1、-作者xxxx-日期xxxx文言文短篇故事【精品文檔】孔子猶江海 趙簡子問子貢曰：“孔子為人何如?”子貢對曰：“賜不能識也。”簡子不說曰：“夫子事孔子數十年，終業而去之，寡人問子，子曰不能識，何也?”子貢曰：“賜譬渴者之飲江海，知足而已。孔子猶江海也，賜則奚足以識之?”簡子曰：“善哉，子貢之言也!”【注釋】趙簡子：趙國開國君主，名鞅。 子貢：孔子的弟子，姓端木，名賜，字子貢。 說：同“悅”。 終業：完成學業。【閱讀訓練】一、解釋下列句中加點的詞。 1孔子猶江海 2賜不能識也 二、翻譯下列句子。1夫子事孔子數十年，終業而去之。2賜則奚足以識之? 四、下列對文章理解最準確的一項是( )。A贊揚趙簡

2、子求賢若渴、不恥下問的作風。B稱贊子貢謙虛好學、尊重老師的品德。C說明孔子的賢明猶如江海，深不可測。 D閘述求學問必須知其所以然的道理。 羅生還鐲 羅一峰先生，名倫，以孝廉赴會試。仆于途中拾一金鐲。行已五日，先生憂旅費不給，仆曰：“無慮也，向于山東某處拾一金鐲，可質為費。”先生怒，欲親赍付還。仆叩首，且屈指曰：“往返必誤場期，不可。”先生曰：“此必婢仆遺失，萬一主人拷訊，因而致死，是誰之咎?吾寧不會試，不忍令人死于非命也。”竟尋至其家，果系婦遺面盆，而婢誤投于地者。主婦疑婢竊取，鞭笞流血，幾次尋死。夫復疑妻有私，辱罵不休，妻亦憤怒投繯，賴人解救。先生至，出鐲與之，舉家感激。急行至京，試期已屆矣

3、，倉皇投卷，竟得中試，狀元及第。【注釋】孝廉：“舉人”的別稱。 給：充足。 赍(j)：以物送人。 投繯：上吊自殺。屆(ji)：到。【閱讀訓練】 一、解釋下列句中加點的詞。 1可質為費 2仆叩首；且屈指曰 3竟尋至其家 4鞭笞流血 5向于山東某處拾一金鐲 6舉家感激 二、請你簡單概括羅先生是一個怎樣的人?三、翻譯下列句子。 、1向于山東某處拾一金鐲，可質為費。2不忍令人死于非命也。 剛峰宦囊 都御史剛峰海公卒于官舍，同鄉宦南京者，惟戶部蘇懷民一人。蘇點其宦囊，竹籠中俸金八兩、葛布一端、舊衣數件而已。如此都御史，那可多得!王司寇鳳洲評之云：“不怕死，不愛錢，不立黨。”此九字斷盡海公生平。即千萬言諛

4、之，能加于此評乎?【注釋】剛峰海公：指海瑞。剛峰，海瑞的字。 宦(hu6n)：作動詞，做官。宦囊：指海瑞死后的遺物、遺產。囊，口袋。 端：古代布帛長度單位，一端為二丈。王司寇鳳洲：指王世貞。【閱讀訓練】一、解釋下列句中加點的詞。1即千萬言諛之 2不怕死，不愛錢，不立黨 二、下列對“即千萬言諛之，能加于此評乎?”的理解，正確的一項是( )。 A使用千言萬語來奉承阿諛海瑞，也不如王世貞這九個字的評語。 B使用千言萬語來贊美海瑞，能及得上王世貞這三句話的評價嗎? C世貞這九個字的評語，就是不同于對海瑞千萬言的奉承阿諛。 D王世貞這九個字的評語，為千千萬萬對海瑞的贊美作佐證。三、翻譯下列句子。 1同鄉

5、宦南京者，惟戶部蘇懷民一人。 2此九字斷盡海公生平。 4、 文中最能表明海瑞一生清廉的文字是 五、引用王世貞的三句話，在人物描寫的方法是 孫叔敖納言 孫叔敖為楚令尹，一國吏民皆為賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來吊。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人盡來賀，子獨后吊，豈有說乎?”父曰：“有說：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權者君惡之，祿已厚而不知足者患處之。”孫叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹守此三者，足以治楚矣!”【注釋】令尹(yn)：楚國官名，相當于宰相。 國：指都城。 吊：吊唁。 不肖：不能

6、干，沒有賢德。 受吏民之垢：意即擔任宰相一事，這是一種謙虛的說法。 患處之：災禍就隱伏在那里。 意益下：越發將自己看低。【閱讀訓練】一、解釋下列句中加點和詞。1一國吏民皆來賀 2有一老父衣粗衣 3豈有說乎 4敬受命 5心益小 二、文中那位“老父”在服飾、行動上與“一國吏民”有什么不同? 三、文中那位“老父”對孫叔敖提出治楚“三策”的內容是什么?4、 文中孫叔敖是怎樣一個人物?請用自己的話簡單概括。 范仲淹故事 范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都，入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。若夜昏怠，輒以水沃面。往往饘粥不繼，日昃固始食。遂大通“六經”之旨，慨然有

7、志于天下。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。” 【注釋】適：古時指女子出嫁。 世家：家世。 南都：今河南商丘。 饘(zhn)粥：稠粥。 昃(z)：日偏西。 六經：儒家的六部經典著作。【閱讀訓練】 一、下列句子中加點的“之”字用法和意義不相同的一項是( )。 A去之南都 B之虛所賣之 C后天下之樂而樂 D子將安之 二、解釋下列句中加點的詞。 1范仲淹二歲而孤( ) 2去之南都( )三、翻譯下列句子。 遂大通“六經”之旨，慨然有志于天下。 趙將括母 趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將。將行，括母上書言于王曰：“括不可使將。”王曰：“何以?”曰：“始妾事其父

8、，父時為將，身所奉飯者以十數，所友者以百數。大王及宗室所賜幣帛，盡以與軍吏、士大夫。主命之日，不問家事。今括一旦為將，東向而朝，軍吏無敢仰視之者。王所賜金帛，歸藏于家。乃日視便利田宅可買者買之。王以為何如其父乎?父子異心，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾計已決矣。”括母曰：“王終遣之，即有不稱，妾得無隨坐乎?”王許諾。括既行，代廉頗。三卜余日，趙兵果敗，括死軍覆。王以括母先言，故卒不加誅。【注釋】馬服君趙奢：趙奢，戰國時趙國的大將。馬服君是趙奢的封號。【閱讀訓練】 一、解釋下列句加點的詞。 1父時為將 2愿王勿遣 3始妾事其父 4身所奉飯者以十數 5故卒不加誅 6吏無敢仰視之者 二、下列加點的“

9、將”意思相同的兩項是( )。 A趙將馬服君趙奢之妻 B父時為將 C括不可使將 D將行，括母上書言于王 三、下列對加點的詞解釋錯誤的一項是( )。 A父時為將(經常) B受命之日(那些日子里) C今括一旦為將(一時) D乃日視便利田宅可買者(每天)四、翻譯有誤的一項是( )。 A身所奉飯者以十數(用自己的薪俸供養的人有幾十個) B乃日視便利田宅可買者(卻每天尋找可買的合適的土地房屋) C愿王勿遣(希望孝成王不要派遣他) D妾得無隨坐乎(我能跟隨他一起去打仗嗎)五、趙括的母親有什么值得學習的地方? 高山流水 伯牙子鼓琴，其友鐘子期聽之，方鼓而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山!”少選之

10、間，而志在流水，鐘子期復曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水!”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足為鼓琴者。非獨鼓琴若此也，賢者亦然。雖有賢者，而無以接之，賢者奚由盡忠哉!驥不自至千里者，待伯樂而后至也。【注釋】 伯牙子：春秋時精于琴藝的音樂家。 鐘子期：春秋時精通音律的音樂鑒賞大師。方鼓而志在太山：正彈奏到意在描繪泰山的樂曲。鼓，動詞，彈奏。太山，指泰山。 少選：一會兒。 湯湯(shng shng)：形容大水急流的樣子。 奚由：“由奚”的倒裝，即“由何”，從何。【閱讀訓練】一、解釋下列句中加點的詞。 1伯牙子鼓琴 2以為世無足為鼓琴者 3伯牙破琴絕弦 二、翻譯下列句子。 1善哉乎鼓琴

11、，巍巍乎若太山！2非獨鼓琴若此也，賢者亦然。 三、文中的“驥”是比喻 ，“伯樂”是比喻 。四、對下列句子中的語氣助詞“哉”的用法，理解正確的一項是( )。 1善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！ 2賢者奚由盡忠哉! A(1)表示感嘆，(2)表示反問。 B(1)表示感嘆，(2)表示設問。 C(1)表示設問，(2)表示感嘆。 D(1)表示設問，(2)表示反問。 治國安民 貞觀九年，太宗謂侍臣曰：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事，遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂。夫治國猶如栽樹，本根不搖，則

12、枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎?”【注釋】煬(yng)帝：楊廣，隋朝的皇帝。 孜孜：勤勤懇懇不疲倦的樣子。 本根：本，樹干；根，樹根。比喻國家的基礎和根本。【閱讀訓練】一、解釋下列句中加點的詞。 1遂得徭役不興 2征求無已 二、翻譯下列句子。 1此皆朕所目見： 2夫治國猶如栽樹： 三、唐太宗認為隋煬帝滅亡的原因是什么?(用文中句子回答) 四、唐太宗使百姓安樂的措施是什么?(用文中句子回答)五、找出文中與“君能清靜，百姓何得不安樂乎?”相呼應的句子。 王勃故事 九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，

13、乃矍然曰：“天才也!”請遂成文，極歡罷。 勃屬文，初不精思，先磨墨數升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。【注釋】宿：事先。夸客：向賓客夸耀(女婿的才能)。 勃：指王勃。 汎(fn)然：輕松、愉快之意。 語益奇：(勃文)語益奇。 矍(ju)：驚惶貌。 屬(zh)文：寫文章。屬，連綴。 寤：睡醒。【閱讀訓練】 一、第2自然段中加點的“寤”的意思與學過的狼一文中“ ”(填一詞)的意思相反。二、選出對畫線句子“因出紙筆遍請客，莫敢當”的意思理解準確的一項( )。 A因此拿出紙和筆來請遍所有的客人(作序)，(客人)沒有一個敢當真的。 B于是，拿出紙和筆逐一請客人(作序)，(

14、客人)沒有一個敢承當的。 C于是，出示紙和筆邀請所有的客人，(客人)沒有一個敢來的。 D因為出示了紙和筆遍請客人來吃飯，(客人)沒有一個敢答應的。 3、 都督開始為什么對王勃的欣然接受不高興?后來又為什么改變了態度?四、請用自己的話回答，王勃的創作過程有何與眾不同之處? 范仲淹作墓志 范文正公嘗為人作墓志，已封將發，忽曰：“不可不使師魯見之。”明日以示尹。師魯曰：“君文名重一時，后世所取信，不可不慎也。今謂轉運使為都刺史，知州為太守，誠為清佳，然今無其官，后必疑之，此正起俗儒爭論也。”希文憮然曰：“賴以示予，不然，吾幾失之。”【注釋】師魯：尹洙的字。【閱讀訓練】 一、解釋下列句中加點的詞。 1

15、誠為清佳 2此正起俗儒爭論也 3賴以示予 4不然，吾幾失之 二、翻譯下列句子。 1君文名重一時，后世所取信，不可不慎也。 2然今無其官，后必疑之。三、回答下列問題。 1范仲淹有遠大的抱負，體現在他曾說的“ ， ”一句中。 2尹洙對范仲淹說這樣的話的用意是 。 楊修穎悟 楊德祖為魏武主簿。時作相國門，始構榱桷，魏武出門看，使人題門作“活”字便去。楊見即令壞之。既而曰：“門中活，闊字。”王正嫌門大也。人餉魏武一杯酪，魏武啖少許，蓋頭上題“合”字，以示眾。眾莫能解。次至楊修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，復何疑?”【閱讀訓練】 一、解釋下列句中加點的詞。 1使人題門作“活”字 2即令壞之 3眾莫能解

16、 4次至楊修 二、選出下面“夫”字義項的正確答案，填人括號中。 1以俟夫觀人風者得焉( ) 2夫戰，勇氣也( ) 3其夫囈語( ) 4遂率子孫荷擔者三夫( ) 三、指出下列疑問句中動詞(或介詞)的賓語。 1復何疑?( ) 2且焉置土石?( ) 3子何恃而往?( ) 宋太祖怒責宋白 太祖時，宋白知舉，多收金銀，取舍不公。恐榜出，群議沸騰，乃先具姓名以白上，欲托上旨以自重。上怒曰：“吾委汝知舉，取舍汝當自決，何為白我?我安能知其可否?若榜出，別致人言，當斫汝頭以謝眾!”白大懼，乃悉改其榜，使協公議而出之。【注釋】知舉：主持考試。【閱讀訓練】 一、解釋下列句中加點的詞。 1乃先具姓名以白上 2若榜出

17、，別致人言，當斫汝頭以謝眾 3取舍汝當自決 二、翻譯下列句子。 1欲托上旨以自重。 2 白大懼，乃悉改其榜，使協公議而出之。三、回答問題。 文中太祖的一段語義正辭嚴，語氣激烈，使用了“ ”和“ ”兩個反問句，以及兩個祈使句，其作用是 。 張良奇遇 良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子!下取履!”良鄂然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我!”良業為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復還，曰：“孺子可教矣!后五日平明，與我會此。”良因怪之，跪曰：“諾。” 五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也?”去，曰：

18、“后五日早會。” 五日雞鳴，良往。父又先在，復怒曰：“后，何也?”去，曰：“后五日復早來。” 五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當如是。”出一編書，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興，十三年孺子見我濟北，榖城下黃石即我矣。”遂去，無他言。不復見。 旦日視其書，乃太公兵法也。良因異之，常習誦讀之。【閱讀訓練】一、解釋句中加點的詞。 1有一老父，衣褐，至良所 2父去里所 3為其老，強忍 4良業為取履 二、下列加點的詞語注音或解釋有誤的一項是( )。 A有一老父，衣褐(h，粗布短衣) B孺子(rz，孩子，年輕人) C強忍(qing，勉強) D長跪履之(l鞋子。這里作動詞用，替老人穿鞋)三、下列加

19、點的詞解釋錯誤的一項是( )。 A有一老父，衣褐(名詞作動詞用，穿) B良嘗閑從容步游下邳圯上(名詞作狀語，修飾“游”) C良殊大驚，隨目之(名詞作動詞用，看) D良因怪之，跪曰：“諾。”(名詞作動詞用，怪異)四、翻譯下列句子。父去里所，復還，曰：“孺子可教矣!后五日平明，與我會此。”五、下列對文意理解錯誤的一項是( )。 A黃石老人走到張良跟前時，鞋子掉到了橋下。老人是故意這樣做的。 B老人把鞋子掉下橋去，又要張良下去取回來。張良認為這是在戲弄他，很生氣，幾乎要動手打老人。 C張良因為看到老人年紀大，只好強忍著走下橋去取鞋。 D為了得到那本太公兵法，張良按照老人的話，一連三天早早地來見老人，

20、而且一天比一天來得早，以此來表示白己的誠心。 晏予使楚 晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：“晏子，齊之習辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行，王曰，何為者也?對曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。” 晏子至，楚五賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人過王而行，王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也。”王曰：“何坐?”對曰：“坐盜。”王曰：“齊人固善盜乎?”晏子反顧之曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙(通嬉)也，寡人反取病焉。”【注釋】楚：

21、楚國。坐：犯罪。枳：樹名，似橘樹而矮小，果小味酸。得無：恐怕吧。【閱讀訓練】 一、解釋下列句中加點的詞。 1吏二縛一人過王而行 2晏子反顧之曰 3齊人固善盜乎 二、下列句中加點部分與“王曰何坐?”的句式相同的一項是( )。 A曰，“坐盜” B何以然者 C技止此耳 D學然后知不足三、荊王想要羞辱晏子的最關鍵的一句話是： 。晏子針對荊王的答話是： 四、晏子用“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”作譬喻，“橘”比喻 ，“枳”比喻 。這段話反映出晏子的 。 王冕故事 王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍聽諸生誦書，聽已輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊田，父怒，撻之，已而復如初。母曰：“兒癡如

22、此，曷不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。 安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被古冠服隨車后。鄉里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。【注釋】蹊(x)：踐踏。 策：通“冊”。 長明燈：佛像前的燈，晝夜不滅。 恬：心神安適。 韓性：紹興人，大學者。 通儒：指博學多聞、通曉古今的儒者。 被：披。【閱讀訓練】 一、下列句子中加點的詞語解釋正確的兩項是( )。 A聽已輒默記(完畢) B冕因去，依僧寺以居(離開)C安陽韓性聞而異之(不同)

23、D夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之(躲藏)二、下列句子中加點的詞語意思相同的一項是( )。 A以 B之 C其 D為 三、翻譯下列句子。 1或牽牛來責蹊田。 2曷不聽其所為? 3門人事冕如事性。 4自被古冠服隨車后。 四、這兩段文字說了王冕哪兩件事?請用自己的話簡要回答。 參考答案孔子猶江海 一、1如，像 2了解 二、1先生跟隨孔子學習幾十年，完成學業才離開他。 2我又怎么能夠了解他? 三、1善哉，子貢之言也！2孔子為人何如? 四、C推敲一、A 二、1開始 2錘煉 3姿勢 4成為 三、A 四、大意：“敲”能出聲與“月下”宿鳥的寧靜氛圍形成對比 五、鳥宿池邊樹，僧敲月下門羅生還鐲一、1典當、抵押

24、 2彎曲 3最后 4打 5先前 6全 二、拾金不昧，先人后己。 三、1先前在山東某處拾到一只金手鐲，可以典當作為旅費。 2不忍心讓人死于非命。剛峰宦囊 一、1贊美 2結黨營私 二、B 三、1在南京做官的同鄉，只有戶部蘇懷民一個人 2這九個字是對海瑞一生最準確、最完美的評價 四、點其宦囊，竹籠中俸金八兩、葛布一端、舊衣數件而已。 五、側面描寫孫叔敖納言一、1悶都 2穿 3是不是有 l教育，教誨 5看低、看小(自己) 二、“老父”是“吊”，而眾人是“賀”，行動不同，服飾也相異。 三、“位已高不敢取”，引導孫叔敖正確處理與民、與君、與財的關系。四、謙遜有禮，虛心納諫。范仲淹故事一、D 二、1年幼喪父 2離開 三、于是精通“六經”的意思，并立下雄心大志。趙將括母一、1當時 2派遣 3侍奉 4自己 按 5終于 6的人 二、A 三、A 四、D 五、不袒護兒子的缺點。高山流水、1彈奏 2能夠，值得 3斷 二、1琴彈奏得真好啊!好像看到了巍巍的泰山1 2不但彈琴是這樣，賢人也這樣。 三、賢人 賞識賢人的人。 四、A治國安民、1興起，發生 2停止 二、1這些都是我親眼看見的。 2治理國家