑的杰出代表及其藝術特點，提高欣賞古代雕塑的能力。（2）情感態度與價值觀：通過本課學習使學生熱愛家鄉雕塑建設，具有保護古建筑意識，開拓藝術視野，陶冶雕塑藝術情操。提高藝術素養的感知能力,激勵學生熱愛民族傳統文化藝術，激發學生民族自豪感。3、教學重點與難點：讓學生了解中國陵墓雕塑其藝術特征，特別是對其中的優秀代表作品能加以分析及鑒賞。教學難點：了解陵墓雕塑的歷史價值及文化價值教學方法：美術鑒賞不同于其他

3、學科，它是以看為主的一門學科，同學們通過觀察才能體會到藝術作品的美，學生作為欣賞的主體，教師在引導的同時，鼓勵他們進行討論，發表自己的看法，采用分組法、直觀教學法、講解法、討論法、參觀法、作業法，讓學生自主探究，逐步深入學習要領，掌握重難點。根據本課特點，采用多媒體電腦課件教學手段，直觀教學，增強視覺沖擊力，激發學習興趣。教具：多媒體課件教學過程：一.導入新課：1、 師：大家都知道世界上有八大奇跡，它們都是哪些呢？（學生思考并回答）。師總結：埃及金字塔、巴比倫的“空中花園”、阿泰密斯神殿、宙斯神像、太陽神巨像、摩索拉斯陵墓、亞歷山大城的燈塔及中國的秦始皇兵馬俑，有哪些同學參觀過秦始皇兵馬俑呢，

4、能否回憶一下自己的感受。（學生回答）b.師：我們今天為什么談到秦俑？它跟美術有沒有關系？（學生思考，并回答）它屬于美術眾多門類中的一種 雕塑，而且屬于陵墓雕塑。那么這節課的雕塑之旅我們去感受下中國古代陵墓雕塑。（教師板書課題）出示學習目標。二講授新課什么是陵墓雕塑？統治階級希望自己死后能夠靈魂升天并繼續擁有權利和享受豪華生活，因而在陵墓前設置大型的石人石獸等雕刻群表示威嚴。在墓中還放置大量精美的作為陪葬的各種陶俑。什么是俑：俑是古代用于陪葬的偶人。是用泥土、木或銅等作的人形物件。俑的質地以木質、陶質最常見，也有瓷、石或金屬質地的。俑的形象，主要有奴仆、舞樂、士兵、儀仗等，並常附有鞍馬、牛車、庖

5、廚用具和家畜等模型，還有鎮墓的神物。俑大多真實地類比當時的各種人物，因而可以反映當時社會的生活習俗，也是研究各代輿服制度的重要資料。俑還可以反映出各個時代雕塑藝術的水平。陵墓雕塑又分為地上雕塑和地下雕塑。地下什么樣？陵墓多埋珍寶，俑、壁畫，名器，反映墓主人生活愛好。地上什么樣？宮殿、闕門、神道以自然山勢巧妙結合，體現天人合一的觀念（漢以后有級別）肅穆莊嚴咄咄逼人，數量上參差、重復、體量變化形成節奏感。以強烈的視覺沖擊使觀者在飛動搖曳似真似幻的藝術境界中獲得力的啟示，美的陶冶。今天的人們在觀賞一座座古墓時，往往被吸引的是墓里珍貴的文物和藝術品，這些藝術品印刻著人類進步的足跡，古墓因為有了它們，不

6、再陰森，不再幽暗，人們記住的是人類煥發不朽生機的創造力。那么同學們知道歷史上把事死如事生這個觀念發揮的淋漓盡致的是哪位帝王呢？沒錯 秦始皇 那么我們就來感受秦俑帶給我們的震撼。1、秦始皇兵馬俑-世界上最大型的雕塑群學生看一組圖片 （認識秦俑）師：古代為什么會出現厚葬？秦始皇想借秦俑表現什么？（學生分組討論并作答）師總結：古人相信人有靈魂，靈魂不死，通過陵墓進入天堂，從秦漢以來，盛行厚葬，帝王貴族希望死后升天，仍然過著享樂生活，生前不惜花費巨資修建陵墓。秦俑滿載著秦始皇的夢想與希望，恢宏的氣勢顯示出秦國“士勇兵利，車堅馬良”的強盛局面，體現了秦軍豪邁勇敢的戰斗精神，映射出“秦王掃六合，虎視何雄哉

7、”的氣魄和秦始皇統一六國時所向披靡的宏偉景象，再現了秦始皇南征北戰，統一中國的歷史場景。學生欣賞圖片跪射傭和秦俑一號坑師：在這兩副圖片中你分別看到的是什么,用你喜歡的詞語形容一下你的感受，能否總結秦俑的特點（小組討論并回答）師總結：秦傭的特點可以總結為“致廣大，盡精微”，細膩生動的個性和氣勢磅礴的整體相協調統一。特點主要體現在四個方面：大：場面大，3座兵馬俑坑，布置近2萬平方米。形體高大，俑人平均高1.8米，陶馬1.7米。多：數量多，在一號坑中已發掘出武士俑500余件，6000個鎧甲俑戰車6乘，駕車馬24匹等。種類多，不光有俑人、俑馬，還有青銅劍、吳鉤、矛、箭、弩機、銅戟等實戰用的青銅兵器和鐵

8、器精細：一號俑坑東端有210個與人等高的陶武士俑，面部神態、服式、發型各不相同，個個栩栩如生，形態逼真，排成三列橫隊，每列70人，其中除3個領隊身著銷甲外，其余均穿短褐，腿扎裹腿，線履系帶，免盔束發，挽弓挎箭，手執弩機，似待命出發的前鋒部隊。陶馬雙耳豎立，有的張嘴嘶鳴，有的閉嘴靜立。壯美：隊伍陣容齊整，裝束完備，威風凜凜，氣壯山河，是秦始皇當年浩蕩大軍的藝術再現，。擁有力量的美、宏偉的美、整體的美，具有強烈的藝術感染力。總而言之宏偉的群體就是陵墓雕塑的特點之一。學生提出疑問：在科技并不發達的古代秦俑是如何制作出來的呢？下面我們再通過視頻來了解一下秦俑的制作過程，并且思考一下秦俑采用的什么樣的表

9、現手法，他屬于地面雕塑還是地下雕塑呢？（播放視頻）師總結：秦陵隨葬陶質兵馬俑雕塑群屬于地下雕塑，在雕塑藝術上采用了生動寫實的手法，可謂“致廣大，致精微”。從秦俑的制作過程我們可以看出對土和木材料的依賴性和親切感也算是中國古代雕塑的特點之一。 秦俑被譽為“世界第八大奇跡”，是中國古代陵墓雕塑的重要代表，其地位代表中國雕塑的藝術水平，它的藝術風格和藝術技巧為后世所繼承和發展.使其藝術傳統源遠流長。秦始皇兵馬俑是我們民族的驕傲.也是世界文化的寶貴遺產，1987年由聯合國教科文組織列入“世界人類文化遺產”目錄。法國前總理希拉克參觀完說：世界上只有七大奇跡，現在要加上秦俑了，不看金字塔，不算真正到過埃及

10、；不看秦俑坑，不算真正到過中國。2、霍去病墓雕塑群我們說中國古代陵墓雕塑的主要代表是秦俑和漢俑，就像小鳥的左翼和右翼，欣賞完了左翼秦俑，我們再來欣賞代表漢俑的霍去病墓雕塑群。出示圖片伏虎（學生邊看圖片邊思考問題）請欣賞霍去病墓前石雕伏虎，你喜歡它嗎？若不喜歡，如果可能你會把這件作品的哪一部分進行更改，更改成什么樣，說一下你的理由。（學生展示）提問、霍去病墓石雕塑群采用了怎樣的表現手法？他們屬于哪種雕塑類型？、霍去病墓石雕塑群有什么造型特點？提示一.霍去病墓石雕塑群采用的是一種整體寫意的藝術表現手法，屬于地面雕塑。提示二.霍去病墓石雕塑群最大的特點是:巧妙利用石材的天然形貌，因勢造型。將跪射傭與

11、伏虎進行比較，找出二者藝術風格的異同，并結合歷史背景知識談一談秦漢兩種雕塑風格為何不同？師總結：伏虎特點：巧妙利用石材的天然形貌，因式造型；圓渾天成的雕塑，質樸雄渾，展示出作者高超的寫意智慧和西漢時期大氣磅礴的藝術風貌，更能給觀眾以想像的空間。相同點：都取材于現實生活中的真人真物，反映社會狀況。由此可知紀念性和象征性是古代陵墓雕塑的特點之二。不同點：秦俑：陶質 寫實 造型嚴謹 細膩傳神漢俑：石質 寫意 造型夸張 圓渾質樸歷史背景：秦代推崇法家思想，藝術家思想也受到限制，不敢越雷池一步，因此它是寫實的，再現自然的。漢代政治清明，社會安定，推崇儒道思想，藝術家思想也得到空前放松，也就出現了寫意的風

12、格。3、唐代昭陵六駿（出示圖片）提問：以“馬”為例，比較秦、漢、唐雕塑不同的藝術特征。 師總結 秦：陶馬高約1.5米，長約2米，與真馬同高。形象寫實、身材矯健、活靈活現，表現颯爽矯健。漢：昂首屹立，沉著鎮定，表現出其凜然不可侵犯的氣勢。四肢與身軀渾然一體。有雄渾之勢和整體之美（因勢造型的寫意智慧）表現霍去病的六戰匈奴的戰功。從更廣義看也是西漢民族強大勢力的象征。馬頭用圓雕五官用浮雕。唐：簡潔的刀法，流暢柔和的線條，將馬渾厚圓潤的體態和矯健的身姿刻畫的極為成功。比秦漢的馬刻畫更加細致精微。將馬作為功臣紀念。也是唐太宗對自己赫赫戰功的宣揚。秦：寫實漢：寫意唐：寫實無論寫實，還是寫意，以形寫神的東方

13、神韻。是陵墓雕塑的特點之三。四、深入探究1、秦漢唐陵墓雕塑表現什么樣的時代特征和審美特征？師總結秦代時代特征：公元前221年，是中國歷史上的重要時刻，這一年，秦國吞并了其他六個諸侯國后，第一次完成了對中國的統一。在統一中國后，秦始皇統一了貨幣，統一了文字，統一了法律，統一了度量衡，對以后的中國影響深遠。 審美特征：宏大雄健，氣勢恢宏的壯美漢代時代特征：漢武帝的雄才大略、文治武功，使漢代成為當時世界上強大的國家。漢武帝下令：把秦代的法律一律取消，這使人們得到了空前未有的寬松，由于這樣一種寬松，就產生了雕刻藝術上全世界所沒有的一種特殊的作風，就是順乎自然。樸實厚重，氣勢與動感，寬松浪漫的美，魯迅說;唯漢人石刻深沉博大也。審美特征：樸實厚重大氣的美唐代時代特征：成為最發達最先進的帝國。各方面都達到了頂峰。熱烈奔放，昂揚向上。揮灑自如 。審美特征：雄諢博大的美。 2、怎樣看待陵墓雕塑的歷史價值？從不同側面反映出那個時代社會生活的真實影像。反映出一個時代的文化、經濟、科技、軍事等特征。反映那個時代興亡的歷史真諦。 五、在音樂聲中欣賞下面的雕塑藝術作品播放輕音樂并出示一組古代雕塑圖片，學生自由欣賞討論（對不懂的知識可提問老師）六、課堂小結中國傳統雕塑始終保持著以塑為主，以雕為輔的表現傳統，始終沒有改變重感覺的寫實主義思維。意境的創造始終大于造型的