1、中小學教師教研培訓總結范文每當晚上靜聽專家的精彩講座時會忘了時間，看到同行們為一個專題或話題發表那么多建議而激動，那都是肺腑之言， 都說到我的心坎里去了，中小學教師培訓學習總結。 下面就結合自己的教學與這次培訓談點收獲。新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，所以必須認真學習新數學課程標準，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念， 轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民 - 主、平等、和 - 諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態度、

2、 學習策略等素養的整體發展。培訓中專家講的很透徹到位，這應該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中， 我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，如何激發學生學習數學的興趣，是學生自主學習， 我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的。現在的教師還要時時為自己充電， 把新課程標準下的新思想、 新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，根據教材的特點和學生的實際情況設計每一堂課， 真正讓學生自覺地、 帶著主人翁的態度積極參與到學習的全過程中， 增強學生學習數學的愿望， 提高

3、學生數學學習的能力。新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作，工作總結中小學教師培訓學習總結。對于中年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識， 促進學生順利地自我構建知識和創造知識。但要注意合作學習的誤區， 合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質性的東西。新課程要求把課堂還給學生，培養學生的動手動腦的能力。改變以往的單一的教學評價， 采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位， 讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意

4、識， 使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據， 堅持主人的正面鼓勵和激勵作用， 注重評價的實際效果， 以利于學生的終身學習和發展。除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習， 把遇到的疑難問題記錄下來， 以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。想說的很多，但又不能一一表達。總之，要想給學

5、生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現狀，邊教書邊學習，像這次國培就是很好的機會，專家精彩的點評、講座，同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學習是不行的，還要善于總結、善于反思才能有進步。XX 年，我們認真貫徹執行縣教育局 _ 霞浦縣 XX年中小學教師培訓計劃 _ （霞教人 XX6 號）的文件要求，以提高中小學教師教育教學能力為目標，不斷創新培訓模式，加強培訓管理，進一步提高培訓質量，取得了可喜的成績。現將主要工作總結如下：1 、XX年遠程培訓的考核發證我們在 XX年組織全縣 4187 位中小學教師參加遠程培訓的基礎上，于 XX年 3 月 12 日-3 月 21

6、 日組織 XX年參加遠程培訓學習成績不合格的教師參加補訓； XX年 4 月 1 日-4 月 2 日，組織全體教師參加遠程培訓統一考試； XX年 5 月 6 月組織培訓學時統計、 讀書筆記檢查、試卷批改、合格證書的填寫發放等工作，圓滿完成了 XX教師遠程培訓任務。2 、XX年教師遠程全員培訓根據市、縣教育局的要求， XX年，我們依托海西教育網繼續組織中小學教師遠程全員培訓，全縣有 4114 人中小學（含幼兒園）教師參加培訓學習，其中高中教師 602 人、初中教師 1244 人、小學教師 2095 人、幼兒園教師 173 人。培訓時間為 XX年 9 月 12 月。為了提高培訓質量， 我們認真制定培

7、訓實施方案， 并根據參訓教師的學科學段，編成 23 個班級，每班均配備責任教師、 指導教師和班主任，全程跟蹤指導學員學習，并組織點評、討論、互動等專業交流，受到了參訓教師的廣泛好評，取得了預期的效果。并經推薦考核產生了74 位優秀學員。根據省、市、縣教育主管部門關于中小學教師教育技術能力建設計劃的文件要求， XX年我們繼續組織開展中小學教師教育技術能力培訓工作。為充分調動基層學校的積極性，提高設備使用效率，解決工學矛盾，我們在全縣中小學啟動教育技術校本培訓工作，XX年 4月 5 月組織人員赴全縣申報教育技術能力校本培訓基地的中小學進行檢查評估， XX年 6 月，確定 24 所具備條件的學校為教

8、育技術能力校本培訓基地。 XX年 7 月 5 日 7 月 23 日為校本培訓基地學校舉辦了三期小學教師教育技術能力校本培訓基地主講教師培訓。目前已舉辦 29 個教育技術能力校本培訓班次，培訓教師1000 余人。我們還積極做好教育技術考點的各項準備工作，日向省自考辦申報教育技術考點，并于 XX年 11 月辦的檢查評估。XX年 4月20 28 日接受省自考1 、班主任培訓根據省教育廳_ 福建省中小學班主任培訓計劃實施方案_（閩教人 XX103 號）文件要求，結合我縣實際，XX年依托海西教育網開展全縣中小學班主任的培訓，全縣 947 位中小學教師參加班主任培訓。其中中學235 人、小學 714 人。

9、并按照上級有關文件要求，組織 100 位小學班主任參加知行中國中小學班主任遠程培訓學習。2 、教師職務培訓XX 年 7 月 12 月組織未取得中學二級、 小學一級教師職務資格的教師初級職務培訓， 參訓教師 31 人。組織 XX年新參加工作的中小學、幼兒園教師進行見習期集中培訓，參訓教師 70 人。3 、小學校長培訓XX 年 7 月 12 月分集中培訓、 遠程學習、在崗研修三個階段舉辦小學校長崗位培訓班，全縣各小學 31 位新任未參加崗位培訓的校長及各中心主校教導參加培訓， 進一步提高我縣小學校長全面實施素質教育的能力和水平。為進一步加強校園安全工作的要求，根據_ 辦公廳關于舉辦 XX年全國中小

10、學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓 _ 精神， XX年 6 月 30 日 7 月 10 日組織全縣 52 位中小學校長參加中小學校長校園安全管理遠程專題培訓。4 、幼兒教師培訓XX 年 11 月 13 日 14 日舉辦幼兒園保育員培訓班， 140 位幼兒園保育員參加培訓。XX年 8 月 27 日受霞浦縣民辦教育研究會的委托，舉辦民辦幼兒園教師培訓， 156 位民辦幼兒園教師參加培訓。進一步提高幼兒園教師的專業素質。4 、整合資源，加強隊伍建設繼續聘請相關學科的專家來我縣講學，發揮專家的引領作用；發揮學科骨干教師的示范作用； 發揮培訓對象自身的資源優勢， 組織好教師之間的學習交流活動； 組建兼

11、職培訓者隊伍。 充分利用名師資源優勢，進一步提升教師培訓工作的針對性和實效性。 我們面向全縣聘請了 29 位兼職教師，并結合實際，制定霞浦縣教師進修學校兼職教師管理辦法，該辦法對兼職教師的任職條件、兼職教師的主要職責、兼職教師的聘任、兼職教師的培訓、管理與考核等做出了明確規定，為兼職教師充分發揮作用，提供了規范要求。本年度的工作雖然取得了一些成績，但我們清醒地意識到，我們的培訓工作與上級領導的要求和中小學教師的期望還存在著一定的差距，在今后的工作中， 我們將不斷的探索、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓模式， 根據不同的培訓對象， 采取靈活多樣的培訓方式，抓好短期強化專題培訓，積極探索個性化、差別化培訓。在培訓內容上要增強培訓的針對性和實用性，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要， 使廣大中小學教師都能在接受培訓的過程中，學有所獲，學有所用。展望 XX年，我們將一如既往的按照上級教育行政部門的要求，結合我縣實際，重點做好以下幾方面的工作：一是繼續開展中小學教師遠程繼續教育全員培訓。利用遠程網絡平臺，集中和共享優質教師培訓資源，高水平、高質量、高效益開展好中小學教師繼續教育全員培訓。二是通過集中培訓與校本培訓相結合